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1、豐蔭明德小學“實效課堂”語文電子備課課 題: 閱讀大地的徐霞客 課型：（新授 復習） 主備人：耿燕飛 審核人：屈梅教材簡析這是篇寫人的記敘文。文章主要記敘了明代奇人徐霞客為了考察祖國的山川地貌，不避艱險，徒步走遍了半個中國大陸，并將其游歷、觀察和研究記錄下來，形成了不朽的杰作徐霞客游記，歌頌了徐霞客淡泊名利、不畏艱險、鍥而不舍、求真求實的科學研究精神，贊揚了他為祖國魯行考察事業(yè)奉獻一生的功績。本文采用總分總的結構，選取人物的典型事例，緊扣一個“奇”字，寫出了徐霞客這位“奇人”卓爾不群的一生。語言簡潔、質樸。學情分析徐霞客所處的年代距今天較久遠，課前應要求學生搜集、整理相關的資料，簡要了解時代背
2、景，了解徐霞客的生平，為課堂學習奠定基礎。五年級學生已經(jīng)初步具備了一定的自學能力，教學本課可以從引導學生質疑問難開始，通過反復閱讀課文，在尋求答案的同時引導學生通過語言文字感悟徐霞客的優(yōu)秀品質。教學目標1、學習本課生字新詞。2、通過反復閱讀，知道徐霞客“奇”在哪里，領悟課題中“閱讀大地”的含義。3、品詞析句，體會徐霞客淡泊名利、不畏艱難、鍥而不舍、求真求實的科學研究精神。4、培養(yǎng)學生的理解能力、概括能力和表達能力，培養(yǎng)學生的探究意識，激發(fā)學生探索自然奧秘的興趣。教學重點了解徐霞客“奇”在哪里，領悟課題中“閱讀大地”的含義。教學難點品詞析句，體會徐霞客淡泊名利、不畏艱難、鍥而不舍、求真求實的科學
3、研究精神。培養(yǎng)學生的理解能力、概括能力和表達能力，培養(yǎng)學生的探究意識，激發(fā)學生探索自然奧秘的興趣。資源利用課件課時分配兩課時課前準備教師：課件學生：查閱有關徐霞客的資料第 一 課時教學目標1、 認會7個字，寫會12個字。理解 “ 卓爾不群、勞頓、鍥而不舍、勘探、先驅”等詞語在課文中的意思。2、初讀課文，了解課文主要內容。教學流程預 設 教 案電教屏示知識點實踐修改（一）激趣導入揭示課題一、 質疑導入。1、 同學們，你們最崇拜的人是誰？2、 出示徐霞客畫像，提問：你們猜猜他是誰，能講講他的故事嗎？3、在你的心目中，徐霞客是一個什么樣的人？你想用一個什么詞來形容他？4、板書課題，齊讀課題。屏1:出
4、示課題。屏2:出示徐霞客簡介。簡要了解時代背景，了解徐霞客的生平。（二）合作初讀整體感知1、出示自學提示：（1）初讀課文，要求讀準字音、讀通句子。用自己喜歡的方式學習生字、生詞。（2）以下字音要讀準：棲身 矛盾 搶劫 行囊 鍥而不舍 卓爾不群 （3）查字典或聯(lián)系上下文理解以下詞語： 卓爾不群 勞頓 鍥而不舍 勘探 先驅（4）觀察并練寫：攀 朽（5）再讀課文，想一想課文主要講了什么事？ 2、學生自學屏3:出示自學提示。屏4:出示讀準字音。屏5:出示理解詞語。認會7個字，寫會12個字。理解 “ 卓爾不群、勞頓 鍥而不舍、勘探、先驅”等詞語在課文中的意思。（三）合作再讀理清脈絡1、同桌互讀課文，交流
5、檢查字音是否讀準，課文是否讀通順。2、組內互相交流重點詞語的意思。3、組內交流課文主要內容。 教學流程預 設 教 案電教屏示知識點實踐修改（四）自主探究讀議拓寬1、抽一小組讀詞語，其他組評價、糾錯。2、正確、流利地讀課文，小組展示，全班挑戰(zhàn)讀。3、小組展示詞語意思。4、抽一小組展示組員練寫的字，提醒大家注意。5、小組派代表交流文章主要內容。正確、流利地朗讀課文，了解文章主要內容.（五）總結評價鞏固提高1、談談這節(jié)課自己的收獲。2、比一比，組詞語。 徐（ ） 矛（ ） 融（ ） 驅（ ） 涂（ ） 予（ ） 隔 （ ） 軀（ ）3.了解徐霞客游記。4.圍繞課文內容提問。屏6:出示比一比，組詞語。
6、屏7:出示拓展延伸。簡要了解徐霞客游記這本書。板書設計閱讀大地的徐霞客（1） 奇人：志向奇 精神奇、經(jīng)歷奇（2） 奇書第 二 課時教學目標1、 通過反復閱讀，知道徐霞客“奇”在哪里，領悟課題中“閱讀大地”的含義。2、品詞析句，體會徐霞客淡泊名利、不畏艱難、鍥而不舍、求真求實的科學研究精神。3、培養(yǎng)學生的理解能力、概括能力和表達能力，培養(yǎng)學生的探究意識，激發(fā)學生探索自然奧秘的興趣。教學流程預 設 教 案電教屏示知識點實踐修改（一）復習導入揭示目標 一、復習導入：這節(jié)課，我們繼續(xù)學習閱讀大地的徐霞客，板書課題。課文寫了什么事？給你留下怎么樣的印象？屏1:出示課題。（二）細讀課文自主探究一、 出示自
7、學要求1、徐霞客是一位奇人，寫出了一本奇書。他人“奇”在哪？書“奇”在哪里？2、復述課文。 二、學生開始自學。找出課文中介紹當時背景的文字、體會他們的作用。屏2、3:出示自學要求.通過反復閱讀，知道徐霞客“奇”在哪里，領悟課題中“閱讀大地”的含義。（三）反饋矯正讀議拓寬 1、 在小組里交流，分享個人的理解，做好集體交流的準備。 2、小組內復述課文。組長組織組員交流。教學流程預 設 教 案電教屏示知識點實踐修改（四）總結評價整體回歸1、全班交流：要點：（1）志向與常人不同。（2）他的精神。（3）他的經(jīng)歷。2、小組展示讀。這段話寫出了徐霞客長途旅行的艱苦和危險。如果沒有這些背景介紹，很難把徐霞客的旅游和今天的游山玩水區(qū)別開，就無法領略他的精神。體會徐霞客淡泊名利、不畏艱難、鍥而不舍、求真求實的科學研究精神。（五）鞏固提高課堂作業(yè)1、這是一篇寫人的記敘文，文章主要記敘了明末奇人（ ）為了（ ）祖國的地貌，不畏（ ），（ ）走遍了（ ），并將其游歷、觀察和研究記錄下來，形成他的奇書 。2、談談這節(jié)課的收獲。3、徐霞客游記選文游天臺山日記。4、面對這樣的事情，你還有什么新問題？屏4:出示練一練。屏5：出示拓展延伸。板書設計閱讀大地的徐霞客歷盡艱辛讀大地鍥而不舍著奇書課后反思：
《閱讀大地的徐霞客》教案
