2021年河北秦皇島中考語文試題及答案

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1、2021年河北秦皇島中考語文試題及答案注意事項:1.本試卷共7頁,總分120分,考試時間120分鐘。2.答題前,考生務必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡相應位置上。3.考生務必將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。4.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。第一部分(14題20分)1. 閱讀下面的文字,回答后面的問題。甲遼闊的燕趙大地,從古至今_(顯現(xiàn)、涌現(xiàn))了一代又一代的英雄索杰,他們如同夜空中(shn yo)的繁星,熠熠生輝。乙河北的地貌豐富多樣,山脈如鐮,河流如扇,平原如毯,海洋如盤,(kn chng)我國地貌類型的“博物館”。丙從三星堆的“祭祀坑”中,我國考古工作者發(fā)掘出了青銅神樹、青

2、銅主人像青銅縱目面具等珍貴文物。這些文物的出土_(震驚、驚動)了天下。丁天問一號探測器著陸火星,邁出了我國星際探測征程的重要一步,這是我國航天事業(yè)發(fā)展的又一具有里程碑意義的進展。(1)根據(jù)上面甲乙兩段文字中的拼音寫出相應的詞語。(shn yo)_ (kn chng)_(2)給上面丙丁兩段文字中加點的詞語注音。發(fā)掘( ) 著陸( )(3)從甲丙兩段文字中的括號內選擇符合語境的詞語,分別填入甲丙兩段文字的空缺處。甲_丙_2. 在下列橫線上填寫出相應的句子。(1)_,淺草才能沒馬蹄。(白居易錢塘湖春行)(2)又恐瓊樓玉宇,_。(蘇軾水調歌頭)(3)_,古來共談。(陶弘景答謝中書書)(4)在論語子張中

3、,子夏認為,“博學而篤志,_”,仁德就在其中了。(5)在三峽一文中,酈道元僅用“_,_,自非亭午夜分,不見曦月”,寥寥數(shù)語,就寫出了三峽兩岸山勢高峻的特點。3. 下面是河北省園博園中的四塊廣告牌,請從中選出一則你最喜歡的公益廣告詞,并說明理由。我選_中的廣告詞,理由是:_。4. 閱讀下面的文字,回答后面的問題。在白洋淀的綠水青草之中,建有一條氣勢不凡的棧道。棧道向水面蜿蜒延伸,水面中央有臺翼然臨空。臺上懸掛著一塊匾額,匾額上題寫著“集翔臺”三個大字。匾額兩側的柱子上有一副對聯(lián):春水初生群類樂,鳳弦一曲萬方聽。(1)假如你參加研學旅行活動,來到風光旖旎的白洋淀。請你結合范仲淹岳陽樓記中的相關句子

4、,向同學們介紹匾額中“集翔”的意思。(2)請對“春水初生群類樂,風弦一曲萬方聽”這副對聯(lián)進行簡要賞析。第二部分(522題50分)一、(共6分)閱讀下面這首詩,完成下面小題。白雪歌送武判官歸京北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門,風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。山回路轉不見君,雪上空留馬行處。5. 這首詩的作者是唐代詩人_(人名)。6. 說說你對這首詩題目的理解。7. 下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項是(

5、)A. 這首詩從“風”寫起,一個“卷”字,一個“折”字,就寫出了風之大、風之猛,表現(xiàn)出塞北之風的狂暴肆虐。B. “忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,將梨花比作雪花,設喻新穎,造語奇警,不落窠臼,充滿了浪漫的想象,成為千古傳誦的名句。C. “山回路轉不見君,雪上空留馬行處”,寫送行者目送行人遠去,直到無法望見,卻還在凝望留在雪地上的馬蹄印跡,言盡而意無窮。D. 這首詩氣勢宏大,筆力矯健,流暢灑脫,意氣飛揚,離愁別緒中富有豪邁氣概,是邊塞詩中的佳作。二、(共13分)閱讀下面文言文,完成下面小題。甲蔡元定八歲能詩,及長,登泰山絕頂。日惟啖薺。于書無不讀,朱熹扣其學,大驚曰:“此吾老友也,不當在弟子列

6、?!保ü?jié)選自夜航船)乙王公廷相,道藝純備,為時名臣。余謁公私第。公延入坐,語之曰:“昨雨后出街衙,一輿人躡新履,自灰廠歷長安街,皆擇地而蹈,兢兢恐污其履,轉入京城,漸多泥濘,偶一沾濡,更不復顧惜。居身之道,亦猶是耳。儻一失足,將無所不至矣?!庇嗤硕宸裕K身不敢忘。(節(jié)選自松窗夢語蔡元定:南宋律學家、理學家。朱熹弟子。啖:吃。薺:薺菜??郏禾絾?。王公廷相:王廷相,明代哲學家、文學家。官至南京兵部尚書。道藝純備:學說和才能純正完備。第:官僚和貴族的大住宅。衢:四通八達的道路。輿人:古代職位低微的吏卒。躡:穿(鞋)。歷:經(jīng)過。兢兢:小心謹慎的樣子。沾濡:浸濕。居:守持。儻:倘若,假如。8. 解

7、釋下列句子中加點的詞語。(1)日惟啖薺 日:_(2)余謁公私第 謁:_(3)更不復顧惜 復:_9. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)及長,登泰山絕頂。(2)居身之道,亦猶是耳。10. 甲文中,朱熹為什么說蔡元定“此吾老友也”?11. 乙文中,王廷相對“我”的教導方式有什么妙處?三、(共8分)閱讀下面的文字,完成下面小題。攔路虎初學古文,勢必會遇到一些文字障礙,這就好像是遇到了攔路虎。有的人見了被嚇倒而退縮,不再讀下去;有的人見了就千方百計努力擒住它、降伏它,掃清障礙向前,順利地讀下去了。那些完全陌生的難解語詞,現(xiàn)代漢語中已見不到或很少見到,這倒是不難對付的。翻檢詞典、查看注解、請教旁人,都是解

8、決的辦法。有些看來很熟悉似乎并不難解的語詞,現(xiàn)代漢語中也是常見的,往往正是“攔路虎”這種難以覺察的潛伏的“攔路虎”,字面上同現(xiàn)代漢語中的常用語詞相同,而在意義和用法上相差甚大。學古文,接觸古漢語,特別要留心提防這種“攔路虎”。例如世說新語政事門記載東晉陶侃搜集竹頭木屑的故事,其中有一句說:“后正會,值積雪始晴,聽事(廳堂)前除雪后猶濕?!贝执忠豢矗@句里沒有不識的字,各個語詞都是常見的熟悉的。其實這里也有“攔路虎”。例如“積雪”和“除”,并不就是堆積的雪和掃除的意思。這里的“積雪”指接連下雪,“除”指臺階。這個“除”同古話常說的“黎明即起,灑掃庭除”的“除”含義相同。不解決這兩個障礙,誤以為堆

9、積的雪放晴,就不通了。誤把語句讀成“聽事前/除雪后/猶濕”就歪曲了原意,應讀成“聽事前除/雪后猶濕”。古人形容寫詩作文的人才氣高、文思敏捷,常說“筆不停綴,文不加點”。不少人以為“文不加點”就是文章一氣呵成不加標點。這實在是很大的誤解。古人著文本來不用標點符號,無所謂加不加標點,不過,才氣高、文思敏捷的人寫出東西來句讀倒是分明不亂的,決不至于點不斷、讀不斷的。原來這里的“點”乃是涂抹、涂改的意思。唐代史學家劉知幾的史通有點煩一篇,意思就是把多余煩瑣的語句涂抹掉。看,這小小的一個“點”竟是只潛伏的“攔路虎”!杭州有一個名勝叫虎跑泉,相傳有個和尚到此沒有水喝,于是有二虎跑地作穴,泉水就涌出來了?;?/p>

10、跑泉由此得名。這個“跑”就是刨挖的意思。不少游客不加思索地以為虎跑的“跑”是奔跑的意思,其實老虎并沒有奔跑,有只潛伏的“攔路虎”倒是跑出來了,它沒有被擒住、被降伏,但是人們往往心安理得,以為很安全,沒有關系??梢?,潛伏的“攔路虎”比一望而知的“攔路虎”更加值得注意,為害很大,常常妨害了對文義的理解而人們還不能覺察。這種“攔路虎”最愛找粗心大意者的麻煩。粗心大意者不認真,不細心,滿不在乎,自以為是,于是常常出岔子。這種學習態(tài)度上的問題,其實也是一種“攔路虎”,而且是危害最大的“攔路虎”。12. 選文以“攔路虎”為題目有什么好處?13. 下列對選文的理解和分析,不正確的一項是( )A. 選文寫到的

11、幾種“攔路虎”,所指的內容是完全相同的。B. 選文所舉例子豐富、典型,有說服力。C. 選文思路清晰,語言流暢,具有很強可讀性。D. 選文觀點明確,對我們學習古文具有指導意義。14. 在古文學習中,我們常會遇到潛伏的“攔路虎”。請再舉出一個這樣的例子。四、(共14分)閱讀下面文字,完成下面小題。偉大的學者段玉裁一九八五年牡丹盛開時,我曾到許慎的家鄉(xiāng)憑吊這位偉大的文字學家。稻黃蟹肥、秋菊初綻的季節(jié),又來到江蘇金壇參加紀念清代樸學大師、說文解字注的作者段玉裁的活動。半年之內,隨著眾多學者來到這兩位懸隔一千七百年、為同一部著作付出畢生精力、前后輝映的偉大學者的桑梓之地,尋覓他們的遺蹤,想象其為人,這對

12、于我這個許學、段學的崇拜者來說,是一生中的大幸,是永志于心的美好記憶。段玉裁的故鄉(xiāng)人為他建造了紀念館。城南偏西,一泓清碧,名曰愚池,是清代一位學者為紀念自己幼年讀書的貧困境遇而命名的。愚者,大智若愚之愚、愚公移山之愚,非真愚也,意思是下愚勁苦讀。傍池畔西行,過曲橋,經(jīng)愚亭亭卻是此次所建了就可以看到掩映在綠樹叢中的紀念館了。幾椽灰磚朱檐的仿清建筑,幾枝茂盛的長青,幾盆幽蘭的盆景,石子甬道旁株株五針松,一切顯得古樸而典雅。身置其間,就會油然產生一種復雜交織的感覺:既肅穆又親切,既深沉又開闊,既恬靜又激動。這或許是段玉裁治學精神的感召吧!在這里建造他的紀念館,真是再恰當不過了。從館址的選擇到環(huán)境的布

13、置,可以看出金壇縣人民經(jīng)營的苦心和對這位鄉(xiāng)賢的理解與崇敬。段玉裁出身寒微,他的祖父和父親都是教書先生。從他記事的時候起,他父親就長年在鎮(zhèn)江(當時叫丹徒)、揚州一帶教書,每年春節(jié)前帶著一年所得的束脩幾十兩銀子,回到家里過年,春天一到,就又外出教學。那區(qū)區(qū)幾十兩銀子,就是全家三代七口人來年的全部生活費。家里的食譜終年不變:早、晚喝大麥糊糊(現(xiàn)在的金壇人早已不知大麥糊糊為何物了);午餐則兩天米粥,一天米飯。及至他成人游學京師,收入也是時有時無。他三十五歲時,曾向老師戴震借銀四十兩,直到八年后才得歸還,其經(jīng)濟拮據(jù)之狀可知。他共做過幾任知縣,前后約有九年,四十七歲致仕回鄉(xiāng),直到八十一歲去世,始終與貧病相

14、伴。為了刻說文解字注,跟他齊名的學者王念孫曾資助他四十兩銀子,但他卻挪作他用了,大概是不得已支付了日常開銷吧。他的廣博知識、宏富而精深的著作,就是在這樣的境況中獲得和寫作的。他一生讀書不輟,寫作不止,實踐了“不種硯田無樂事,不撐鐵骨莫支貧”的家訓,終于成了劃時代的學者。段玉裁一生謙遜,篤于從師、為師之道。例如他從二十九歲時就自認戴震為老師,直至晚年,一直把師訓牢記于心。雖然戴震去世已四十年,但只要與人言及戴震之事,則必肅然而立;戴震死后,段玉裁便把早年戴震寫給他的十四封信裝裱成冊,并經(jīng)常取出來鄭重誦讀。這些,在現(xiàn)代的有些青年看來,也許近乎“迂腐”吧?我以為,段玉裁對老師表示崇敬的方式,在今日固

15、不可取,但這種由于自己造詣日高,因而更加感到老師啟迪誘導之功的可貴,從而油然而生的感情卻是應該提倡的。起碼,這總比那種為了一已私欲而佯作虔敬,實則借師之名招搖撞騙,時過又把老師拋到爪哇國,甚至借貶老師以顯己高者強上萬倍。對于年輕后學,段玉裁則平易過人,例如他曾眼著名的??睂W家顧千里爭論古代學制問題,往返書信很多,雙方相持不下。有人說顧千里“以后期之俊秀與先生抗衡,同輩實所竊議”。段玉裁不同意這種看法,說顧千里“雖昔年師資于愚(我),請業(yè)于愚,一旦學邃(深)于愚,愚必北面(古代學生敬師之禮)而事之,愿執(zhí)經(jīng)為弟子”。這是何等的胸懷!這是因為他對學術無限忠誠,名利并非他追求的目的。他說:“惟不以意氣

16、為用,故學可以深邃詣極(達到頂點)矣。茍無志于學,用為爭名之具,是尚未能淺,又安能邃!”這又是何等樸素而深刻的思想!他七十八歲時又收了一個學生,叫陳奐。陳奐就住在他家。他本已很窮,卻還熱情地供給學生們伙食。陳奐也不負所望,終于成為著名學者,他所著的詩毛氏傳疏,至今還是研究詩經(jīng)的必讀書。段玉裁獎掖后進、唯恐后來不居上的思想境界于此可見一斑。這又是可以讓某些以學生為工具、抑此揚彼、欺行霸市的為師者愧赧無地的。為人與治學是密不可分的。段玉裁于師、于徒如此,其于學自然嚴謹而勇于創(chuàng)新。即如他的說文解字注,對說文解字中的每字每句必詳加考證,使之從此成為可讀之書。他在??惫糯墨I典籍、分析古代字詞語義、研究

17、古音分類沿革等一切方面,無不全面繼承了前人的成果而又發(fā)前人所未發(fā)。在“說文學”方面,他早已超越了戴震。清代乾隆、嘉慶兩朝,是傳統(tǒng)文獻語言學最昌盛的時代,段玉裁和王念孫被后世視為乾嘉之學的兩大支柱,合起來叫作“段王之學”,百余年來為海內外治漢民族古學者所共仰,絕不是偶然的。段玉栽晚年定居蘇州。其寓所“枝園”久已蕩然無存,據(jù)說在今蘇州農業(yè)學校附近,我并沒去實地考察,想必也不會十分寬敞,或者還不及現(xiàn)在的紀念館。那么段老夫子可謂身后有福了。紀念館后門外還有幾畝空地,我去時地里的菜蔬長勢正好。周縣長對我說,將來這塊空地上要建起幾間小樓,作為研究段學的資料中心,供國內外學人共同使用。小樓就以段玉裁的“經(jīng)韻

18、樓”命名。這真是個有眼光、有膽略的主意。金壇并不富饒。境內有個茅山,因茅山道士的故事而聞名。山景極佳,又盛產名貴的茅峰茶,但金壇也只占有它的半邊。但是這里的土地卻養(yǎng)育了不少學問家,遠有段玉裁,近有華羅庚,這是金壇的驕傲。聽說現(xiàn)在金壇的學生和青年,常以這一文一理兩位大師為榜樣,激勵自己奮發(fā)向上。怪不得我在紀念館里所遇到的大多是年輕人?!罢l能預料從眼前這些漫步于愚池之畔的青年中,今后會產生出多少偉大的學者呢?”在告別紀念館時,我默默地祝愿著。15. 選文表達了作者對段玉裁怎樣的情感?16. 選文寫“愚池”用意是什么?17. 選文第段加線句子的作用是什么?18. 選文第段中,為什么說“段老夫子可謂身

19、后有福了”?19 選文表現(xiàn)了段玉裁哪些精神品質?五、(共9分)文學名著閱讀。20. 閱讀下面從名著中摘錄的文字,回答后面的問題。摘錄一:許云峰大步上前,扶著成崗的肩頭,滿懷信心地朗聲說道:“讓我們迎著勝利的曙光看共產主義的紅日出現(xiàn)在東方!”摘錄二:人們背誦著江姐信中光芒四射的詞句:“毒刑拷打是太小的考驗!竹簽子是竹做的,共產黨員的意志是鋼鐵!摘錄三:齊曉軒慢慢抬起頭來,望著旁邊的窗口,窗外一片藍天,幾朵白云輕輕地浮在空中,緩緩飄動。隨眼望著遠處油綠的青山,齊曉軒的嘴唇動了一下:“告訴你們,我永遠是共產黨員。”(1)上面摘錄的文字選自長篇小說_,這本書塑造了眾多的英雄人物形象。(2)請從語言描寫

20、作用的角度對上面摘錄的文字做簡要批注。_溫馨提示做批注是一種非常好的讀書方法。閱讀時,可以把自己的感悟、理解、評價等用簡練的語言表達出來。21. 從西游記中,有人讀出了“取經(jīng)惟誠,伏怪以力”的感悟。結合你對這部名著的閱讀,談談對“取經(jīng)惟誠,伏怪以力”這句話的理解。22. 你喜歡閱讀格列佛游記這本書嗎?請結合你的閱讀體驗說出理由。第三部分(23題50分)23. 閱讀下面三則材料,按要求作文。材料一:成功不在于大小,而在于你是否已竭盡全力。材料二:人生中有些事情你不竭盡全力去完成,你永遠不知道自己有多么出色。材料三:凡做一件事,便忠于一件事,將全副精力集中到這事上頭,一點不旁騖。請根據(jù)你對上面材料

21、的理解和感悟,自選一個角度,寫一篇文章。要求:內容積極向上;自擬題目;聯(lián)系生活,有真情實感;除詩歌外,文體不限;不少于600字;文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。參考答案:1. (1)閃耀 . 堪稱 . f ju . (2)zhu l . (3)涌現(xiàn) . 2. . 亂花漸欲迷人眼 . 高處不勝寒 . 山川之美 . 切問而近思 . 重巖疊嶂 . 隱天蔽日3. . 示例:甲:用詞典雅,而且押韻,富有文化氣息,具有良好的宣傳效果。 . 示列二:乙:運用擬人的修辭手法,生動形象,通俗易懂,讀來朗朗上口。示例三:丙:運用對偶的修辭手法,句式整齊,提示人們要愛惜花草樹木。示例四:??;用平實的語音提示我

22、們要珍愛環(huán)境,淺顯易懂,明白曉暢。4. (1)示例一:同學們好!“集翔”是什么意思呢?它使我們聯(lián)想到岳陽樓記中“沙鷗翔集”這句話。這里的“集”是停息的意思,“翔”是飛翔的意思?!凹琛本褪区B兒時而停息,時而飛翔。示例二:同學們,岳陽樓記中有“沙鷗翔集”一句,其中“翔集”的意思是“時而飛翔,時而棲止”,故“集翔”的意思為“棲止、飛翔”,比喻在這里可以欣賞鳥兒棲止、飛翔的美景。(2)示例:這副對聯(lián)對仗工整,境界闊大。描繪出春水初漲、春風和暢、萬物自由愉悅的景象,給人以美的享受。5. 岑參 6. (1)交代了詩的體裁是歌行體,是送別詩;(2)點明了詩歌的主要內容大雪中送別好友武判官;(3)點出了送別

23、的背景下雪天。 7. B8. . (1)每天 . (2)拜訪 . (3)再 9. (1)等到長大后,(他)登上泰山的最高峰。(2)守持住身心的道理方法,也還是這樣罷了。 10. 示例:因為蔡元定“于書無不讀”,學識淵博,其學識不亞于朱熹,因此朱熹說蔡元定為“吾老友”。(意對即可)。 11. 以事喻理(類比的方法),從身邊小事談及,更易被“我”接受。12. “攔路虎”是比喻的說法,以“攔路虎”為題目,形象生動,既點明了論證的話題,又形象生動,設置懸念,能激發(fā)起讀者的閱讀興趣。 13. A 14. 示例一:例如諸葛亮出師表中“先帝不以臣卑鄙”,這里的“卑鄙”就是一個潛伏的“攔路虎”。這個句了中的“

24、卑鄙”是兩個詞語,“卑”是低賤、卑微的意思,“鄙”是淺陋的意思,這里的“卑鄙”是地位低下、見識知淺的意思,不能理解為現(xiàn)代漢語中的“卑鄙”。示例二:鄒忌諷齊王納諫中“今齊地方千里,百二十城”中“地”和“方”應斷開讀,地是地方,方是方圓。15. 崇敬和緬懷。 16. 為了便于說明段玉娥紀念館的位置:介紹愚池的由來,以此襯托段玉裁的治學精神。 17. 承上啟下。 18. 故鄉(xiāng)人為他建造紀念館;擬建“經(jīng)韻樓”,作為研究段學的資料中心;人們理解與崇敬段玉裁,以他為榜樣。 19. 刻苦勤奮、為人謙遜、忠誠學術、不慕名利、治學嚴謹、勇于創(chuàng)新。20. . 紅巖 . 示例:通過對許云峰、江姐、齊曉軒的語言描寫,

25、生動形地寫出了他們對革命勝利充滿必勝的信心、堅定的革命意志和對黨的無比忠誠。21. 示例:以唐僧為核心的取經(jīng)團隊經(jīng)歷了眾多苦難的考驗卻矢志不移西天取經(jīng)的志向,一路靠團隊的力量降魔伏怪,最后取得成功。22. 理由一:故事情節(jié)跌宕起伏,又不乏幽默,具有極強的可讀性。理由二:極具諷刺意味,對18世紀前半期的英國進行了全面的諷刺和批判,抨擊了當時的議會、司法等方面的黑暗,揭露了英國統(tǒng)治者的殖民政策,歌頌了勞動人民的反抗精神,具有鮮明的民主主義思想特色。理由三:作品想象豐富,手法夸張,諷刺尖刻,語言樸實,用語簡潔。全書的虛構和細節(jié)的真實結合完美,具有深刻的批判現(xiàn)實主義力量。(任選一點作答即可)23. 略

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