加強(qiáng)建設(shè) 規(guī)范管理 堅(jiān)持培訓(xùn) 為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的教育技

《加強(qiáng)建設(shè) 規(guī)范管理 堅(jiān)持培訓(xùn) 為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的教育技》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《加強(qiáng)建設(shè) 規(guī)范管理 堅(jiān)持培訓(xùn) 為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的教育技（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、4/15/2024第十二期教育技術(shù)培訓(xùn)第十二期教育技術(shù)培訓(xùn)電教中心電教中心電教中心電教中心 張建民張建民張建民張建民2oo了解多媒體課件制作規(guī)范了解多媒體課件制作規(guī)范oo了解多媒體課件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)了解多媒體課件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)oo合理選擇媒體充分展示教學(xué)內(nèi)容合理選擇媒體充分展示教學(xué)內(nèi)容oo掌握多媒體素材的處理運(yùn)用技術(shù)掌握多媒體素材的處理運(yùn)用技術(shù)培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)目標(biāo)優(yōu)化教學(xué)過程優(yōu)化教學(xué)過程提高教學(xué)效率提高教學(xué)效率改善教學(xué)質(zhì)量改善教學(xué)質(zhì)量3培訓(xùn)平臺(tái)培訓(xùn)平臺(tái)powerpoint20034/15/20244 4u多媒體課件的概念多媒體課件的概念是指基于計(jì)算機(jī)技術(shù)，將圖、文、聲、像是指基于計(jì)算機(jī)技術(shù)，將圖、文、聲、像等

2、媒體表現(xiàn)方式結(jié)合，主要用于課堂的教學(xué)等媒體表現(xiàn)方式結(jié)合，主要用于課堂的教學(xué)軟件。軟件。多媒體課件制作綜述多媒體課件制作綜述4/15/20245 52.多媒體課件的類型及特點(diǎn)多媒體課件的類型及特點(diǎn)uu資料工具型資料工具型uu課堂演示型課堂演示型uu交互學(xué)習(xí)型交互學(xué)習(xí)型uu操練復(fù)習(xí)型操練復(fù)習(xí)型uu模擬實(shí)驗(yàn)型模擬實(shí)驗(yàn)型uu教學(xué)游戲型教學(xué)游戲型uu表現(xiàn)形式豐富表現(xiàn)形式豐富uu交互能力超強(qiáng)交互能力超強(qiáng)uu資源共享方便資源共享方便4/15/20246 63.多媒體課件的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)多媒體課件的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)一級(jí)(分值分值)二級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)（分值）（分值）三級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)（分值）（分值）指標(biāo)說明指標(biāo)說明教教學(xué)學(xué)內(nèi)

3、內(nèi)容容(30)科學(xué)性科學(xué)性規(guī)范性規(guī)范性（10）科學(xué)性（科學(xué)性（5）教學(xué)內(nèi)容正確，無科學(xué)錯(cuò)誤（教學(xué)內(nèi)容正確，無科學(xué)錯(cuò)誤（0-50-5）規(guī)范性（規(guī)范性（5）文字、符號(hào)、單位和公式符合國家標(biāo)準(zhǔn)文字、符號(hào)、單位和公式符合國家標(biāo)準(zhǔn)（0-50-5）知識(shí)體系知識(shí)體系（10）知識(shí)覆蓋知識(shí)覆蓋（5）教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)要求（教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)要求（0-50-5）體系結(jié)構(gòu)體系結(jié)構(gòu)（5）在制作量要求范圍內(nèi)的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)完在制作量要求范圍內(nèi)的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)完整（整（0-50-5）資源應(yīng)用資源應(yīng)用（10）資源形式資源形式（5）有豐富的和教學(xué)內(nèi)容配合的各種資料、有豐富的和教學(xué)內(nèi)容配合的各種資料、學(xué)習(xí)輔助材料，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)

4、輔助材料，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)（0-50-5資源引用資源引用（5）引用資源來源清楚，無侵權(quán)行為（引用資源來源清楚，無侵權(quán)行為（0-50-54/15/20247 7一級(jí)一級(jí)(分值分值)二級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)（分值）（分值）三級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)（分值）（分值）指標(biāo)說明指標(biāo)說明教教學(xué)學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)(25)目標(biāo)組織目標(biāo)組織（10）目標(biāo)設(shè)計(jì)目標(biāo)設(shè)計(jì)（5）教學(xué)目標(biāo)清晰、定位準(zhǔn)確、適應(yīng)于教學(xué)目標(biāo)清晰、定位準(zhǔn)確、適應(yīng)于相應(yīng)認(rèn)知水平的學(xué)生（相應(yīng)認(rèn)知水平的學(xué)生（0-50-5）內(nèi)容組織內(nèi)容組織（5）啟發(fā)引導(dǎo)性強(qiáng)，符合認(rèn)知規(guī)律，有啟發(fā)引導(dǎo)性強(qiáng)，符合認(rèn)知規(guī)律，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)（利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)（0-50-5）學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境(1

5、0）教學(xué)交互教學(xué)交互（5）較好的人機(jī)交互（較好的人機(jī)交互（0-50-5）習(xí)題實(shí)踐習(xí)題實(shí)踐（5）多種形式的題型、題量豐富；模擬多種形式的題型、題量豐富；模擬實(shí)踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)（實(shí)踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)（0-50-5）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（5）有對(duì)習(xí)題的評(píng)判或?qū)W生自學(xué)習(xí)有對(duì)習(xí)題的評(píng)判或?qū)W生自學(xué)習(xí) 4/15/20248 8一級(jí)一級(jí)(分值分值)二級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)（分值）（分值）三級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)（分值）（分值）指標(biāo)說明指標(biāo)說明技技術(shù)術(shù)性性(25)運(yùn)行狀況運(yùn)行狀況（10）運(yùn)行環(huán)境運(yùn)行環(huán)境（5）沒有沒有“死機(jī)死機(jī)”現(xiàn)象，沒有導(dǎo)航、鏈接錯(cuò)現(xiàn)象，沒有導(dǎo)航、鏈接錯(cuò)誤，容錯(cuò)性好（誤，容錯(cuò)性好（0-50-5）操作情況操作

6、情況（5）知識(shí)定位清楚，操作方便、靈活，交互知識(shí)定位清楚，操作方便、靈活，交互性強(qiáng)，啟動(dòng)時(shí)間、鏈接轉(zhuǎn)換時(shí)間短（性強(qiáng)，啟動(dòng)時(shí)間、鏈接轉(zhuǎn)換時(shí)間短（0-50-5設(shè)計(jì)效果設(shè)計(jì)效果（15）軟件使用軟件使用（5）采用了技術(shù)含量較高的軟件，或自設(shè)計(jì)采用了技術(shù)含量較高的軟件，或自設(shè)計(jì)了適合于課件制作的軟件（了適合于課件制作的軟件（0-50-5）設(shè)計(jì)水平設(shè)計(jì)水平（5）自設(shè)計(jì)量大，軟件應(yīng)用有較高的技術(shù)水自設(shè)計(jì)量大，軟件應(yīng)用有較高的技術(shù)水準(zhǔn)，用戶環(huán)境友好，使用可靠、安全，準(zhǔn)，用戶環(huán)境友好，使用可靠、安全，素材資源規(guī)范合理（素材資源規(guī)范合理（0-50-5）媒體應(yīng)用媒體應(yīng)用（5）充分利用多媒體技術(shù)，并（如視頻、聲充分利

7、用多媒體技術(shù)，并（如視頻、聲音、動(dòng)畫）具有相應(yīng)的控制技術(shù)（音、動(dòng)畫）具有相應(yīng)的控制技術(shù)（0-50-5）4/15/20249 9一級(jí)一級(jí)(分分值值)二級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)（分值）（分值）三級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)（分值）（分值）指標(biāo)說明指標(biāo)說明藝藝術(shù)術(shù)性性(20)界面設(shè)計(jì)界面設(shè)計(jì)（10）界面效果界面效果（5）界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意，界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意，整體風(fēng)格統(tǒng)一，導(dǎo)航清晰簡捷（整體風(fēng)格統(tǒng)一，導(dǎo)航清晰簡捷（0-50-5）美工效果美工效果（5）色彩搭配協(xié)調(diào)，視覺效果好，符合視色彩搭配協(xié)調(diào)，視覺效果好，符合視覺心理（覺心理（0-50-5）媒體效果媒體效果（10）媒體選擇媒體選擇（5）文字、圖

8、片、音、視頻、動(dòng)畫切合教文字、圖片、音、視頻、動(dòng)畫切合教學(xué)主題，和諧協(xié)調(diào)，配合適當(dāng)（學(xué)主題，和諧協(xié)調(diào)，配合適當(dāng)（0-50-5）媒體設(shè)計(jì)媒體設(shè)計(jì)（5）各種媒體制作精細(xì)，吸引力強(qiáng)，激發(fā)各種媒體制作精細(xì)，吸引力強(qiáng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（學(xué)習(xí)興趣（0-50-5）4/15/20241010一級(jí)一級(jí)(分值分值)二級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)（分值）（分值）三級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)（分值）（分值）指標(biāo)說明指標(biāo)說明加分加分（15）整體效果加分（整體效果加分（5）課件整體效果印象較好課件整體效果印象較好（0-50-5）推廣應(yīng)用加分（推廣應(yīng)用加分（5）課件設(shè)計(jì)有較大推廣價(jià)值課件設(shè)計(jì)有較大推廣價(jià)值（0-50-5）創(chuàng)新創(chuàng)意加分創(chuàng)新創(chuàng)意加分（5）課

9、件設(shè)計(jì)有創(chuàng)新或創(chuàng)意新課件設(shè)計(jì)有創(chuàng)新或創(chuàng)意新穎（穎（0-50-5）4/15/20241111教學(xué)目的明確教學(xué)目的明確內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確銀幕顯示清楚銀幕顯示清楚版面布局合理版面布局合理風(fēng)格簡潔統(tǒng)一風(fēng)格簡潔統(tǒng)一文字選擇適當(dāng)文字選擇適當(dāng)插圖大小適中插圖大小適中色彩搭配協(xié)調(diào)色彩搭配協(xié)調(diào)視覺效果美觀視覺效果美觀設(shè)計(jì)新穎巧妙設(shè)計(jì)新穎巧妙表現(xiàn)形式多樣表現(xiàn)形式多樣使用操作方便使用操作方便4.多媒體課件的基本要求多媒體課件的基本要求4/15/20241212教學(xué)單元的劃分，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)教學(xué)單元的劃分，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式、合理選擇媒體、充分展示教模式、合理選擇媒體、充分展示教學(xué)內(nèi)容。學(xué)內(nèi)容。是由學(xué)科教師按照

10、教學(xué)思路和是由學(xué)科教師按照教學(xué)思路和要求對(duì)課件的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行描要求對(duì)課件的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行描述的一種形式，也是軟件制作述的一種形式，也是軟件制作者開發(fā)課件的直接依據(jù)。者開發(fā)課件的直接依據(jù)。5.多媒體課件的制作步驟多媒體課件的制作步驟（1 1）教教學(xué)學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)（2 2）稿稿本本編編寫寫（3 3）素素材材準(zhǔn)準(zhǔn)備備（4 4）課課件件編編輯輯（5 5）調(diào)調(diào)試試評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)（6 6）產(chǎn)產(chǎn)品品成成型型制作案例制作案例素素材材包包括括文文本本、圖圖像像、動(dòng)動(dòng)畫畫、視視頻頻等等。素素材材的的準(zhǔn)準(zhǔn)備備工工作作一一般般包包括括文文本本的的錄錄入入，圖圖形形、圖圖像像的的制制作作與與后后期期處處理理，動(dòng)動(dòng)畫畫的的編編制制和

11、和視視頻頻的的截截取取等等。素素材材要要以以理理想想的的形形式式呈呈現(xiàn)現(xiàn)教教學(xué)學(xué)內(nèi)內(nèi)容容，以以滿滿足足學(xué)學(xué)生生聽聽得得懂懂、看看得得清清、記記得得牢牢的的要要求求；不能選擇那些不符合教學(xué)規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容的素材。不能選擇那些不符合教學(xué)規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容的素材。利利用用著著作作工工具具或或程程序序語語言言對(duì)對(duì)各各種種素素材材進(jìn)進(jìn)行行編編輯輯，按按照照前前面面的的教教學(xué)學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)所所確確定定的的課課件件結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)和和稿稿本本設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)的的具具體體內(nèi)內(nèi)容容將將各各種種素素材材有有機(jī)機(jī)地地結(jié)結(jié)合合在在一一起起，編編輯輯成成交交互互性性強(qiáng)強(qiáng)、操作靈活、視聽效果好的多媒體課件。操作靈活、視聽效果好的多媒體課件。課課件

12、件編編制制完完成成后后，要要檢檢查查這這個(gè)個(gè)已已完完成成課課件件的的教教學(xué)學(xué)單單元元設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)、教教學(xué)學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)、教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)等等等等是是否否都都已已達(dá)達(dá)到到了了要要求求，對(duì)對(duì)課課件件信信息息的的呈呈現(xiàn)現(xiàn)、交交互互性性、教教學(xué)學(xué)過過程控制、素材管理和在線幫助進(jìn)行評(píng)估。程控制、素材管理和在線幫助進(jìn)行評(píng)估。通通過過評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)調(diào)調(diào)試試后后的的課課件件還還需需要要經(jīng)經(jīng)受受一一個(gè)個(gè)時(shí)時(shí)期期的的試試用用考考驗(yàn)驗(yàn)，以以便便進(jìn)進(jìn)一一步步完完善善修修改改。最最終終確確定定多多媒媒體體課課件件教教學(xué)學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)、程程序序設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)和和素素材材設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)之之后后，就就可可將此多媒體課件制作成產(chǎn)品推廣使用。將此多媒體課件制

13、作成產(chǎn)品推廣使用。夢夢4/15/202413136.多媒體課件的素材設(shè)計(jì)多媒體課件的素材設(shè)計(jì)-文字文字文文字字文文字字文文字字文文字字文文字字文文字字多多媒媒體體課課件件中中包包含含了了大大量量的的文文字字信信息息，是是學(xué)學(xué)生生獲獲取取知識(shí)的重要來源。設(shè)計(jì)時(shí)要做到：知識(shí)的重要來源。設(shè)計(jì)時(shí)要做到：n(1)(1)文字內(nèi)容要簡潔、突出重點(diǎn)文字內(nèi)容要簡潔、突出重點(diǎn)n(2)(2)文字內(nèi)容要逐步引入文字內(nèi)容要逐步引入n(3)(3)要采用合適的字體、字號(hào)與字形要采用合適的字體、字號(hào)與字形n(4)(4)文字和背景的顏色搭配要合理文字和背景的顏色搭配要合理4/15/20241414對(duì)聲音的設(shè)計(jì)應(yīng)注意：對(duì)聲音的設(shè)

14、計(jì)應(yīng)注意：(1)音音樂樂的的節(jié)節(jié)奏奏要要與與教教學(xué)學(xué)內(nèi)內(nèi)容容相相符符。重重點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)內(nèi)容容處處要要選選擇擇舒舒緩緩、節(jié)節(jié)奏奏較較慢慢的的音音樂樂，以以增增強(qiáng)強(qiáng)感感染染力力，過過渡渡性性內(nèi)內(nèi)容容選選擇擇輕輕快快的的音樂。音樂。(2)音音樂樂和和音音響響效效果果不不能能用用得得過過多多，用用得得過過度度反反而而是是一一種種干干擾信息，效果適得其反。擾信息，效果適得其反。(3)背景音樂要舒緩，不能過分的激昂，否則會(huì)喧賓奪主。背景音樂要舒緩，不能過分的激昂，否則會(huì)喧賓奪主。(4)要要設(shè)設(shè)定定背背景景音音樂樂的的開開關(guān)關(guān)按按鈕鈕或或菜菜單單，便便于于教教師師控控制制，需需要背景音樂就開，不需要就關(guān)。要背景音

15、樂就開，不需要就關(guān)。6.多媒體課件的素材設(shè)計(jì)多媒體課件的素材設(shè)計(jì)-聲音聲音4/15/202415156.多媒體課件的素材設(shè)計(jì)多媒體課件的素材設(shè)計(jì)-圖像圖像多多多多媒媒媒媒體體體體課課課課件件件件中中中中，圖圖圖圖形形形形、圖圖圖圖像像像像、動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)畫畫畫畫、視視視視頻頻頻頻圖圖圖圖像像像像占占占占較較較較大大大大比比比比重重重重，設(shè)設(shè)設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)計(jì)計(jì)得得得得好好好好，可可可可以以以以起起起起到到到到事事事事半半半半功功功功倍倍倍倍的的的的教教教教學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)效果。反之，也會(huì)起到負(fù)作用。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意：效果。反之，也會(huì)起到負(fù)作用。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意：效果。反之，也會(huì)起到負(fù)作用。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意：效果。反之，也會(huì)起到

16、負(fù)作用。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意：(1)(1)圖圖圖圖的的的的內(nèi)內(nèi)內(nèi)內(nèi)容容容容要要要要便便便便于于于于觀觀觀觀察察察察圖圖圖圖形形形形、圖圖圖圖像像像像等等等等畫畫畫畫面面面面設(shè)設(shè)設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)計(jì)計(jì)要要要要盡盡盡盡可可可可能能能能大大大大，圖圖圖圖的的的的主主主主要要要要內(nèi)內(nèi)內(nèi)內(nèi)容容容容處處處處在在在在屏屏屏屏幕幕幕幕的的的的視視視視覺覺覺覺中中中中心心心心，便便便便于學(xué)生觀察。于學(xué)生觀察。于學(xué)生觀察。于學(xué)生觀察。(2)(2)復(fù)雜圖像要逐步顯示。復(fù)雜圖像要逐步顯示。復(fù)雜圖像要逐步顯示。復(fù)雜圖像要逐步顯示。(3)(3)對(duì)于動(dòng)畫和視頻圖像，應(yīng)具有重復(fù)演示功能對(duì)于動(dòng)畫和視頻圖像，應(yīng)具有重復(fù)演示功能對(duì)于動(dòng)畫和視頻圖像，應(yīng)具有重復(fù)演示功能對(duì)于動(dòng)畫和視頻圖像，應(yīng)具有重復(fù)演示功能。4/15/20241616寫出一節(jié)課或某個(gè)專題寫出一節(jié)課或某個(gè)專題PPtPPt課件的制作稿本課件的制作稿本準(zhǔn)備相關(guān)素材：文本、圖片、圖像、聲音、準(zhǔn)備相關(guān)素材：文本、圖片、圖像、聲音、動(dòng)畫等。動(dòng)畫等。練習(xí)練習(xí)