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1、人民教育版 第一卷語文復(fù)習(xí)教案模板通過各種形式的閱讀了解文本內(nèi)容，體會友誼的美好和價值，學(xué)習(xí)禮貌和樂于助人的良好品質(zhì)。我們來看看人教版高一語文上冊！歡迎查看！人民教育出版社，高一，語文，第一冊，復(fù)習(xí)教案1教學(xué)目標：1.鞏固新詞，寫三個新詞：“轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)”。2.能夠正確、流利、情緒化地閱讀課文。3.通過各種形式的閱讀了解文本內(nèi)容，體會友誼的美好和價值，學(xué)習(xí)禮貌和樂于助人的良好品質(zhì)。教學(xué)重點：理解課文，知道小青蛙如何幫助小魚理解岸上的故事。教學(xué)難點：帶著情感讀課文，才能體會到情感。教具準備：1.課件2.插圖和頭飾課程表：1課時教學(xué)過程：(一)引導(dǎo)畫面，引入新課程。從圖表中引出主題老師：小朋友，今天
2、老師帶你去一個地方。這是一個美麗的池塘(在黑板上畫一個池塘)。清澈的池塘里有綠色的荷葉(附有兩個荷葉圖案)。有一條小魚(貼一張小魚的圖片)，在水里游來游去。岸上有一只小青蛙。這兩個好朋友之間有什么故事？今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，池塘邊的哭泣。(二)審查和鞏固。過渡：昨天，我們遇到了很多有生詞和單詞的寶寶。今天小玉就來考考大家，看看大家還認識不認識?？?，他們來了！游戲：小魚考驗?zāi)恪?多媒體呈現(xiàn)單詞，男生女生讀單詞)池塘一次又一次地被沖到岸邊你為什么好奇，把它背在背上我轉(zhuǎn)身親了親。感謝半天從現(xiàn)在開始每天都講故事(三)讀課文，感受情感。1.學(xué)生可以自由閱讀和跟隨課文。老師：學(xué)生讀得很好！這條好奇
3、的小魚想到了知道岸上是什么樣子，但是魚沒有開水是活不下去的，那怎么辦？現(xiàn)在請自己讀自然段3到6。(學(xué)生自由閱讀)2.以不同的角色分組閱讀課文。老師：青蛙哥哥有沒有幫小魚想辦法？(是的)我想到了幾個辦法。有哪(兩)種方法？現(xiàn)在請同桌分享一本書，你讀一段，同桌讀一段。3.細讀精品，讀出感受。(1)老師：誰來告訴我青蛙的第一種思維方式是什么？(帶學(xué)生閱讀)老師的問題：小青蛙想出這個方法的時候做了什么動作？(轉(zhuǎn)身)老師：這個方法誰再讀一遍？(閱讀)老師：讓我們做這只體貼的青蛙吧。全班一起。(2)老師：這個方法可以嗎？(沒有)老師：為什么？(因為小魚會死)對，真的很著急。從哪個動作可以看出小魚很著急(一
4、次又一次的搖尾巴)，我們再補充一些動作，快速告訴青蛙。(全班朗讀)老師：老師看到某個孩子，不停地晃著小手，一副很著急的樣子。孩子們，我們有手，但小魚沒有手，它只有尾巴。如果你是一條匆匆而過的小魚，你會說什么？(帶學(xué)生閱讀)老師：讓全班同學(xué)一起來吧。(一起閱讀)(3)老師：是的，我能做什么？這時，青蛙想出了什么？(點名回答)青蛙想到這個方法的時候做了什么動作？(轉(zhuǎn)了兩圈)和剛想到的第一種方法有什么區(qū)別？說明青蛙思考的時間比第一次要長。老師：青蛙，通過自己一次次的努力(老師加動作)，終于想出了第二種方法。老師：這一刻一定是什么感覺？(開心)老師：誰來試著讀讀青蛙的快樂？(帶學(xué)生閱讀)老師：他想到了
5、這么好的辦法，真為青蛙高興。全班同學(xué)都會很開心的看。(一起閱讀)(4)老師：小青蛙這樣對小魚說，小魚高興地游向青蛙，吻著青蛙的白肚皮說：“太好了！謝謝！”老師：小魚為什么要親青蛙的白肚皮？(謝謝)石大師：這是他表達謝意的一種方式。就像我們握手一樣。老師：老師會是樂于助人的青蛙。誰會是懂得感謝的小魚？(帶學(xué)生閱讀)老師：全班一起讀。(一起讀這一段)(5)老師：小朋友，聽著。(課件：青蛙哭)原來在朋友的幫助下，小魚的夢想一步步實現(xiàn)了?！皬哪且院螅刻焱砩希靥吝叾紩薪新?，是青蛙在給小魚講岸上的故事?！?4)想一想：有什么好的方法可以幫助小魚？老師：但是青蛙在冬天做什么？(冬眠)老師：是的，孩子們
6、有什么好的方法可以幫助小魚理解岸上的東西？(5)告訴我：你喜歡故事里的誰？為什么？(青蛙：熱情，聰明，樂于助人。魚：可愛，好奇，有禮貌。)(6)表演一下。老師：老師看到一群很懂事很有禮貌的魚。讓我們一起玩這條有禮貌的小魚，做這只熱情的青蛙的大哥。男生女生表演。老師：男生是大青蛙，女生是小魚。采取行動。(七)寫一寫。老師：今天我們還有一個任務(wù)，就是寫新單詞。(出示三個新字“轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、妹”)1.觀察字形，分類識字?！稗D(zhuǎn)”“說”是左右結(jié)構(gòu)的新詞，寫作時要注意左右寬度。“凡”字從小到大，后面“母”字中間的橫線要寫得長而流暢。2.學(xué)生們練習(xí)用新單詞寫作。3.反饋(八)總結(jié)。孩子們、青蛙和小魚要回家了。讓我們用優(yōu)美的讀書聲把它們送走吧！人民教育版，高一，語文，復(fù)習(xí)教案二教學(xué)目標：1.正確流利地閱讀課文
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