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1、人民教育版 四年級語文 第一冊 復習教案模板你知道怎么寫人教版四年級語文第一冊復習教案嗎？杏兒熟了講述了杏子熟了，小伙伴們像鄰居家的淘氣鬼一樣來接杏兒，不僅沒有受到奶奶的責備，還得到了奶奶的杏兒，表現(xiàn)了奶奶大方、樸實、善良的性格。我們來看看人教版四年級語文復習教案第一冊！歡迎查看！人民教育出版社，四年級，語文，第一冊，復習教案1教學要求：1.理解課文內(nèi)容，學習奶奶樸實善良的性格。2.練習分割文本。教學重點和難點：理解奶奶后來說的語境。教學時間：一個課時教學過程：首先，預習課文。1、提出要求：認真閱讀課文，注意每個單詞的發(fā)音，思考課文主要講什么。2.學生預習，老師巡視。3、查看預覽。(1)讀課文
2、的名字。(2)用自己的話，簡單說說課文主要講什么。第二，再讀課文。1.點名閱讀思維練習1。2.請按要求再讀一遍課文，邊讀邊想?？赐旰罂梢栽囍卮?，互相討論。第三，逐一檢查討論。1.問題1:我在哪里可以看到我家有很多好的杏兒？2.問題2:當我的鄰居偷了杏兒時，“我”會怎么想？奶奶是怎么做到的？(摔的時候活該；完全不同)3.問題三：如何理解水果吃起來是甜的這句話？(當你有好吃的東西分享的時候，可以看到吃的甜甜的，心里會覺得更甜。)第四，練習分段課文。1.再以更快的速度默讀一遍課文，認為課文可以分成幾段，分別標注。2.討論文本分割?！镜谝欢?1-4)；第二段(5-9)；第3 (10)段5.練習情緒化
3、閱讀課文。1.先自己練。2.當眾點名朗讀。第六，布置作業(yè)繼續(xù)帶著情緒練習朗讀。黑板設計：祖母分仔教育杏偷號由我的小朋友送我人民教育出版社，四年級，語文上冊，復習教案二教學目標：1.閱讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。2.理解課文中關鍵句子的意思。3.默讀課文，有選擇地重復課文內(nèi)容。4.動情地讀課文，感受奶奶寬厚善良的心；明白好事要和別人分享的道理。重點和難點：在朗讀和感受的基礎上，理解“水果吃起來是甜的”這句話。學習奶奶寬厚善良的性格，體會和大家分享的樂趣。教學準備：1.老師：對應課件。2.學生：通讀課文。教學過程：首先，導入主題1.秀題目：杏熟了(看題目)2.杏兒怎么樣？心情愉快地再讀一遍題目。3
4、.展示杏兒的照片。請學生簡要描述他們看到的圖片。第二，學習1 5節(jié)課文，理解描寫杏樹和杏兒的內(nèi)容。1.閱讀1 5節(jié)課文，寫出描述杏兒和杏樹的內(nèi)容，并通過名字進行交流。2.創(chuàng)設情境，練習說話：現(xiàn)在你是這棵杏樹的主人，請大家簡單介紹一下這棵杏樹。(學生準備，點名交流)3.想著：如果你是路人，你會怎么想？如果你是鄰居家的孩子，你會怎么想？第三，學習6 9節(jié)課文，了解課文內(nèi)容，感受人物素質(zhì)。1.第一遍讀6 9節(jié)課文，說說課文中發(fā)生了什么。同學們自由閱讀，練習說話：杏熟了，奶奶不僅；相反，我每年都從中接受教育。2.仔細閱讀正文6 9節(jié)，了解作者前后的變化。(1)閱讀課文6 9節(jié)。作者的態(tài)度或行為前后發(fā)生
5、了哪些變化？在課文中的相關句子下面劃線。(2)學生交流并提出相關句子進行解釋我沒好氣地說：“你們這些小饞貓活該摔！”“沒好氣”是什么意思？讓學生心情不好再說一遍。(2)說這句話的時候，你心里是怎么想的？你對淘氣的男孩偷杏兒持什么態(tài)度？(3)從那以后，我每年都按照奶奶的指示給朋友們做熟杏兒。這句話講的是我怎么樣。3.讀6 9節(jié)課文，了解奶奶的言行和素質(zhì)。導入：那為什么作者前后會發(fā)生這種變化，是誰影響了他？(1)快速閱讀6 9，畫出描述奶奶言行的句子。(2)學生交流并提出相關句子進行解釋奶奶快步走過去扶地上的小流氓。她揉了揉小流氓的屁股。當她看到他沒有受傷時，她轉(zhuǎn)身走進了房子。她進來的時候轉(zhuǎn)過身說
6、：“先別走！”關于奶奶的這一幕？你經(jīng)歷過什么？如果你是一個淘氣的男孩，你會對奶奶說什么？(3)現(xiàn)在你就是那個調(diào)皮的男孩。用你的語氣告訴我奶奶當時是怎么做的。(注意人的變化)看到這一幕，你心里是怎么想的？一起讀句子，表達自己的感受。(3)過了一會兒，奶奶從屋里出來，手里拿著一根長長的竹竿，走到樹下，摘下樹上成熟的杏兒打起來。不一會兒，就玩了20多個。她把它給了淘氣和他的同伴?？粗⒆觽兂缘媚敲刺穑棠痰淖旖怯致冻隽艘唤z微笑。這段話是怎么說的？(杏兒杏兒)你經(jīng)歷了什么？(2)孩子們吃奶奶給的杏兒時是什么味道？和平時有什么不同？(3)奶奶看著孩子吃的那么甜是什么感受？一起讀句子，表現(xiàn)奶奶開心的心情。
7、(4)奶奶看著我，明白了我的想法，摟住我，笑著說：“傻孩子，喝酒甜，吃水果甜。記住，杏子熟了，讓村民們品嘗新鮮，杏兒會越長越大！”這段話是怎么說的？(2)聽奶奶說“水果吃了是甜的”，“我”好像明白了，但是在奶奶的啟發(fā)下，我是怎么按照奶奶的指示去做的呢？3口語練習：第二年，杏兒又熟悉了。我把杏兒給我的朋友們吃，他們，我的心；鄉(xiāng)親們，我把杏兒給村民們嘗嘗，在我心里。從口語練習中學到了什么？口語練習：我給了孩子們一個熟透的杏兒，還有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。所以我懂了。讀奶奶
8、的話。第四，總結課文。1、作者通過這件事，他獲得了一個真理，他長大了。以杏兒熟了為題，作者不僅描述了杏兒的甜蜜，還包括了自己的成長和成熟。再讀一遍題目。2.出示以下名言，一起讀好東西分享。分享勞動成果是一件幸福的事。如果你和大家分享快樂，快樂會成倍增加。成功讓你分享時快樂，快樂讓你分享時快樂。板書：19顆杏子熟了有水果給大家吃才甜“我”很不愿意主動分裂杏兒奶奶幫助小淘氣打敗了杏兒，并把它分成了杏兒(善良，大方)五、課后作業(yè)1.文中的奶奶是個好人。2.生活中一定有很多像“有水果就吃很甜”這樣的事。請寫一個。3.按照“大家喝酒，大家吃水果”的句型寫兩句。如果：有球，大家都很樂意玩。人民教育出版社，
9、四年級，語文，第一冊，復習教案3教學目標：1、理解重點句子，理解課文主要內(nèi)容，學習奶奶樸實善良的品質(zhì)。2.把課文分段，繼續(xù)學習段落大意。3.學習8個新單詞，理解“依偎”、“指揮”等6個單詞的含義。4.大聲朗讀課文。教學重點：將課文分成幾個部分，解釋段落的大意。教學難點：理解重點句子的意思。課程表：3課時第一節(jié)課教學過程第一，聯(lián)系舊知識，刺激方式老師：通過學習楊朔大作家寫的可愛的小蜜蜂，同學們一定會被蜜蜂的默默無聞、無私奉獻、無爭不懈的努力所震撼。今天我們一起學習新課文杏兒熟了(揭題)，再次踏上新的心靈之旅。我們的內(nèi)心會碰撞出怎樣的火花？二，初讀課文，整體感悟1.自由閱讀。你會讀什么？2.學生根
10、據(jù)自己理解的東西暢所欲言，老師也不用做任何評價。3.默讀課文，總結課文大意。第三，再讀一遍課文，明確寫作方法1.再讀一遍課文，想想杏子熟了多少次。每次杏熟了會怎么樣？2.將文本分段。第四，好好讀課文，掌握單詞1、練習閱讀，努力做到“四無”，讀課文。2.找個伴讀。3.交流新單詞的學習情況，互相幫助。5.上課總結，抄不可能或者很難的生詞。第二節(jié)課教學過程介紹：上節(jié)課，我們知道杏兒熟了寫了三遍杏熟。這節(jié)課，我們將深入學習課文，理解每一顆成熟的杏子里寫了什么。一、學習第二段，感受奶奶的高貴品質(zhì)1.快速閱讀課文。作者主要應該寫哪個杏熟期？又寫了什么？2.學生帶著問題自己閱讀。3.檢查反饋，談談段落大意。
11、4.研究完第二段，“我”和奶奶對小濤濤偷杏子的態(tài)度有什么區(qū)別？你能感受到什么？找出相關句子并閱讀。5.學生自由學習。6.通信(群通信類通信)關鍵理解：(1)她走到樹下，摘下成熟的杏子，打下來。她腳下站不穩(wěn)，身體在顫抖。(簡單善良)(2)水果只有吃了才是甜的。記住，杏子熟了，讓村民嘗嘗。(分享快樂、價值和意義)7.總結：面對這樣的奶奶，你有什么想說的？過渡：杏子前后成熟兩次寫什么？這和杏子成熟有什么聯(lián)系？二、閱讀自悟，理解作者的寫作意圖1、自讀，每段寫什么？2.說出這一段的大意。3.理解段落中的重要句子。(略)4.這兩段和二杏成熟有什么聯(lián)系？第三，閱讀全文，然后體會深刻的感受小學語文四年級復習課教案模板人民教育出版社，四年級，上冊，語文教案新人民教育版四年級上冊語文教案模板新課程標準人民教育版小學四年級語文上冊教案模板新人民教育版四年級語文上冊教案模板四年級語文復習計劃綜述新課程標準人民教育版四年級上冊語文教案模板小學四年級上冊語文教案人教版模板新人民教育版小學語文四年級上冊教案模板新課程標準人民教育版小學語文四年級上冊教案模板
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