部編人教版語文五年級下冊第7單元《口語交際：我是小小講解員》優(yōu)質(zhì)ppt課件

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1、1 1部編人教版語文五年級下冊口語交際：我是小小講解員口語交際：我是小小講解員第七第七單元單元全課時初讀感知當(dāng)堂檢測助讀資料2課前導(dǎo)讀0103互相交流04課堂小結(jié)交際要求0205課后作業(yè)3課前導(dǎo)讀4課前導(dǎo)讀5課前導(dǎo)讀6課前導(dǎo)讀走近小小講解員 聲音洪亮，表現(xiàn)沉穩(wěn)，大方得體，勇敢自信。她們是誰？她們就是令人羨慕的講解員。今天我們也來做一個不一樣的小小講解員。7課前導(dǎo)讀 學(xué)校有客人來，需要你幫忙講解學(xué)校有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要志愿講解員選擇一個情境，做一名小講解員。8 （1）選擇合適的材料并恰當(dāng)?shù)亟M織在一起。（2）列提綱，按照一定的順序講解。交

2、際要求交際要求9交際要求選擇位置選擇位置我們的學(xué)校 小區(qū)周圍 博物館10交際要求確定確定順序順序 觀察順序、從外到內(nèi)、從下到上11交際要求確定內(nèi)容結(jié)構(gòu)、外觀、功用12交際要求講解技巧 抓住特點、多個角度、采用不同的說明方法。13交際要求提綱賞析我們我們的教學(xué)樓的教學(xué)樓 a a.學(xué)校大門北面那棟又高又大的五層樓學(xué)校大門北面那棟又高又大的五層樓就是我們的教學(xué)樓。就是我們的教學(xué)樓。b b.請看教學(xué)樓前聳立著的一排又高又粗請看教學(xué)樓前聳立著的一排又高又粗的白楊樹。的白楊樹。c c.我們的教學(xué)樓樓梯與眾不同。我們的教學(xué)樓樓梯與眾不同。d d.一二樓之間的樓梯拐角處是小賣部，一二樓之間的樓梯拐角處是小賣部

3、，那是專門為我們提供學(xué)習(xí)用品開的。那是專門為我們提供學(xué)習(xí)用品開的。14交際要求 e e.每樓拐角處張書法作品都是我每樓拐角處張書法作品都是我們學(xué)生的杰作。們學(xué)生的杰作。f f.教學(xué)樓頂那兩個小籃球場大小教學(xué)樓頂那兩個小籃球場大小的大陽臺，是我們嬉戲的的大陽臺，是我們嬉戲的“戰(zhàn)場戰(zhàn)場”！g g.下課了，教學(xué)樓馬上要沸騰了！下課了，教學(xué)樓馬上要沸騰了！h h.我愛我們的教學(xué)樓。我愛我們的教學(xué)樓。15交際要求 這篇講解稿選取了校園的教學(xué)樓作為講解的對象。緊緊抓住教學(xué)樓的特點來設(shè)置內(nèi)容，把教學(xué)樓介紹得很細(xì)致。說明小講解員很善于觀察，很善于捕捉校園中美好的事物。16交際要求親友到你家做客，需要你介紹一下

4、周邊的環(huán)境。注意事注意事注意事注意事項項17交際要求 確定順序：觀察順序、方位順序 確定內(nèi)容：交通、環(huán)境、周圍的公共設(shè)施 講解技巧：從多個角度、采用不同的方法進行介紹。18交際要求提綱賞析提綱賞析 這這就是我家就是我家 a a.我家樓對面是一座美麗的花園，我家樓對面是一座美麗的花園，花園正中兩株高大的梧桐樹像哨兵一樣花園正中兩株高大的梧桐樹像哨兵一樣站立著。站立著。b b.樹影中，五彩鵝卵石鋪成的小道樹影中，五彩鵝卵石鋪成的小道穿過公園，圍繞著我家居住的四號樓，穿過公園，圍繞著我家居住的四號樓，小路兩旁紫荊花一朵朵隨意地掛在樹上。小路兩旁紫荊花一朵朵隨意地掛在樹上。19交際要求 c c.樓的東

5、西兩側(cè)是碧綠的草坪，樓的東西兩側(cè)是碧綠的草坪，淺草叢中透出一簇簇五顏六色的小花。淺草叢中透出一簇簇五顏六色的小花。d d.我家樓房的背面，一排排健身我家樓房的背面，一排排健身器材有序地擺放著。器材有序地擺放著。e e.這就是我家，有它的陪伴，我這就是我家，有它的陪伴，我感覺自己就像一條自由地遨游在海洋感覺自己就像一條自由地遨游在海洋的小魚，歡樂無比！的小魚，歡樂無比！20交際要求 暑假暑假開始了，博物館需開始了，博物館需要志愿講解員。要志愿講解員。21交際要求 確定順序：觀察順序、參觀的順序 確定內(nèi)容：沿途所見的所有展品、沿途所見的重要展品。講解技巧：從多個角度、采用不同的方法進行介紹。22交

6、際要求提提綱賞析析 a a.參觀中國軍事博物館。參觀中國軍事博物館。b b.一號展區(qū)擺放著各種各樣的炮。一號展區(qū)擺放著各種各樣的炮。c c.二號展區(qū)擺放著各種各樣的導(dǎo)彈。二號展區(qū)擺放著各種各樣的導(dǎo)彈。d d.三號展廳很大，我們按照順時針方向參觀。三號展廳很大，我們按照順時針方向參觀。e e.四號展區(qū)展出的是越野車。四號展區(qū)展出的是越野車。f f.閉館的時間馬上要到了，請有秩序閉館的時間馬上要到了，請有秩序地地離開離開博物館。博物館。23互相交流 確定好講解的主題，圍繞這個主題查閱、搜集文字和圖片資料。如果有條件，可以實地看一看。根據(jù)查到的資料列一個提綱，自已試著講一講。準(zhǔn)備工作24互相交流對講

7、解員的要求 （1）講解的時候，條理要清楚，講解的語氣、語速要適當(dāng)，還可以用手勢、動作、表情幫助講解。（2）為了使講解更吸引人，可以把要講的內(nèi)容做成小展板，畫出參觀路線，附上注解；還可以在講的時候配上圖片、影像或者音樂。25互相交流對其他同學(xué)的要求 （1）其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，不要中途打斷；有疑問或者要提意見的，等聽完之后再舉手發(fā)言；發(fā)問和提意見要有禮貌，注意禮貌用語。（2）各小組推舉代表輪流展示，本組的同學(xué)可以補充，其他小組可以提問。26互相交流(開頭語)各位游客大家好!歡迎來到濰坊博物館參觀。(概括介紹)介紹濰坊簡史廳的“旦”。(結(jié)束語)今天的旅程就到這里啦,期待你們的再次光臨,再見!(重點講

8、解)介紹濰坊“蛋殼陶”。(概括講解)介紹濰坊名人。我要試一試27互相交流例文賞析例文賞析例文賞析例文賞析 各位朋友們，大家好，歡迎您來到濰坊各位朋友們，大家好，歡迎您來到濰坊博物館參觀。我是今天的小小講解員博物館參觀。我是今天的小小講解員劉劉斐然。今天，由我?guī)ьI(lǐng)大家一起了解濰坊簡斐然。今天，由我?guī)ьI(lǐng)大家一起了解濰坊簡史。史。我們現(xiàn)在來到的是簡史廳。大家請往這我們現(xiàn)在來到的是簡史廳。大家請往這邊看。大家知道正前方石板上刻著的是什么邊看。大家知道正前方石板上刻著的是什么嗎？是嗎？是“旦旦”字。上面的圓圈是一輪紅日，字。上面的圓圈是一輪紅日，中間像鳥兒一樣的符號是云氣。中間像鳥兒一樣的符號是云氣。2

9、8互相交流 而下面是五座像手指一樣的山峰，它的含義非而下面是五座像手指一樣的山峰，它的含義非常美好，寓意著濰坊的事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，像初出常美好，寓意著濰坊的事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，像初出山的太陽一樣蒸蒸日上。山的太陽一樣蒸蒸日上。下面，我們就到館內(nèi)參觀。我們現(xiàn)在看到的下面，我們就到館內(nèi)參觀。我們現(xiàn)在看到的文物就是關(guān)于我們的祖先文物就是關(guān)于我們的祖先原始人。他們用雙手原始人。他們用雙手造出了許多方便生活的器件。令人驚奇的是，他們造出了許多方便生活的器件。令人驚奇的是，他們竟然制作出一件可以算上奇跡的竟然制作出一件可以算上奇跡的“蛋殼陶蛋殼陶”?！暗暗皻ぬ諝ぬ铡庇杏小氨∪缂埍∪缂垺钡拿婪Q，而它這一身的重

10、量卻的美稱，而它這一身的重量卻只被一條細(xì)細(xì)的只被一條細(xì)細(xì)的“大長腿大長腿”支撐著，堪稱完美。支撐著，堪稱完美。29互相交流 接下來，我?guī)Т蠹伊私庖幌聻H坊的名接下來，我?guī)Т蠹伊私庖幌聻H坊的名人吧。有人吧。有“讓梨讓梨”的孔融、有擅長經(jīng)學(xué)的的孔融、有擅長經(jīng)學(xué)的鄭茲，還有機智多謀，能言善辯的晏子，鄭茲，還有機智多謀，能言善辯的晏子，最后還有孔子的門生最后還有孔子的門生公冶長等等。正公冶長等等。正是他們的付出，才有了濰坊歷史上的長治是他們的付出，才有了濰坊歷史上的長治久安。久安。今天的講解就到這里了，濰坊博物館今天的講解就到這里了，濰坊博物館的文物還有許多，希望下次你來時，可以的文物還有許多，希望下次

11、你來時，可以細(xì)細(xì)欣賞品味！細(xì)細(xì)欣賞品味！30互相交流評議誰最棒提出要求：提出要求：（1 1）看誰講的內(nèi)容最符合要求，）看誰講的內(nèi)容最符合要求，語言最流暢，重點最突出。語言最流暢，重點最突出。（2 2）評選出）評選出“最自然大方獎最自然大方獎”“”“最佳口才獎最佳口才獎”。（3 3）宣布評選結(jié)果。）宣布評選結(jié)果。31互相交流 課下，請推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長負(fù)責(zé)配圖，形成我是小小講解員圖冊。32 同學(xué)們，今天我們上了一節(jié)生動、有趣的口語交際課，通過交際，我們感受到小小講解員給我們帶來的樂趣，同時也學(xué)到了很多知識。課堂小結(jié)33板書設(shè)計課文小結(jié) 口語交際：我是小小講解員1.準(zhǔn)備工作：確定主題 準(zhǔn)

12、備資料 整理提綱 自己試講2.展示交流：條理清楚 注意語氣 語速適當(dāng) 做成展板 畫出路線 附上講解34課后作業(yè) （1）在平時的學(xué)習(xí)和生活中做善于觀察的孩子，為自己的口語交際積累更多的素材。（2）試著把自己的發(fā)言整理成解說稿。謝謝觀看看!3536最新最新2021春部編人教版五年級語文下冊教學(xué)計劃春部編人教版五年級語文下冊教學(xué)計劃 一、教材分析 新人教版部編本五年級下冊教材于2020年春期正式使用。全冊教材共有課文23篇，其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。共設(shè)計為八個專題，依次為：童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。這些課文從精讀

13、到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。本冊要求認(rèn)識200個字，會寫180個字。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的末尾，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認(rèn)識的字，200個；生字表2是要求會寫的字，180個，以供復(fù)習(xí)、檢測之用。二、教材的主要特點 本冊是在前九冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：1、專題組元的角度更加靈活多樣。2、加強整合的編寫目的更加明確。3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目

14、，又增加了富有時代感的新課文。4、強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。5、增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，也增加了語文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6、拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。37 四、教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識字200個，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會讀寫180個左右的詞語，一部分會運用。2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料

15、的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。4、能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)會把一件事情的重點部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會寫簡單的研究報告。嘗試用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會搜集資料，介紹一個地方。學(xué)會通過漫畫鑒賞，表達自己的真實看法。在寫作的過程中，會用常用的標(biāo)點符號。5、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時能大膽發(fā)

16、表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受漢字的有趣,了解漢字文化。熱愛祖國，立志報效祖國；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；能感受語言的幽默風(fēng)趣。五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提倡先學(xué)后教的理念。2、本學(xué)期扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行閱讀訓(xùn)練，不斷培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的讀書、練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作

17、文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高語言表達能力。4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。5、繼續(xù)做好補缺補差工作。38 六、教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。（5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。（6）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察

18、事物的習(xí)慣。（7）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習(xí)慣。（8）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。（9）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。（10）培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。2、漢語拼音 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。3、識字寫字（1）能夠按筆順正確默寫生字80個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。（2）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。4、口語交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容能講述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語

19、句完整，意思連貫。（4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，禮貌。（5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。39 5、閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。6、習(xí)作（1）能用學(xué)過的部分詞語造句，能理順次序錯亂的句子。（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改有明顯錯誤的句子。（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。