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1、最新初中精品教育資料，僅供參考學習！2019 年春八年級語文下冊第三單元12 詩經(jīng)二首學案關(guān)雎【學習目標】1、了解有關(guān)詩經(jīng)的基本知識2、了解詩中運用的反復和賦、比、興等創(chuàng)作手法。3、 理 解 詩 的 主 要 內(nèi) 容 ， 感 受 詩 中 美 好 情 境 。【學習重點】1、 在 誦 讀 中 體 會 這 首 古 詩 的 內(nèi) 涵 。2、興的表現(xiàn)手法。【學習過程】一、文學常識1、詩經(jīng)是我國第部詩歌總集。它收集了自西周初年至春秋時代大約 五 百 年 間 的篇 詩 歌 。 原 本 只 稱 詩 ， 在 先 秦 典 籍 里 通 稱 ， 漢 代 以 后 ， 儒 家 奉 它 為 經(jīng) 典 ， 始 稱 詩 經(jīng) 。2、詩
2、經(jīng)包括“、”三部分?！帮L”為民歌，共有十五國風。共一百六十篇，是詩經(jīng)中現(xiàn)實主義的代表，其中大部分是各地的民間歌謠；“雅”是“大雅”和“小雅”的總稱，共一百零五篇。大雅（ 31 篇），小雅（ 74 篇），其中大部分是王室貴族所作；“頌”包括“周頌”、“魯頌”和“商頌”共四十篇，是統(tǒng)治者祭祀天地宗廟的祭禮歌辭。3、表現(xiàn)手法有、。賦為陳述（直接鋪敘）；比為比喻；興是托物起興，即借別的事物來引起所歌詠的內(nèi)容。“、” 合 稱 為 詩 經(jīng) “ 六 義 ”4、詩經(jīng)中的詩歌多以言為主，多為隔行用韻，但不拘泥，章節(jié)常反復，多用疊字。5、關(guān)雎這首詩是305 首中的第首。二、【自主學習】1、正音。睢鳩 ()窈窕 (
3、)好逑 ()荇萊 ()寤寐 ()輾轉(zhuǎn)（）芼()鐘鼓樂之（）1 / 3最新初中精品教育資料，僅供參考學習！2、解釋加點的字。關(guān)關(guān)雎鳩君子好逑左右流 之寤寐求 之寤寐思服琴瑟友 之左右芼 之鐘鼓樂 之3、根據(jù)注釋與借助工具書，弄清課文的意思。三、【初步感知】1. 這是一首寫什么內(nèi)容為題材的詩？這首詩講了一個什么故事，請同學們用自己的語言來描述。2. 脈絡分析：全詩可分為三章，請概括。四、【品讀探究】1、理解前兩句。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”與后面兩句有內(nèi)容上的直接聯(lián)系嗎？作者寫這兩句的作用是什么？2、閱讀全詩瑯瑯上口，和諧悅耳，你們在讀時感到了沒有？為什么會有這種效果？蒹葭【學習目標】1、體會景物描寫
4、的作用，感受詩歌優(yōu)美的意境；2、把握“追求者”和“伊人”的形象。3、體味詩歌的音韻美、畫面美、人性美、主題美、詩意美?！緦W習重點】1、體會景物描寫的作用，感受詩歌畫面美。2、把握“追求者”形象，感受詩歌人性美。【學習難點】感受詩歌畫面美、人性美。一、自主學習1、給下列詞語中加點字注音。2 / 3最新初中精品教育資料，僅供參考學習！蒹葭 ( )伊人 ( )溯洄 ( )萋萋 ( )晞()湄( )躋 ( )坻 ( )涘 ( )沚 ()2、解釋下列字詞。蒼蒼：伊人：溯洄：洄：從：阻：溯游：宛：萋萋：晞：湄：躋：坻：采采：未已：已：涘：沚：3、根據(jù)注釋與借助工具書，翻譯全詩。三、合作探究1、詩歌寫的是哪個季節(jié)的內(nèi)容呢？依據(jù)是什么？2 在大多數(shù)人的眼中，秋天是一個什么樣的季節(jié)呢？3、 展開聯(lián)想、再現(xiàn)詩歌意境。同學們看大屏幕，選取幾種景物把你在腦海中形成的畫面用幾句話描繪出來。（屏顯詞語：蒹葭（蘆葦）白露、秋霜、河畔道路、秋水、曉霧。）四、拓展延伸1 、剛才咱們描繪了詩中景，再來看看詩中人。這時候，主人公出現(xiàn)了，在這樣的氛圍下，他在做什么？心情又怎么樣呢？我們一起來看。（齊讀課文，小組討論）2. 你感覺主人公是一個怎樣的人呢？依據(jù)是什么？3. 詩中將“伊人”形象理解為愛人，實際上“伊人”的內(nèi)涵可以有更為豐富的理解：人生中有許多美好的東西是我們執(zhí)著追尋和向往的，你能舉個例子嗎？3 / 3
八年級語文下冊第三單元12詩經(jīng)二首學案
