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1、彈琴姑娘教學(xué)設(shè)計鄧州市都司鎮(zhèn)中心小學(xué)：魯萍教學(xué)要求：1、運(yùn)用學(xué)過的方法，學(xué)會本課的生字新詞，并能工整書寫。2、 理解課文內(nèi)容，感受彈琴姑娘勤學(xué)苦練、 鍥而不舍的精神。學(xué)習(xí)通過間接描寫來表現(xiàn)人物特點的方法。3、體會將琴聲與景色融為一體的表達(dá)方法。用自己喜歡的方式背誦課文第二和第六自然段。教學(xué)重難點：體會小姑娘勤學(xué)苦練、鍥而不舍的精神。學(xué)習(xí)按一定順序并通過間接描寫來表現(xiàn)人物特的方法。教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，讀 、思、議、悟教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1、多媒體播放貝多芬的月光曲 ，欣賞后談?wù)劯惺堋?、今天讓我們繼續(xù)隨著叮叮咚咚的琴聲去認(rèn)識一位名不見經(jīng)傳的彈
2、琴姑娘。（板書課題）二、回顧全文，整體感知1、快速瀏覽課文，思考：課文寫了誰的什么事？作者是按什么順序?qū)懙模浚ò鍟核募韭犌伲?、課文反復(fù)用哪個詞語直接描寫琴聲？用自己喜歡的語調(diào)讀一讀描寫琴聲的句子。三、想象畫面，品讀感悟1、課件出示自學(xué)提示（一） ：先自由朗讀課文2 9 自然段，再在小組內(nèi)交流：你最喜歡哪個季節(jié)的琴聲？從中感受到了什么？有感情的把這段課文讀給大家聽， 邊讀邊想象畫面。其他同學(xué)發(fā)表評論。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，匯報交流，引導(dǎo)學(xué)生展開多種形式的朗讀、如指名讀、自由讀、齊讀、男女生賽讀、師生合讀，重點品讀課文第二和第六自然段， 引導(dǎo)學(xué)生在讀和想象中品味句子的韻味，感受畫面的優(yōu)美，從而感受
3、琴聲的美妙，同時，在品味中感悟出作者將琴聲與景色融為一體的寫作特點。3、從春到冬琴聲不斷，表面寫琴聲，實際說明了什么？結(jié)合插圖，用文中兩個詞語概括出來：(板書：勤學(xué)苦練、鍥而不舍)4、師點撥：文章表面寫琴聲，實際在贊美小姑娘品質(zhì)的寫法叫間接描寫。四、認(rèn)識其人，領(lǐng)悟情感1、出示自學(xué)提示（二）：默讀課文第10 自然段至末尾，思考：作者幾次見到小姑娘？這位小姑娘又給你留下了怎樣的印象？從哪些地方可以看出？5、小姑娘的品質(zhì)深深地打動了作者，四季聽琴中作者的感情也在不斷發(fā)生變化，請瀏覽課文，找出描寫作者情感變化的句子讀一讀，用詞語概括出來：（板書：情感變化：好奇欽佩贊美祝福）6 、想一想，我會怎樣祝福這位勤學(xué)苦練的小姑娘？五、總結(jié)全文，學(xué)習(xí)寫法1、我們要學(xué)習(xí)彈琴姑娘什么精神？2、本文在寫法上有什么特點？六、指導(dǎo)背誦，教給方法1、為什么我們要背誦課文第二和第六自然段？2、你有哪些好的背誦方法？3老師再推薦幾種背誦方法：聯(lián)想記憶法、交流記憶法、讀寫記憶法七、布置作業(yè)找一找陳伯吹其他的文章讀一讀。板書設(shè)計：彈琴姑娘四季聽琴勤學(xué)苦練、鍥而不舍情感變化：好奇欽佩贊美祝福）
西師大小學(xué)語文五上《第14課彈琴姑娘》word教案(一)
