《小學(xué)二年級語文下冊《口語交際學(xué)會贊美》名師公開課優(yōu)質(zhì)教案鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)二年級語文下冊《口語交際學(xué)會贊美》名師公開課優(yōu)質(zhì)教案鄂教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,名校名師推薦 ,學(xué)會贊美教學(xué)目的 :1、明確贊美的對象，弄清他們在哪方面需要贊美。2、利用圖畫情境，激發(fā)學(xué)生的想象，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言，較準(zhǔn)確地贊美他人，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。 學(xué)會用雙眼去觀察他人的優(yōu)點、 長處，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物。3、通過多向互動，表演評議。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極思考、清楚表達、仔細(xì)傾聽的口語交際習(xí)慣，提高學(xué)生的合作、交流能力。教學(xué)要點：1 、明確贊美的對象，弄清他們在哪方面需要贊美。2、利用圖畫情境，激發(fā)學(xué)生的想象，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言，較準(zhǔn)確地贊美他人，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。 學(xué)會用雙眼去觀察他人的優(yōu)點、 長處，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物。3、通過多向互動，表演評
2、議。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極思考、清楚表達、仔細(xì)傾聽的口語交際習(xí)慣，提高學(xué)生的合作、交流能力。教學(xué)資源： ( 主要注明網(wǎng)絡(luò)資源、校本資源、教育技術(shù)資源等)掛圖、生字卡片、吸鐵石、圖片、教鞭板書設(shè)計：教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境：一）、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、講述故事。長頸鹿的煩惱( 播放課件：在美麗的大森林里住著許多小動物。有機靈頑皮的小猴子，有喜歡在樹上跳上跳下的小松鼠有活潑可愛的小白兔，有憨態(tài)可掬的小豬，還有長著長長脖子的長頸鹿 , 有一天，長頸鹿和好伙伴們一起玩捉迷藏的游戲。捉迷藏的游戲可真有意思呀! 大家玩得非常高興。可是， 長頸鹿發(fā)現(xiàn)小伙伴們總能夠一下子找到自己。長頸鹿摸著自己的長脖子直嘆氣。喔!
3、 都是我的長脖子 , 你們的脖子多好呀!)2、師：聽到長頸鹿的話，你們猜一猜它的好伙伴們會對它說些什么呢?( 師生交流 )師：長頸鹿不喜歡自己長長的脖子?？墒撬呐笥褌兌枷矚g它的長脖子。因為它們經(jīng)常把長脖子當(dāng)成滑滑梯、秋千架 , 長頸鹿的長脖子給小動物們帶來了許多的歡笑、快樂。你們看，長頸鹿聽到小伙伴們的贊美可高興了。( 播放課件 ) 贊美在生活中可重要了。真心地發(fā)現(xiàn)他人的長處，真誠地贊美他人，可以讓我們覺得這個世界更加美好。今天，我們的口語交際就是學(xué)會贊美。這次口語交際我們和平常一樣需要大家：( 板書 ) 認(rèn)真觀察積極思考清楚表達二、自主探究：一）互動交流：1、指導(dǎo)看圖。 ( 讓學(xué)生了解人們
4、什么時候需要贊美)要求：自己先把三幅圖旁邊的對話讀一讀。師：這三幅圖中的小朋友分別贊美了誰?為什么要贊美他們呢?交流反饋。過渡：剛才的三個場面你們是否覺得好像在哪里見過 ?贊美就發(fā)生在我們的身邊，和我們有著密切的關(guān)系。1,名校名師推薦 ,我們應(yīng)該怎樣去贊美別人呢?要求：準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)別人需要贊美的地方。把贊美的話說清楚、說完整。同座相互交流。尋找別人的長處并適時進行贊美。師：剛才，大家都注意發(fā)現(xiàn)別人的長處，許多同學(xué)真誠地贊美了自己的學(xué)習(xí)伙伴。面對別人的贊美，我們又該如何接受別人的贊美呢?學(xué)生交流反饋。師：對待別人的贊美我們要表示自己真摯的感謝。2、小組交流。再在小組內(nèi)分角色演一演。學(xué)生表演，教師巡
5、視并加以指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生在表演時即可以尊重教材，又可以不局限于教材中的對話，大膽想象。并加上合適的表情、語氣把圖中贊美的感覺表達出來。3、全班交流。(1) 過渡：剛才，同學(xué)們在小組內(nèi)把三幅圖上的情境表演了一番。同學(xué)們表演得都很好?，F(xiàn)在哪個小組的同學(xué)愿意表演給全班同學(xué)看?我們將對表演得好的同學(xué)頒發(fā)表演星。要求：參加表演的同學(xué)要注意表情、語氣，還要注意把話說完整、說清楚。觀看的同學(xué)要認(rèn)真看，仔細(xì)聽，當(dāng)好小評委。評一評哪一個小組表演得最好，好在哪里。(2) 學(xué)生分小組自由上臺表演。(3) 學(xué)生進行評議。(4) 頒發(fā)“交際星”“表演星”“小小評論家”。師過渡：剛才，同學(xué)們都能積極參與，表現(xiàn)得非常好！師生
6、交流。二）、聯(lián)系生活，發(fā)散思維1、過渡：在我們的生活中，我們常常會忽視一些美好的東西，但是這些“好朋友”卻從來不計較， 它們?nèi)匀粸槲覀兡刈隽嗽S多事情?，F(xiàn)在我們開展“看誰有一雙慧眼”的活動。比一比，看誰有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛 ?看誰能用真心去贊美 ? 2、出示物品：垃圾桶、枯黃的樹葉、廢紙、書、鉛筆、橡皮等。3、學(xué)生進行交流。4、過渡：同學(xué)們，你們真棒！你們用自己的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)了我們身邊最美的東西。在我們的身邊還有每天朝夕相處的好伙伴、好同學(xué)。你是否發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)點、長處呢，趕快去告訴他們吧！讓他們知道。5、學(xué)生進行交流。三）、總結(jié)小朋友們， 大干世界有許多美好的東西，這需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們敞開胸懷學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會真誠地贊美吧! 我們都會彼此快樂、幸福地生活!三、練習(xí)拓展：說說身邊人，學(xué)著贊美他（她）。教學(xué)反思 ：2,名校名師推薦 ,3
小學(xué)二年級語文下冊《口語交際學(xué)會贊美》名師公開課優(yōu)質(zhì)教案鄂教版
