部編語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課文13寒號(hào)鳥(niǎo)-類文課外閱讀-閱讀理解(附答案)

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1、類文閱讀 13 寒號(hào)鳥(niǎo) 麻雀學(xué)藝 小麻雀出生后,在媽媽的精心照顧下,羽毛漸漸豐滿。 一天 , 媽媽對(duì)它說(shuō) :“孩子 , 你要學(xué)點(diǎn)技能 , 就學(xué)百靈鳥(niǎo)唱歌吧 。 它的歌聲 總是給人們帶來(lái)歡樂(lè) 。 ” 麻雀高興地找百靈鳥(niǎo)學(xué)唱歌 。 不久 , 它哭喪著臉回來(lái) , 說(shuō) :“媽媽 , 我開(kāi)口 唱了兩句,它們就笑我,我不學(xué)了 。 ” “你去找燕子學(xué)捉蚊子 。 ”媽媽說(shuō) 。 小麻雀高興地去了 , 去了兩天就回家了 , 噘 (ju )著嘴對(duì)媽媽說(shuō) :“竄云入霧,忽高忽低地飛,我受不了那苦 。 ” “那你去學(xué)喜鵲給人們報(bào)喜吧 。 ”小麻雀一蹦一跳地去了 。 結(jié)果 , 不到幾天 就回來(lái)了 , 不等媽媽問(wèn) , 它就

2、說(shuō) :“整天看誰(shuí)家有喜事 , 這既操心又單調(diào) , 我不 干 。 ” 就這樣,小麻雀不聽(tīng)媽媽的勸說(shuō),再也不學(xué)本領(lǐng)了,一生無(wú)一技之長(zhǎng)。 1.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。 一蹦一跳 : 2.媽媽讓小麻雀向 學(xué)唱歌,向燕子學(xué) ,向喜鵲學(xué)給人 們 。 3.小麻雀為什么不愿意跟著燕子學(xué)習(xí)了 ?用“ ”畫(huà)出它說(shuō)的話。 4.小麻雀有什么特點(diǎn) ?在括號(hào)里打“ ”。 怕吃苦。 ( ) 堅(jiān)持不懈。 ( ) 麻雀學(xué)藝 1.示例 :一上一下 一心一意 2.百靈鳥(niǎo) 捉蚊子 報(bào)喜 部編二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3.竄云入霧,忽高忽低地飛,我受不了那苦。 4.() 貪玩的種子 有一顆種 ( zh n zhn) 子非常貪玩 。 它在春季躲陽(yáng)光 ,

3、避雨水 。 一天 天過(guò)去了,別的種子開(kāi)始生根發(fā)芽,而它卻還是原封不動(dòng)。眼看春天就要過(guò)去 了,它著( zho zhe)急了,就苦苦哀求春天 “等等我 ”。春天同情它,答 應(yīng)再等三天。 三天后它也生根發(fā)芽了,而別的種子都長(zhǎng)得枝繁葉茂。到了夏天,它又漫 不經(jīng)心起來(lái),別的禾苗都開(kāi)了花,甚至還結(jié)( ji ji)了果。夏天快過(guò)去 了,它又著急地像上次一樣哀求著??杉竟?jié)有它們的規(guī)定,不能再破例了。后 來(lái)種子勉強(qiáng)開(kāi)了花。 秋天到了,別的種子都碩果累累。而它的果實(shí)是空心干癟的。它又想起春 天 “等等我 ”的辦法 , 可陣陣寒風(fēng) (已 己 ) 經(jīng)襲來(lái) 。 別的種子隨著收獲進(jìn)入糧 倉(cāng)。而它被留在地里,在寒風(fēng)中體會(huì)自

4、己漫不經(jīng)心的態(tài)度帶來(lái)的苦痛。 從此它明白:永遠(yuǎn)不要讓時(shí)間等人 。 1.從括號(hào)內(nèi)圈出正確的讀音或漢字。 2.根據(jù)意思選擇相應(yīng)的詞語(yǔ),把序號(hào)填在括號(hào)里。 原封不動(dòng) 漫不經(jīng)心 枝繁葉茂 ( 1)隨隨便便,不放在心上。( ) ( 2)比喻保持原來(lái)的樣子,一點(diǎn)兒也不加變動(dòng)。( ) ( 3)枝葉繁密茂盛。( ) 3.這是一顆貪玩的種子。你能找出文中第一自然段中具體描寫(xiě)的句子嗎?用 “ ”畫(huà)出來(lái)。 4.秋天到了,別的種子都碩果累累,而這顆種子卻是怎么樣呢?用 “ ”畫(huà) 出來(lái)。 5.讀了這個(gè)故事,你想對(duì)這顆種子說(shuō)些什么呢? 貪玩的種子 1.zhn zho ji已 2. 3.它在春季躲陽(yáng)光,避雨水。一天天過(guò)去了,別的種子開(kāi)始生根發(fā)芽,而它卻 還是原封不動(dòng)。 4.而它的果實(shí)是空心干癟的 。 5.示例:種子呀種子,別的種子在生根發(fā)芽拼命生長(zhǎng),你卻漫不經(jīng)心,最后只 能落了個(gè)空心干癟的下場(chǎng)。你這是自作自受啊。

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