《鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗中考化學(xué)二模試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗中考化學(xué)二模試卷（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗中考化學(xué)二模試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共15題；共30分)1. （2分） 當(dāng)你在復(fù)印材料時(shí)，經(jīng)常能聞到一股特殊的氣味，這種氣味是臭氧（O3）的氣味，氧氣在放電條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧下列與此相關(guān)的說(shuō)法中正確的是（ ）A . 該反應(yīng)是物理變化B . 臭氧和氧氣時(shí)同一種物質(zhì)C . 臭氧與氧氣的性質(zhì)完全相同D . 雷雨過(guò)后空氣中的臭氧含量會(huì)增大2. （2分） 建設(shè)城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你認(rèn)為不可行的是（ ）A . 使用清潔能源代替煤和石油B . 實(shí)施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染C . 分類回收垃圾，并露天焚燒D . 使用燃煤脫硫技術(shù)，減少SO2污染3.
2、（2分） (2015九上石首期末) 下列有關(guān)空氣及其成分的說(shuō)法正確的是（ ） A . 空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氧氣B . 稀有氣體有不同的顏色，可制成霓虹燈C . 大氣中二氧化碳含量不斷上升，會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成D . 氧氣比較活潑，在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)4. （2分） (2014茂名) “神舟號(hào)”系列火箭的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)載人航天技術(shù)達(dá)到了世界先進(jìn)水平化學(xué)學(xué)科在其中也作出了巨大貢獻(xiàn)，其中火箭使用的一種燃料是偏二甲肼，其化學(xué)式為C2H8N2 ， 燃燒時(shí)發(fā)生如下反應(yīng)，C2H8N2+2X 2CO2+4H2O+3N2 ， 則X的化學(xué)式是（ ） A . NOB . NO2C . N2OD
3、. N2O45. （2分） 如圖所示是實(shí)驗(yàn)的基本操作，其中正確的是（ ） A . B . C . D . 6. （2分） (2017眉山模擬) 下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是（ ）A、化學(xué)與生活B、化學(xué)與安全用洗滌劑去除油污用醋酸除水垢用食鹽除公路上的積雪炒菜鍋著火可以用鍋蓋蓋火在室內(nèi)放一盆水能防止煤氣中毒夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源C、化學(xué)與資源D、化學(xué)與發(fā)現(xiàn)防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的途徑之一煤、石油、天然氣是可再生能源海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源波義耳發(fā)現(xiàn)酸堿指示劑拉瓦錫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表門捷列夫發(fā)現(xiàn)空氣的組成A . AB . BC . CD . D7. （2分） (201
4、7九下高臺(tái)期中) 化學(xué)是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門自然科學(xué)。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的圍觀示意圖，你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是（ ）A . 反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變B . 該反應(yīng)是置換反應(yīng)C . 反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都發(fā)生了改變D . 乙、丙兩種物質(zhì)都是氧化物8. （2分） 下圖是元素周期表中的一部分，依據(jù)圖中的信息得到解決的下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）A . 該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14B . 該元素屬于金屬元素C . 該元素一個(gè)原子的原子核外有14個(gè)電子D . 該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.099. （2分） (2019九下保山期中) 以下對(duì)生活中的一些事實(shí)解釋不合理的是
5、（ ） A . 用甲醛溶液浸泡食用海產(chǎn)品防止變質(zhì)B . 鐵欄桿上涂油漆是為了防止生銹C . 油鍋著火時(shí)蓋上鍋蓋是為了隔絕空氣D . 碳酸氫銨不和熟石灰混合施用是為了防止氮元素的損失10. （2分） 用下列裝置進(jìn)行證明質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，將反應(yīng)物混合后，反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不相等的是（ ）A . B . C . D . 11. （2分） (2017周村模擬) 市面上出售的“水壺一次凈”能較好地除去水壺中的水垢，為確定它的成分和使用范圍，某同學(xué)通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究： （1） 取少量樣品加入鋅粒后，有氣泡產(chǎn)生，生成的氣體可燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰（2）另取少量樣品滴加硝酸銀后，出現(xiàn)白色沉淀，再滴加
6、稀硝酸沉淀不消失經(jīng)實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)關(guān)于“水壺一次凈”的下列結(jié)論與推斷中合理的是（ ） A . 主要成分是鹽酸，實(shí)驗(yàn)（1）多余B . 主要成分是鹽酸，實(shí)驗(yàn)（2）多余C . 主要成分是鹽酸，對(duì)金屬無(wú)腐蝕作用，可放心使用D . 主要成分是鹽酸，對(duì)金屬有腐蝕作用，應(yīng)適量使用12. （2分） 氮肥、磷肥、鉀肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最主要的化肥，用簡(jiǎn)便方法區(qū)別三種化肥，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有實(shí)用性。區(qū)別下列相關(guān)化肥的方法可行的是 （ ） A . NH4Cl與KCl：觀察外觀B . NH4HCO3與KCl：加水C . K2SO4與Ca3(PO4)2：聞氣味D . (NH4)2SO4與K2SO4：加熟石灰研磨后聞氣味13. （2
7、分） (2012貴港) 右圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是（ ） A . t2時(shí)，甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等B . 甲、乙、丙三種物質(zhì)的不飽和溶液降溫都會(huì)轉(zhuǎn)化成飽和溶液C . t3時(shí)，分別將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1，析出晶體最多的是甲D . 若物質(zhì)甲中含有少量的物質(zhì)乙時(shí)，可用冷卻結(jié)晶法獲得較純的物質(zhì)甲14. （2分） 下列各組物質(zhì)加入水中充分?jǐn)嚢韬螅M反應(yīng)物恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾后，在濾紙上留下兩種不溶物質(zhì)的是（ ） A . Ca(NO3)2、BaCl2、AgNO3B . MgCl2、KOH、NaClC . K2CO3、CuSO4、KClD . CuSO4
8、、Ba(OH)2、Cu(NO3)215. （2分） (2018九上睢寧期末) 如圖所示的四個(gè)圖象，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ） A . 鎂在氧氣中燃燒B . 向二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液C . 向一定量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液D . 等質(zhì)量的鎂、鋁分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等且足量的稀硫酸反應(yīng)二、 填空題 (共2題；共6分)16. （2分） (2019南崗模擬) 作為臨近中考的初四學(xué)生，身體健康是非常重要的。所以一日三餐要營(yíng)養(yǎng)均衡，有些學(xué)生只愛(ài)吃魚、肉，不愛(ài)吃蔬菜，為了讓不愛(ài)吃蔬菜的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)均衡。家長(zhǎng)把榨好的各種顏色的蔬菜汁放在面粉里和面，做成口味獨(dú)特的蔬菜饅頭。 （1） 這種饅頭為人體提
9、供的營(yíng)養(yǎng)素是_，其中面粉所含的主要成分是由_（寫元素符號(hào)）元素組成的化合物，所屬營(yíng)養(yǎng)素在人體內(nèi)經(jīng)_放出能量，為_提供能量。 （2） 小麥在生長(zhǎng)過(guò)程中需施加磷肥，其作用是促進(jìn)作物生長(zhǎng)，增強(qiáng)_能力。若還需要補(bǔ)充氮元素，則能同時(shí)提供這兩種營(yíng)養(yǎng)元素的復(fù)合肥是_（寫化學(xué)式）。 17. （4分） 某造紙廠排放的廢水中含有Na2CO3和NaOH。為了測(cè)定廢水中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取廢水150g，逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量，測(cè)得生成氣體質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如下圖所示（提示:NaOH+HCl=NaCl+H2O，Na2CO3 + 2HCl =2NaCl+ H2O + CO2） 。該廢水中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和
10、所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是多少？三、 綜合題 (共3題；共18分)18. （4分） (2019九上灌云期末) 實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制裝置如下，請(qǐng)回答： （1） 寫出編號(hào)I儀器的名稱：_。 （2） 實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2，又可以制取O2并能控制反應(yīng)速率的發(fā)生裝置為_（填裝置編號(hào)），實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_； （3） 某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳（如圖G），驗(yàn)滿時(shí)，把燃著的木條放在玻璃管_（填“a”或“b”）端，如果熄滅則滿了。 （4） 實(shí)驗(yàn)室如果用過(guò)氧化氫制取較純凈的氧氣時(shí)，收集裝置應(yīng)選用_；藥品用_（A6%的過(guò)氧化氫溶液 B20%的過(guò)氧化氫溶液）比較合適。 （5） 工業(yè)制氧氣，
11、利用的原料是空氣。步驟：首先將空氣凈化，除去二氧化碳和水蒸氣，然后在低溫下加壓使空氣液化，利用氮?dú)夂脱鯕獾腳不同分離出氧氣。 19. （5分） (2018九上山西月考) A,B,C,D,E,F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A、B均為無(wú)色無(wú)味的液體，C、E為黑色固體，D無(wú)色無(wú)味氣體。E在D中燃燒發(fā)出白光，生成的氣體F能使澄清石灰水變渾濁。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，圖中“”表示物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。根據(jù)圖中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系及相關(guān)信息回答問(wèn)題： （1） 寫出物質(zhì)B的化學(xué)式_； （2） 寫出反應(yīng)、的符號(hào)表達(dá)式 _；_；（3） 反應(yīng)常用于實(shí)驗(yàn)室制取 D，實(shí)驗(yàn)室中另一種制取 D 的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式是_； 20. （9分）
12、(2015九上長(zhǎng)春期末) 某“暖手包”中發(fā)熱劑的成分為：鐵粉、活性炭及氯化鈉三種物質(zhì)這些物質(zhì)對(duì)“暖手包”發(fā)熱有什么作用？小科在老師的指導(dǎo)下，在一隔熱的密閉容器中進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定了密閉容器內(nèi)的空氣濕度、O2的體積分?jǐn)?shù)及上升溫度（t）等數(shù)據(jù)，結(jié)果如下： 組別時(shí)間鐵活性炭空氣濕度O2的體積分?jǐn)?shù)上升溫度（t）130min0070%21%0230min00.6g40%21%0330min1.0g066%20%3.2430min1.0g0.6g40%17%10.7（1） 第1、2、3組的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，“暖手包”中能更好吸收空氣中的水蒸氣的物質(zhì)是_； （2） 上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，“暖手包”發(fā)熱時(shí)實(shí)際上是Fe粉與
13、_、水蒸氣共同作用的結(jié)果 （3） 為進(jìn)一步測(cè)定發(fā)熱劑中活性炭的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小科和同學(xué)們分別稱取等質(zhì)量的兩份發(fā)熱劑，設(shè)計(jì)了兩種方案準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 但老師指出，這兩種方案都有不足，最終會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大請(qǐng)你分析：方案甲的不足之處是_；方案乙的不足之處是_第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共15題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空題 (共2題；共6分)16-1、16-2、17-1、三、 綜合題 (共3題；共18分)18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、20-3、
鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗中考化學(xué)二模試卷
