《2017年春八年級(jí)語文下冊(cè)第1單元第3課我的第一本書課件新版新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017年春八年級(jí)語文下冊(cè)第1單元第3課我的第一本書課件新版新人教版.ppt（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 恍惚之中聽見一聲 石破天驚的咆哮， 有一個(gè)不羈的靈魂 掠過我的頭頂 騰空而去， 我看見了火焰般的斑紋 火焰似的眼睛， 還有巨大而破碎的 滴血的趾爪！ 華南虎 牛漢 牛漢 牛漢 ，生于 1923年 10月，山西 省人。牛漢，當(dāng)代著名詩人 ,文 學(xué)家和作家，原名 史承漢 ，因?yàn)?上了兩年小學(xué)連自己的名字也寫 不對(duì)，總把 “承”字寫錯(cuò)，有 一次牛漢考試時(shí)，寫“承”字少 寫了一筆，因此沒有得到第一名， 所以父親為他改名為 史成漢 。抗 日戰(zhàn)爭(zhēng)期間在陜甘地區(qū)讀中學(xué)、 大學(xué)。 1940年發(fā)表作品，主要 寫詩，近十年寫作散文。 （初 一下冊(cè) 華南虎 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解、積累 “讀一讀，寫一寫” 中的詞
2、語。 2、 理解作者對(duì)生活的那一份詩意的 感悟 。 3、培養(yǎng)對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰?，學(xué)會(huì)思 考人生。 幽默 (yu m): 有趣或可笑而意義深 長(zhǎng) . 凄慘 (q cn): 凄涼悲慘 . 奧秘 (o m): 奧妙神秘 . 翻 (fn)來覆 (f)去 : 一次又一次 ;多次 重復(fù) . 溫厚 (wn hu): 溫和寬厚 . 要求： A、 交代清楚 時(shí)間 、 地點(diǎn) 、 人物 、 故事 發(fā)生的過程 。 B、 讀音準(zhǔn)確 ， 口齒清楚 ， 聲音 洪亮 。 C、 語言簡(jiǎn)練生動(dòng) ， 表達(dá)自然 流暢 。 整體感知，思考 : 1、 60年前小學(xué)一年級(jí)的一本“只有下半部分 ,沒有封 面 ,沒有頭尾”的國語課本為何令作者永
3、志不忘 ,并專 門著文紀(jì)念 ? 2、 文題“我的第一本書”僅僅指那本課本嗎 ?還可以 作怎樣的理解 ? 3、 作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書” 的 ? 4、 起初沒有課本的喬元貞考了第一名，父親也認(rèn)為 他比“我”有出息，但最終他卻是“一輩子挎著籃子 在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西?！?這算得什么“出息”呢？作者為什么要作這樣的交代？ 1、 60年前小學(xué)一年級(jí)的一本“只有 下半部分 ,沒有封面 ,沒有頭尾”的國語課本 為何令作者永志不忘 ,以致專門著文紀(jì)念 ? 因?yàn)楫?dāng)中蘊(yùn)涵著父子之間 、 同學(xué)之間 的濃濃的真摯情意 父子情同學(xué)情 ，同時(shí) 還有 人與狗的默契和情趣 。 是
4、上個(gè)世紀(jì) 二三十年代遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼的生 活境況和作者對(duì)生活那份獨(dú)特的感受。 2、 文題“我的第一本書”僅僅指那本課 本嗎 ?還可以作怎樣的理解 ? “ 我的第一本書”不僅僅指那半本 課本，也指“我”人生的第一課。這人 生的第一課，蘊(yùn)含著艱辛，人間溫情， 同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。 3、 作者是懷著怎樣的一種感情追憶他 的“第一本書”的 ? 作者是 懷著沉重的心情，敬重、珍 愛、感激的復(fù)雜感情 追憶“第一本書” 的。因?yàn)槟潜緯锷畈刂嚯y的生活 和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時(shí)也映 照著那個(gè)時(shí)代人們不幸的命運(yùn)，以及 在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂 趣和溫情。 4、 起初沒有課本的喬元貞考了第一
5、名，父親也認(rèn)為他比 “我”有出息，但最終他卻是“一輩子挎著籃子在附近幾 個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西?！边@算得什么 “出息”呢？作者為什么要作這樣的交代？ 喬元貞考了第一名，說明他是個(gè)聰明好學(xué)的 孩子?！爸R(shí)改變命運(yùn)”，但他卻 在最需要學(xué) 習(xí)的時(shí)候失學(xué)了 ，再加上當(dāng)?shù)匚幕?、?jīng)濟(jì)的極 度貧困和落后，一輩子只能在生存的底線上掙 扎。還能有多大“出息”？ 作者 對(duì)那個(gè)時(shí)代的苦難進(jìn)行著辛酸的“ 訴 說 ”，對(duì)苦難生活中小伙伴們寄予深切的 同情 ， 也 讓讀者 從喬元貞的命運(yùn)中嚴(yán)肅 思考著生活與 人生 ，更深刻地理解“知識(shí)改變命運(yùn)”的現(xiàn)實(shí) 說法。 品 析 文 中 的 重 要 語 句 1、“我的童
6、年沒有幽默，只有從荒寒的大自然 感到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢(mèng)幻?！?(作者對(duì)童年的感覺是怎樣的 ?聯(lián)系下文看 ,“生命最初 的快樂和夢(mèng)幻”是什么 ?) 作者對(duì)童年的感覺是 辛酸的 ,“童年沒有幽默 ” , 寫其 童年生活艱苦和沉重 ,不僅自己家的生活是窘 困的 ,幾乎所有同學(xué)都在生存的底線上掙扎。 但是 ,畢竟是童年 ,無論生活多么艱苦 ,也抹不去 與生俱來的 童年的好奇 、 天真和淘氣 ,能和小伙伴、 小動(dòng)物在一起 ,回到大自然中間 ,有人間真情，就是 快樂的 ,而且童年時(shí)代只要玩起來 ,什么困苦都會(huì)忘。 這就是生命最初的快樂。 2、我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我 就枉讀了這幾十年的書
7、，更枉寫了這幾十年的詩。人 不能忘本。 （怎樣理解“枉讀了這幾十年的書”“枉寫了這幾十 年的詩”？“人不能忘本”的“本”在這里指什么？） 這里“枉”字可以理解為：白白地，無價(jià)值地， 無意義地。作者的第一本書，不僅表明第一次跨進(jìn) 學(xué)校的大門，走進(jìn)了知識(shí)的世界，更重要的是，那 第一本書里鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的友情、童年 的樂趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢?心路歷程。它既是求知的第一本書，更是人生的第 一本書。如果這第一本書不寫出來，那么這幾十年 的讀書和寫書（詩）則失去了意義，變得毫無價(jià)值， 因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，你忘記了 過去，即忘本。 作者最后說“人不能忘本”，巧妙地
8、運(yùn)用了雙 關(guān)的修辭手法，“本”這里指課本，那第一本國語 教材，也指人生成長(zhǎng)歷程中最初的最有價(jià)值的奠基 性的東西。作者所指主要是后者。 拓展訓(xùn)練 可選 ： 1、學(xué)生說說自己讀“第一本書”的經(jīng)歷、 體會(huì)，互相交流。 2、說說你對(duì)文中父親、我、喬元貞、 “弄不成”、二黃毛的看法。 3、“我”把“父親補(bǔ)全的裝訂好的課本” 送給元貞的時(shí)候，兩人會(huì)有怎樣的對(duì)話？ 請(qǐng)你想象一下，然后揣摩人物的心理，對(duì) 一段話。 小結(jié)： 本文是詩人牛漢的一篇隨筆。作者 通過對(duì)他的第一本書的追敘，折射出 20 世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活 中的人間溫情以及生命樂趣。 根 （牛漢） 我是根， 一生一世在地下 默默地生長(zhǎng)， 向下，向下 我相信地心有一個(gè)太陽 聽不見枝頭鳥鳴， 感覺不到柔軟的微風(fēng)， 但是我坦然 并不覺得委屈煩悶。 開花的季節(jié)， 我跟枝葉同樣幸福 沉甸甸的果實(shí)， 注滿了我的全部心血。 對(duì)于 根 這首詩你有什么感觸？ 提示： 1.假如你是根，你會(huì)怎么寫呢？ 2.牛漢的是有種什么感情？ 3.牛漢寫詩時(shí)是以一種什么心態(tài)？ 4.牛漢用了什么手法？有什么好處？ 5.和老師一起討論這首詩的深刻含義，并且 了解作者當(dāng)時(shí)寫這首詩的背景是什么？
2017年春八年級(jí)語文下冊(cè)第1單元第3課我的第一本書課件新版新人教版.ppt
