人教版物理八年級下冊第七章 《力》 單元測試卷

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1、八年級物理第七章力單元測試卷（考試時間：45分鐘，滿分：100分）成績：_一、單項選擇題（每小題2分，共30分）1在發(fā)生力的作用時，以下說法正確的是（）A可以沒有物體，既沒有施力物體，也沒有受力物體B只要有受力物體就行，可以沒有施力物體C只要存在施力物體就行，有沒有受力物體是沒有關(guān)系的D一定既有受力物體，又有施力物體，離開物體談不上作用，就沒有力了2托起下列哪一個物體所用的力最接近1N（）A一袋方便面B一張學(xué)生用板凳C一枚大頭針D一塊磚3關(guān)于力的認(rèn)識，下列說法中錯誤的是（）A力是物體對物體的作用B力能使物體發(fā)生形變或改變物體的運動狀態(tài)C物體間力的作用是相互的D只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用

2、4“以卵擊石”，石頭沒有損傷而雞蛋破了，其中的道理是（）A雞蛋主動碰的石頭B雞蛋受到的力比石頭受到的力大C雞蛋受到力的作用，石頭沒受到力的作用D兩者受到的力大小相等只是雞蛋易碎5關(guān)于形變，下列說法正確的是（）A物體發(fā)生形變，一定受到力的作用B物體發(fā)生的形變只有彈性形變C用力壓桌子，桌子是堅硬物體，不會發(fā)生形變D橡皮泥受到擠壓后變形，它的彈性很好6關(guān)于彈力，下列說法正確的是（）A不相互接觸的物體之間也會產(chǎn)生彈力B拉力不屬于彈力C壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力D物體在發(fā)生形變時產(chǎn)生的力叫做彈力7小明對彈力的認(rèn)識有以下幾種觀點，其中正確的是（）A彈力僅僅是形變的物體要恢復(fù)原狀時，對跟它接觸的物體力吸引力B在彈

3、性限度以內(nèi)，彈簧的長度越長，產(chǎn)生的彈力就越大C鍛煉身體用的彈簧拉力器掛滿彈簧后，拉得越長，產(chǎn)生的彈力越小D在運動場上撐桿跳高運動員用的撐桿，利用了撐桿受力時所產(chǎn)生的彈性形變8仔細觀察每個彈簧測力計可知，彈簧測力計的刻度都是均勻的。自制彈簧測力計時，量得彈簧原長5cm，當(dāng)彈簧受到5N的拉力時，彈簧伸長0.5cm，則彈簧受力后長度變?yōu)?cm時，所受外力的大小應(yīng)是（）A70NB10NC35ND20N9甲、乙兩個物體的質(zhì)量之比為2:3，若甲重40N，g取10N/kg，那么乙的質(zhì)量為（）A6NB60NC6kgD60kg10懸掛重物的細繩，人們叫它重垂線。處于靜止?fàn)顟B(tài)的重垂線一定（）A與豎直方向重合B與地

4、面互相垂直C與重力方向一致D與懸線對重錘的拉力方向在同一直線上11下列有關(guān)重力概念的說法中正確的是（）A重力的方向總是垂直于物體的支持面B重力不隨物體的位置變化而變化C粉筆在使用時，質(zhì)量變小，重力變小D空氣中想上飄的氣球沒有受到重力12小紅和小明站在冰面上靜止。小明在后面推了小紅一下，使小紅向前滑去，同時，小明后退，這個現(xiàn)象不能說明（）A力可以改變物體的運動狀態(tài)B力的作用效果與力的方向有關(guān)C力的作用效果與力的作用點有關(guān)D物體間力的作用是相互的13我國“嫦娥工程”將實現(xiàn)落月探測。已知月球上無大氣、無磁場，物體在月球上所受重力只相當(dāng)于地球上的1/6。在月球上，你認(rèn)為下列情況可能的是（）A利用降落傘

5、降落，以確保安全落月B用指南針確定方向C聽到月球車行駛發(fā)出的聲音D輕易地將60kg的物體舉起14人的一根頭發(fā)能承受的力與年齡有關(guān)，其范圍一般在0.8N-2N。為了測量小華的一根頭發(fā)能承受多大的力，應(yīng)選用的彈簧測力計最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢量程為1N，分度值為0.05NB量程為5N，分度值為0.05NC量程為10N，分度值為0.5ND以上三種都可以15如圖所示，某人用力向斜上方拋出一個小球。小球的運動軌跡如圖中的虛線所示，則下面說法中正確的是（不考慮空氣阻力）（）A小球在空中向上運動時不受重力，向下運動時受重力B小球在空中始終受重力，重力方向是先向上后向下C小球離手后向上運動，是由于受到重力的作用D小球

6、里守候最終落回地面，是由于受到重力的作用二、填空題（32分）1跳板跳水是我國傳統(tǒng)的體育項目，水平居世界前列。運動員對跳板施力的同時，也受到跳板對他的作用力，但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的，后者主要改變了運動員的。2“跳橡皮筋”和“打陀螺”是小朋友經(jīng)常玩的游戲，其中主要表示了力可以使物體發(fā)生形變，主要表示了力可以使物體的狀態(tài)發(fā)生改變。3用手拍桌面，手會感覺疼，這說明物體間力的作用是的。用力捏空易拉罐，易拉罐變癟了，這說明力可以使物體發(fā)生。4如圖所示，不計摩擦，小球靜止于一側(cè)壁和水平地面之間，那么小球與水平地面彈力，與側(cè)壁彈力。（填“有”或“沒有”）5有一宇航員重力為588N，他

7、在地球上的質(zhì)量是kg，在月球上的重力是N，在月球上的質(zhì)量是kg。6射擊比賽所用的弓，選用的材料必須具備有良好的性。7如圖（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中圖主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；圖主要表示力能使物體發(fā)生形變。（均選填“（a）”或“（b）”）8我們在日常生活中用來“測量質(zhì)量”的臺秤，它其實是把托盤放到一個彈簧上，通過彈簧伸長量來計量物體質(zhì)量的，它上面標(biāo)的刻度單位是kg，根據(jù)所學(xué)知識，你認(rèn)為該臺秤其實測量的是物體的，之所以我們可以直接標(biāo)上質(zhì)量的單位是因為與物體的成正比9.小朋友正在盡力拉健身用的彈簧拉力器，該彈簧拉力器共有4根相同彈簧并連接在一起，用力1拉時，彈簧會產(chǎn)生

8、_力，假如每根彈簧伸長1cm，用1N的拉力，則將拉力器拉長0.5m需能”）完成該探究。要的拉力是_N三、作圖題（6分）1車受到與水平方向成30角，斜向右上方，大小為50N的拉力F。畫出這個力的示意圖。2如圖33所示，有一鉛球放在水平桌面上。請畫出鉛球?qū)ψ烂娴膲毫κ疽鈭D。圖1圖2四、實驗探究題（20分）1在研究彈簧的伸長與外力的關(guān)系的實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長量x做出的F-x圖像如圖所示：（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長量增加cm；（2）該圖像不過

9、遠點的原因是。2如圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：圖中彈簧的左端固定在墻上，此時彈簧的伸長量為X1，并處于靜止?fàn)顟B(tài)。圖中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時彈簧的伸長量為X2，處于靜止?fàn)顟B(tài)。圖中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運動，此時彈簧的伸長量為X3,。則X1、X2、X3的大小關(guān)系是：X1X2，X2X3。3小明同學(xué)用一個最大能測量5N的彈簧測力計來探究物體所受重力跟質(zhì)量的關(guān)系，實驗時得到的數(shù)據(jù)如下表。鉤碼質(zhì)量m/g100200300400500600彈簧測力計的示數(shù)F/N1.02.03.04.05.0已

10、無刻度（1）小明同學(xué)實驗中錯誤的地方是。（2）去掉錯誤部分，由表中的數(shù)據(jù)可知，重力與質(zhì)量的關(guān)系是。4地球附近物體都要受到重力，小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究。（1）你（選填“同意”或“不同意”）物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，依據(jù)是。（2）如圖甲是他第二次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，該測力計的量程是N，分度值是N，請將此時測力計的示數(shù)填入下表的空格處。（3）請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象。（4）由圖像可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成。（5）若干年后，小考在我國建成的太空站工作時，你認(rèn)為他用同樣的器材（選填“能”或“不序號1

11、234質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4重力G/N134五、綜合計算題（12分）1張師傅開車從外地拉貨回來，將要經(jīng)過一座橋，剛要上橋，他看了一下立在橋頭的如圖所示的限載標(biāo)志，便放心地把車開過了橋。已知汽車自身的質(zhì)量為6103kg，由此你可以肯定張師傅的汽車所拉的貨物重力不會超過多少？（g取10N/kg）2小張用一只彈簧做研究彈簧的伸長與拉力的關(guān)系的實驗，具體的記錄數(shù)據(jù)如表：拉力/N12345678910彈簧長度/cm6.07.08.09.010.011.012.013.114.315.6（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，此彈簧能做一個測量范圍為多大的彈簧測力計？理由是什么？（2）當(dāng)懸掛某物體時，彈簧的長度為8.5cm，求該物體的質(zhì)量（g取10N/kg）。2