《古詩(shī)二首》教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

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1、?古詩(shī)二首?教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字詞，理解詩(shī)句意思。2、能力目標(biāo)：有感情地朗讀并背誦古詩(shī)，體會(huì)兩首古詩(shī)的異同。3、情感目標(biāo)：體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)審美情趣，陶冶愛(ài)美情操，激發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：一、喚起記憶，營(yíng)造氣氛。談話(huà)：春天是一年四季中最美的季節(jié)，你瞧，微風(fēng)輕拂，萬(wàn)樹(shù)搖綠，百花綻放，到處生機(jī)盎然，給人們帶來(lái)了新的理想，新的希望！古今中外，許多文人墨客都對(duì)春天充滿(mǎn)深情，歌頌贊美它！今天就讓我們盡情地享受春天、贊美春天，享受生活、熱愛(ài)生活吧！1、齊背?春日?。2、“萬(wàn)紫千紅主要指的是什么？花我們今天再來(lái)學(xué)和花有關(guān)的兩首古詩(shī)。首先學(xué)習(xí)?游園

2、不值?這一首。板書(shū)題目。解釋“值的意思。理解題目的意思。二、了解詩(shī)意，質(zhì)疑解疑1、自讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2、指名讀，糾正字音及不恰當(dāng)?shù)耐ｎD。3、自讀自悟。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用工具書(shū)了解古詩(shī)大意，并且提出自己解決不了的問(wèn)題。4、在小組內(nèi)交流。1、在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)的大體意思。2、交流不理解的字詞。注意“屐“印的意思5、全班交流不理解的問(wèn)題。三、入境品讀，體味詩(shī)情。1、學(xué)生再次走進(jìn)古詩(shī)，讀古詩(shī)，談自己的感受。2、抓住重點(diǎn)詩(shī)句領(lǐng)會(huì)詩(shī)情。1談對(duì)“小扣柴扉久不開(kāi)的理解。如果沒(méi)有聯(lián)系到上句，教師再引導(dǎo)學(xué)生閱讀前兩句。2理解作者當(dāng)時(shí)的心情。3指導(dǎo)朗讀：你能通過(guò)你的朗讀表現(xiàn)出作者當(dāng)時(shí)的心情嗎？4指名讀，教

3、師指導(dǎo)讀得慢一些。5就在作者失望掃興的時(shí)候，事情發(fā)生了什么變化？引出后兩句。學(xué)生齊讀后兩句。體會(huì)作者此時(shí)的心情。6由作者快樂(lè)的心情引出“滿(mǎn)園春色。讓學(xué)生展開(kāi)想象，如果把滿(mǎn)園春色拍成電視片段，每一個(gè)同學(xué)都會(huì)有一個(gè)不同的版本。展示老師的版本：牡丹高貴地昂著頭，/ 玉蘭花謙虛地含著笑。/ 蝴蝶在花叢中飛舞，/ 黃鸝在枝頭上歌唱。7學(xué)生準(zhǔn)備版本，然后指名說(shuō)。8指導(dǎo)朗讀，把作者欣慰的感情讀出來(lái)。3、賞讀全詩(shī)，誦讀全詩(shī)。1范讀古詩(shī)。把作者由掃興變?yōu)樾牢康母星樽x出來(lái)。2學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)。3全班有感情地誦讀全詩(shī)。四、學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)。導(dǎo)語(yǔ)：剛剛很多同學(xué)都寫(xiě)出了屬于自己版本的“滿(mǎn)園春色，我國(guó)唐朝大詩(shī)人杜甫也早

4、已寫(xiě)出了杜甫版的“滿(mǎn)園春色，想看嗎？現(xiàn)在來(lái)看?江畔獨(dú)步尋花?。1、總結(jié)學(xué)習(xí)第一首詩(shī)的方法。自讀借助工具書(shū)了解大體意思小組交流感悟詩(shī)的意境有感情地朗讀、背誦。2、自主、合作學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。3、師生互動(dòng)。學(xué)生大體說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。談自己的體會(huì)。教師補(bǔ)充當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。4、感情誦讀全詩(shī)。五、比擬兩首詩(shī)的異同，深入體會(huì)作者的思想感情。1、默讀兩首古詩(shī)，想想它們有什么相同和不同的地方。2、在小組內(nèi)交流自己的看法。3、在全班交流。教師著重指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟語(yǔ)言表達(dá)方面的直白與含蓄。六、自學(xué)本課生字。七、課堂小練筆。同學(xué)們，屬于你自己版本的“滿(mǎn)園春色是什么樣子？能寫(xiě)一寫(xiě)嗎？擴(kuò)大閱讀范圍，布置作業(yè)。搜集描寫(xiě)春天的古詩(shī)，讀一讀。教學(xué)后記