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1、啦啦操4個手位學習水平一 單元教學計劃執(zhí)教教師李冬梅年級一年級課時4單元目標1通過32個手位的學習，掌握啦啦操的基本手位動作，為學校普及啦啦操運動做準備。2通過小組合作學習，將掌握的手位進行簡單組合創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維及協(xié)調性，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)。3通過游戲提高學生參與體育活動的能力，培養(yǎng)學生合作學習、探究、評價的能力，克服困難挑戰(zhàn)自我的意志品質，以及互相幫助、互相學習的良好氛圍。提高學習興趣，增加學習積極性和合作精神。課次課時目標教學內容重點.難點組織教法及主要策略1因為是水平一一年級的孩子，學生對啦啦操基本不了解，初步先從感受音樂節(jié)奏，利用節(jié)奏性的游戲啦培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感，提高孩子對
2、學習啦啦操的興趣。節(jié)奏游戲重點：感受音樂節(jié)奏。難點：節(jié)奏踩得準確。1教師示范，多方面教學。2學生主動發(fā)揮想象力，積極創(chuàng)新。2初步學習啦啦操手位4個動作技術，發(fā)展學生協(xié)調能力，初步培養(yǎng)學生對啦啦操的興趣，使90%的學生能夠協(xié)調完成4個手位動作，并能進行簡單創(chuàng)作，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調和節(jié)奏感，在運動中體驗成功。初步學習啦啦操手位4個動作重點：啦啦操4個基本手位動作。難點：記住不同手位的做法和名稱。1. 情景導入：小和尚挑水喝，融入啦啦操基本手位動作，激發(fā)孩子對啦啦操的學習興趣。2. 4個手位動作的學習。3. 小組合作，進行2個八拍的簡單組合動作的創(chuàng)編。3通過學習10-15個啦啦操手位，掌握大部分手位
3、動作，進行3-4個八拍的創(chuàng)編，培養(yǎng)團隊協(xié)作的精神。學習10-15個啦啦操手位動作重點：啦啦操4個基本手位動作。難點：規(guī)范完成動作。1.通過模仿游戲，學習啦啦操手位動作。2.模仿練習，創(chuàng)新創(chuàng)編4個八拍組合動作。4通過學習10-15個啦啦操手位及拓展練習與游戲，培養(yǎng)學生探究、創(chuàng)新、合作精神，感受與人合作的快樂，建立良好和諧的人際關系，為終身體育打下基礎。啦啦操拓展練習與游戲重點：啦啦操的創(chuàng)新與創(chuàng)編。難點：啦啦操的節(jié)奏感與美感。1.教師示范講解，學生觀察，積極參與，解決問題。2.學生分小組練習，探究各種創(chuàng)編玩法。3.學生示范，學生點評，教師點評。啦啦操4個手位學習水平一教學設計學科：體育 班級： 一
4、年級 教師：李冬梅一、指導思想本課依據體育課程標準，在設計教學過程中，堅持以“健康第一”為指導思想，在學生積極、主動參與運動的基礎上，充分調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的體育意識。以學生身心發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，合理運用分層教學法，自主學習法、合作學習法等，讓每個學生在學習中體會到“我參與、我運動、我快樂、我成功”的愉悅感受。二、教學目標：1、認知目標：95%學生知道啦啦操4個簡單手位，能獨自做出“加油”、“上V”、“曲臂X”、“長T”4個基本手位動作的動作要領，了解該技術動作的基本練習方法和技巧，并能養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)，促進學生全面發(fā)展。2、技能目標：通過小組合作學習，使90%
5、的學生能夠協(xié)調完成并進行2個八拍的組合創(chuàng)編，提高學生參與體育活動的能力，提高學習興趣，增加學習積極性和合作精神，在運動中體驗成功。3、情感目標：讓每一位學生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)投入學練中，培培養(yǎng)學生合作學習、探究、評價的能力，克服困難挑戰(zhàn)自我的意志品質，以及互相幫助、互相學習的良好氛圍。三、教學重難點教學重點：啦啦操4個基本手位動作。教學難點：記住不同手位的做法和名稱。教學準備：平整場地一塊、跳繩46根、音箱一個四、學生分析：小學一年級的學生身體正處在迅速發(fā)育時期，他們的第一信號系統(tǒng)在活動中處于優(yōu)勢，直觀思維能力較強。啦啦操（韻律活動）運動是一項符合孩子身體發(fā)展需求的運動項目。在音樂的伴奏
6、下，富有情感地通過身體進行表現活動，它不僅有動感歡快的音樂背景，而且其追求人體健與美的運動特點，可以滿足孩子向往美，追求美的心理需求，所以學生在平時的練習過程中積極性就比較高。五、教材分析：本課選自小學體育與健康1至2年級的第五章第五節(jié)韻律活動和舞蹈，啦啦操也是韻律活動的一種，配上節(jié)奏鮮明、活潑歡快的樂曲，在原地或者行進間都可以做，能夠有效地發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力、表現力及身體協(xié)調性、靈活性、節(jié)奏感，培養(yǎng)健美的身體姿勢和與人交往的能力，豐富學生的情感，促進身心素質的全面發(fā)展，是體操活動類教材的主要內容。六、教學方法：本節(jié)課學生主要采用觀察法、創(chuàng)新學習法、自主探究學習法、小組互助法等，引導學生
7、主動去嘗試體驗，合作探究，養(yǎng)成主動學習、探索創(chuàng)新的習慣。七、需要注意的地方： 啦啦操小組創(chuàng)編教學時，為確保練習安全，要重視教學組織工作，確保練習時的間隔距離，要求學生自覺遵守練習常規(guī)，并在練習中表現出對同伴的尊重和關心，不妨礙他人參加活動，與同學建立良好合作的關系。八、教學過程：1、準備部分：課堂常規(guī)節(jié)奏擊掌節(jié)奏配合節(jié)奏步伐2、基本部分：自主探新示范嘗試成果展示拓展創(chuàng)新3、體能部分：調節(jié)游戲速度練習力量練習柔韌練習4、放松部分：放松舞蹈課堂小結布置作業(yè)收拾器材九、教學效果預計：1、預計90%以上的學生能初步掌握本課所學的動作技術。2、預計本課學生的運動強度為較強，平均心率120次/分鐘左右，練
8、習密度為60%左右。水平一 一年級 執(zhí)教：渝北區(qū)錦華學校 李冬梅 課次 第 2 次教材內容1、啦啦操4個基本手位動作2、體能游戲重難點重點：啦啦操4個基本手位動作。難點：記住不同手位的做法和名稱。本課教學目標195%學生知道啦啦操4個簡單手位，能獨自做出“加油”、“上V”、“曲臂X”、“長T”4個基本手位動作的動作要領，了解該技術動作的基本練習方法和技巧，并能養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)，促進學生全面發(fā)展。2通過小組合作學習，使90%的學生能夠協(xié)調完成并進行2個八拍的組合創(chuàng)編，提高學生參與體育活動的能力，提高學習興趣，增加學習積極性和合作精神，在運動中體驗成功。3讓每一位學生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)投入
9、學練中，培培養(yǎng)學生合作學習、探究、評價的能力，克服困難挑戰(zhàn)自我的意志品質，以及互相幫助、互相學習的良好氛圍。本課重點領域運動參與1.積極主動的參與到學習中。2.發(fā)展節(jié)奏感以及協(xié)調性。3.通過小組的合作學習與展示，感受到合作學習帶來的喜悅。運動技能身體素質心理健康社會適應順序教學內容與要求時間次數預計問題與處理方法組織形式、場地布置開始部分課堂常規(guī)：1.師生問好2.宣布本科內容3.提出目標與要求4.提示安全5.教師語言引領1分鐘一次預計問題：學生注意力不集中。處理方法：擊掌提示、語言激勵 準備部分準備活動：1游戲引入：“找朋友”，節(jié)奏擊掌；節(jié)奏配合；感受節(jié)奏。2情景學習：小和尚挑水喝，學習基本手
10、位，激發(fā)興趣。4分鐘一次預計問題：學生到處亂找；興奮過頭。處理方法：口頭提醒學生有節(jié)奏找朋友，教師跟著學生一起做并標準示范語言激勵。：兩個人：教師跟隨音樂，兩兩配對 基本部分主教材：啦啦操（韻律操）輔教材：體能游戲（課課練）一、溫故節(jié)奏感受，簡單步伐1.學生分組復習2.教師巡回檢查復習情況并且參與其中。3.教師糾錯。要求：精神飽滿，積極配合，注意節(jié)奏。二、 探新學習4個手位動作1.自主嘗試，大膽創(chuàng)新游戲：小和尚挑水。（游戲引入動作，導出啦啦操4個基本手位。）2.挑戰(zhàn)游戲和要求：請你跟著模仿對象，有節(jié)奏的進行問答式動作模仿秀，技能學習 導入4個手位動作技術 講解示范手位動作 嘗試分組練習 提出問
11、遇到難題及解決方法(討論) 小秘笈（收肩、余光可視范圍） 自主練習三、 激勵拓展1.激勵學生進行簡單2個八拍組合的創(chuàng)新編排練習，并及時展示。1、 終極PK四、 輔教材（課課練）：體能游戲1、 彌補身體素質的不足2、 讓學生自主選擇體能練習小步跑前后跳單腳跳下蹲跳柔韌性5分鐘20分鐘5分鐘6至8次9至10次預計問題：小組成員之間配合不夠積極。解決問題：教師巡視提醒，加入學生當中。 預計問題：學生不熟練動作技術，節(jié)奏不一致，未達到效果處理方法：教師分組講解，注重個別差異，語言激勵。預計問題：學生練習動作不標準，敷衍了事，未達到效果。處理方法：教師參與其中，一起練習，邊練習，邊糾正，提高學生積極性。 組織形式 前后跳 單腳跳 下蹲跳 小步跑 柔韌性結束部分結束部分1、放松舞蹈調整身心，放松緊張的肌肉2、 評價總結，歸還器材3、宣布下課。5分鐘1次場地器材場地：操場器材：跳繩21根、音箱一個負荷預計平均心率120次/分左右練習密度60%左右心理負荷1.21.3
《啦啦操4個手位學習》水平一 單元教學計劃
