《(安徽專用)2014高考語(yǔ)文一輪 課時(shí)專練(十三) 詩(shī)歌閱讀一 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(安徽專用)2014高考語(yǔ)文一輪 課時(shí)專練(十三) 詩(shī)歌閱讀一 新人教版(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專練(安徽專用):(十三)詩(shī)歌閱讀一1閱讀下面這首清詞,完成題目。(8分)清平樂彈琴峽題壁納蘭性德泠泠徹夜,誰(shuí)是知音者。如夢(mèng)前朝何處也,一曲邊愁難寫。極天關(guān)塞云中,人隨雁落西風(fēng)。喚取紅巾翠袖,莫教淚灑英雄。注 大清一統(tǒng)志順天府載,“彈琴峽,在昌平州西北居庸關(guān)內(nèi),兩山相峙,水流石罅,聲若彈琴”。泠泠:水流聲。(1)這首詞描寫了怎樣的邊塞景象?有什么作用?(4分)答:_(2)這首詞主要抒發(fā)了作者哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)答:_2閱讀下面這首宋詩(shī),完成題目。(8分)憶昔陸游憶昔從戎出渭濱,壺漿馬首泣遺民。夜棲高冢占星象,晝上巢車望虜塵。共道功名方迫逐,豈知老病只逡巡。燈前
2、撫卷空流涕,何限人間失意人。(1)這首詩(shī)可分為幾個(gè)層次?它們分別寫了什么內(nèi)容?(4分)答:_(2)本詩(shī)在語(yǔ)言運(yùn)用上精于錘煉,請(qǐng)具體分析。(4分)答:_3閱讀下面這首唐詩(shī),完成題目。(8分)鷓鴣鄭谷暖戲煙蕪錦翼齊,品流應(yīng)得近山雞。雨昏青草湖邊過,花落黃陵廟里啼。游子乍聞?wù)餍錆瘢讶瞬懦涿嫉?。相呼相?yīng)湘江闊,苦竹叢深日向西。(1)這首詠物詩(shī)重在表現(xiàn)什么內(nèi)容?抒發(fā)了作者怎樣的感情?(4分)答:_(2)第三聯(lián)關(guān)于游子和佳人的細(xì)節(jié)描寫有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答:_4閱讀下面這首唐詩(shī),完成題目。(8分)處士盧岵山居溫庭筠西溪問樵客,遙識(shí)主人家。古樹老連石,急泉清露沙。千峰隨雨暗,一徑入云斜。日暮鳥
3、飛散,滿山蕎麥花。(1)詩(shī)歌頷、頸兩聯(lián)寫山居景色用了什么手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答:_(2)這首詩(shī)表現(xiàn)了處士怎樣的生活情趣和詩(shī)人什么樣的感情?(4分)答:_5閱讀下面這首宋詞,回答問題。(8分)一剪梅無(wú)名氏漠漠春陰酒半酣。風(fēng)透春衫,雨透春衫。人家蠶事欲眠三。桑滿筐籃,柘滿筐籃。先自離懷百不堪。檣燕呢喃,梁燕呢喃。篝燈強(qiáng)把錦書看。人在江南,心在江南。(1)結(jié)合全詞,分析“篝燈強(qiáng)把錦書看”一句中“強(qiáng)”字的表達(dá)效果。(4分)答:_(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詞中景與情之間的關(guān)系。(4分)答:_6.閱讀下面這首唐詩(shī),完成題目。(8分)邊城獨(dú)望馬戴聊憑危堞望,倍起異鄉(xiāng)情。霜落蒹葭白,山昏霧露生。河灘胡雁下,戎
4、壘漢鼙驚。獨(dú)樹殘秋色,狂歌淚滿纓。(1)詩(shī)歌的首聯(lián)在全詩(shī)中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答:_(2)這首詩(shī)在景物描寫上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答:_7閱讀下面這首元曲,完成題目。(8分)雙調(diào)碧玉簫關(guān)漢卿秋景堪題,紅葉滿山溪;松徑偏宜,黃菊繞東籬。正清樽斟潑醅,有白衣勸酒杯。官品極,到底成何濟(jì)!歸,學(xué)取他淵明醉。(1)“秋景堪題”體現(xiàn)了作者對(duì)秋天怎樣的態(tài)度?“秋景”具體體現(xiàn)在哪里? (4分)答:_(2)請(qǐng)從景和情的角度對(duì)這首元曲中的五、六兩句作具體賞析。(4分)答:_8閱讀下面這首詞,完成題目。(8分)鷓鴣天蘭溪舟中韓淲雨濕西風(fēng)水面煙。一巾華發(fā)上溪船。帆迎山色來還去,櫓破灘痕散復(fù)圓。尋
5、濁酒,試吟篇。避人鷗鷺更翩翩。五更猶作錢塘夢(mèng),睡覺方知過眼前。注 灘痕:灘上水紋。(1)“帆迎山色來還去,櫓破灘痕散復(fù)圓”這兩句詞是歷來被傳誦的名句,任選其中一句賞析其動(dòng)靜之妙。(4分)答:_(2)簡(jiǎn)要分析詞的最后兩句表達(dá)的思想感情或人生感悟。(4分)答:_9閱讀下面一首詞,完成題目。(8分)鳳棲梧王庭筠衰柳疏疏苔滿地。十二闌干,故國(guó)三千里。南去北來人老矣。短亭依舊殘陽(yáng)里。紫蟹黃柑真解事。似倩西風(fēng)、勸我歸歟未。王粲登臨寥落際。雁飛不斷天連水。注 王庭筠,金代書畫名家,善詩(shī)文。官至翰林修撰,金章宗承安元年因趙秉文上書事被削職,降為鄭州防御判官。語(yǔ)出唐代張祜宮詞:“故國(guó)三千里,深宮二十年?!笔惆l(fā)宮
6、女離家別親、禁錮深宮的痛苦之情。 (1)作者在詞中抒發(fā)了怎樣的情感?結(jié)合全詞,說說產(chǎn)生這種情感的原因有哪些。(4分)答:_(2)“景無(wú)情不發(fā),情無(wú)景不生”,請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析本詞景與情是如何結(jié)合的。(4分)答:_10閱讀下面這首宋詞,回答問題。(8分)清平樂檢校山園,書所見辛棄疾連云松竹,萬(wàn)事從今足。拄杖東家分社肉,白酒床頭初熟。西風(fēng)梨棗山園,兒童偷把長(zhǎng)竿。莫遣旁人驚去,老夫靜處閑看。(1)簡(jiǎn)要賞析“兒童偷把長(zhǎng)竿”中“偷”字的妙處。(4分)答:_(2)簡(jiǎn)要分析作者在這首詞中表達(dá)了怎樣的情感。(4分)答:_2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專練(安徽專用):(十三)1(1)描繪水聲泠泠、關(guān)塞入云、秋
7、風(fēng)蒼勁、鴻雁低飛的邊塞景象。(2分)渲染蒼涼肅殺的氣氛,烘托作者行旅天涯的悲涼凄苦,為結(jié)尾抒情做鋪墊。(2分)(2)抒發(fā)了知音難覓的苦悶、關(guān)塞行役的艱辛、背井離鄉(xiāng)的無(wú)奈、英雄失路的落寞及對(duì)朝代興衰的感嘆。(每點(diǎn)一分,答出四點(diǎn)得滿分)2(1)可分為兩層。(2分)前四句為第一層,寫詩(shī)人對(duì)往昔戎馬生活的回憶;(1分)后四句為第二層,寫詩(shī)人回憶后的悲憤心情。(1分)(2)比如,“壺漿馬首泣遺民”一句三意,寫盡了北方遺民渴望收復(fù)失地的心情;第三句用“棲”字,第四句用“上”字,把兩句聯(lián)系起來,一個(gè)不辭勞苦的憂國(guó)憂民的志士的形象躍然紙上;第六句用“逡巡”寫現(xiàn)狀,不僅表現(xiàn)了一個(gè)“老病”者的行動(dòng)特征,而且刻畫出
8、一個(gè)有志之士無(wú)法施展抱負(fù)的彷徨心理。(每分析一例給2分;舉兩例即可)3(1)這首詠物詩(shī)重在表現(xiàn)鷓鴣的啼聲哀怨凄切,(2分)借以抒發(fā)游子的鄉(xiāng)愁旅思。(2分)(2)通過對(duì)游子和佳人的細(xì)節(jié)描寫,有力地烘托出鷓鴣啼聲之悲涼哀怨。(2分)游子聞聲而淚下,佳人才唱而低眉,(1分)鷓鴣的啼叫是天涯游子的斷腸歌,是高樓少婦的相思曲。(1分)4(1)用了遠(yuǎn)近結(jié)合和動(dòng)靜結(jié)合的手法。頷聯(lián)寫一路所見,是近景,先靜后動(dòng)。古樹蒼老,根系盤錯(cuò)纏石,山泉湍急清澈,泉底沙子顯露。頸聯(lián)寫遙望,是遠(yuǎn)景,先動(dòng)后靜。雨罩千峰,幽暗空蒙,一條山徑曲曲彎彎,通向煙云深處。(總說2分,分析2分。意思對(duì)即可)(2)表現(xiàn)了處士盧岵清奇古樸、超脫
9、凡俗的生活情趣,表現(xiàn)出作者的景仰、敬慕、向往之情。(情趣2分,感情2分,意思對(duì)即可)5(1)“強(qiáng)”有勉強(qiáng)之意。寫出了詞人燈下因思鄉(xiāng)而想看家書,但又因看家書易勾起內(nèi)心思鄉(xiāng)之情而不忍看的矛盾心情;表現(xiàn)了詞人對(duì)親人和故鄉(xiāng)的深切眷戀之情。(“強(qiáng)”字的解釋、分析2分,感情2分)(2)上片寫景,描繪出一幅暮春時(shí)節(jié)充滿生機(jī)的江南風(fēng)景圖;下片抒情,表達(dá)了詞人離井懷鄉(xiāng)的深沉愁苦之情。所寫之景是虛景,上下兩片是虛實(shí)結(jié)合;上片的樂景與下片的離情形成了鮮明的對(duì)比,突出表現(xiàn)了詞人深切的思鄉(xiāng)之情。(景情分析2分,效果2分)6(1)開篇點(diǎn)題,“聊憑危堞望”緊扣題目“邊城獨(dú)望”;(1分)總領(lǐng)全詩(shī),引出后面獨(dú)望中所見異鄉(xiāng)景物的
10、具體描寫;(1分)奠定全詩(shī)感情基調(diào),表達(dá)了無(wú)處排遣的獨(dú)處異鄉(xiāng)之情。(2分)(2)動(dòng)靜結(jié)合,詩(shī)歌描寫了蒹葭、獨(dú)樹等靜態(tài)景物,又描寫了山生霧露、雁落河灘等動(dòng)態(tài)景物;有聲有色,詩(shī)歌描寫了蒹葭上的白霜、獨(dú)樹殘存的秋色,又描寫了戎壘傳來驚心動(dòng)魄的鼙鼓之聲。(答出一點(diǎn)給2分,其中手法1分,分析1分)7(1)作者一反肅殺凄涼的悲秋情調(diào),而以樂觀豪情去贊美秋景的磅礴絢麗和沛然生機(jī)。(2分)火紅的楓葉,金黃的菊花,色彩鮮艷明麗;清淺的山溪,幽邃的松徑,氛圍清新秀美。秋景如畫,自然會(huì)使詩(shī)人逸興遄飛,頓生靈感,欣然而嘆“秋景堪題”。(2分)(2)值此絢麗宜人的秋景,正該是讓清樽斟滿、開懷痛飲的大好時(shí)機(jī);難得與一伙布
11、衣朋友相聚,正可舉觴相勸敘懷暢飲。(2分)表達(dá)了對(duì)歸隱大自然生活的熱愛之情,同時(shí)“清樽”“潑醅”“白衣”“酒杯”這些意象,又隱含著安貧樂道、浮云富貴、笑傲王侯之意。(2分)8(1)示例一:“帆迎山色來還去”句寫本為不動(dòng)之山,“帆迎”描寫了船迎上前去,是動(dòng)態(tài)描寫。(2分)“山色來還去”,化靜為動(dòng),寫出了山迎面而來,又離船而去的景象,(1分)表現(xiàn)了舟行之快,別具情趣。(1分)示例二:“櫓破灘痕散復(fù)圓”句寫本為不動(dòng)之水,船過灘時(shí),擊散了灘上的圓圓的水紋,此為動(dòng)態(tài)描寫;(2分)船過之后,灘上的水紋又復(fù)合為圓形,灘上又呈靜態(tài)。(1分)動(dòng)靜結(jié)合,靜中有動(dòng),極具情趣。(1分)(2)示例一:詞的最后兩句作者借
12、寫船行迅速:五更舟中,夢(mèng)見到了錢塘(杭州)。一覺睡醒,才知道錢塘果然到了眼前。抒發(fā)了對(duì)人生、世事變化迅疾、難以預(yù)測(cè)、把握的感慨。示例二:詞的最后兩句作者借寫船行迅速:五更舟中,夢(mèng)見到了錢塘(杭州)。一覺睡醒,才知道錢塘果然到了眼前。表達(dá)作者面對(duì)時(shí)空變化、世事變遷的泰然、灑脫之情。9(1)羈旅愁思,思?xì)w之意。(答“思鄉(xiāng)之情”也算對(duì))(2分)原因:悲秋思鄉(xiāng),顛沛一生,不被重用。(2分)(2)本詞寓情于景,以景襯情,情景相生。(2分)上片中所寫的“柳”“亭”“陽(yáng)”無(wú)不融入詞人的主觀情感,說成“衰柳”“短亭”“殘陽(yáng)”,用景烘托出羈旅愁思;(1分)下片寫紫蟹黃柑,西風(fēng)勸人,秋水雁飛,移情于物,把思?xì)w之情表達(dá)得更加深沉、綿長(zhǎng),的確使情與景達(dá)到渾然一體的境界。(1分)10(1)“偷”指孩子們斂聲屏氣、躡手躡腳、東張西望撲打棗、梨的情態(tài),(2分)形象地寫出了孩子們的天真、可愛,(1分)也表達(dá)了詞人對(duì)天真、可愛的孩子們的喜愛之情。(1分)(2)詞中一“足”一“閑”盡顯作者情感:一“足”字,表達(dá)了詞人對(duì)居住環(huán)境、生活的滿足;一“閑”字,是指在“萬(wàn)事從今足”的心態(tài)下,作者覺得“偷梨棗”的兒童頑皮、有趣,展現(xiàn)出作者的悠閑。輕快筆調(diào)之中,透露出對(duì)當(dāng)下生活的喜悅之情。(4分)