內(nèi)蒙古土默特左旗2020版高三上學(xué)期語文期末考試試卷C卷

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1、內(nèi)蒙古土默特左旗2020版高三上學(xué)期語文期末考試試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共6分)1. （6分） (2020高一上南寧月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 靠著“祖?zhèn)髅胤健?，老字?hào)曾獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷;（ ）。據(jù)報(bào)道，一些老字號(hào)品牌餐飲，尚在生死線上掙扎?！熬┏前舜髽恰敝坏恼枠?，在制作大螃蟹、勾兌涮羊肉湯上，具有獨(dú)家秘方，曾經(jīng)紅極一時(shí)，時(shí)下卻_。當(dāng)然，也有不少憑借老秘方自救的老字號(hào)。20世紀(jì)90年代，云南白藥這個(gè) 的“療傷圣藥”，幾乎在人們視野中消失，直到把老秘方運(yùn)用到新載體上才 。把白藥加入創(chuàng)可貼，云南白藥以止血、鎮(zhèn)痛、消炎、愈創(chuàng)的優(yōu)勢收復(fù)被邦迪占領(lǐng)的陣地;把白

2、藥加入牙膏，云南白藥以防治口腔潰瘍、牙齦腫痛等療效，迅速與國外品牌_。綿延千百年，老字號(hào)大都?xì)v經(jīng)風(fēng)霜，它們發(fā)展的跌宕軌跡，折射著家國命運(yùn)的起伏，凝結(jié)著中華傳統(tǒng)文化的精華，匯聚著愛國憂時(shí)的民族情感。如今，時(shí)代變了，市場變了，受眾變了，老字號(hào)該何去何從?或許在喧囂的時(shí)代變遷中，只守住誠信經(jīng)營的優(yōu)良傳統(tǒng)，只守住工藝的獨(dú)特的代代相傳的秘方，并不是長青之道。（1） 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A . 江河日下 聞名遐邇 浴火重生 各有千秋B . 每況愈下 聞名遐邇 浴火重生 平分秋色C . 每況愈下 好整以暇 脫胎換骨 平分秋色D . 江河日下 好整以暇 脫胎換骨 各有千秋（2）

3、 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A . 或許在喧囂的時(shí)代變遷中，只守住代代相傳的獨(dú)特工藝秘方，只守住誠信經(jīng)營的優(yōu)良傳統(tǒng)，并不是長青之道。B . 或許在時(shí)代喧囂的變遷中，只守住誠信經(jīng)營的優(yōu)良傳統(tǒng)，只守住代代相傳的獨(dú)特工藝秘方，并不是長青之道。C . 或許在喧囂的時(shí)代變遷中，只守住誠信經(jīng)營的優(yōu)良傳統(tǒng)，只守住代代相傳的秘方的工藝獨(dú)特，并不是長青之道。D . 或許在變遷時(shí)代的喧囂中，只守住誠信經(jīng)營的優(yōu)良傳統(tǒng)，只守住秘方代代相傳的獨(dú)特工藝，并不是長青之道。（3） 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A . 可是也有不在少數(shù)的“茍延殘喘”的老字號(hào)企業(yè)守著秘方B .

4、 雖然有一些老字號(hào)企業(yè)守著秘方“茍延殘喘”，但是這個(gè)群體也不在少數(shù)C . 或許是因?yàn)槭刂胤健捌堁託埓?，故而這類老字號(hào)企業(yè)不在少數(shù)D . 可是當(dāng)今守著秘方“茍延殘喘”的老字號(hào)企業(yè)，卻也不在少數(shù)二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2. （6分） (2016長興模擬) 閱讀下面文字，完成下題。明清詩論中對王維“名大家”的特殊定位不僅是介乎“大家”和“名家”之間的調(diào)和性觀點(diǎn)，更是王維詩歌的獨(dú)特成就在傳統(tǒng)詩學(xué)批評標(biāo)準(zhǔn)之下的特殊境遇之寫照。中國歷代詩學(xué)在評定一流大詩人的具體標(biāo)準(zhǔn)上存在著一些細(xì)微差異，但基本要求一致，即人格高尚、才大力雄、超越時(shí)代、澤被后世。其中，道德標(biāo)準(zhǔn)是成為偉大作家的首要條件，古今

5、中外概莫能外。“偉大”不僅取決于文學(xué)藝術(shù)作品本身所表現(xiàn)出的審美價(jià)值和思想意義，還取決于作家本人在為人行事方面的崇高和磊落。杜甫得到“詩圣”的桂冠和普遍的尊奉主要就出于這種觀念，所謂“論詩者觀其大節(jié)而已”。同樣，王維被主流詩學(xué)排除在“大家”之外的首要原因也就是其氣節(jié)人格不夠符合儒家正統(tǒng)思想。王維篤信佛教，不是“醇儒”，所謂“耽禪味而忘詩教，此三百篇之罪人矣”?！跋葙\”事件又于大節(jié)有虧，宋人對王維的指摘就是典型論調(diào)。而王維的擁護(hù)者為了提升王維的地位，首先做的就是強(qiáng)化王維詩歌的倫理道德色彩。如推尊王維為唐詩正宗的趙殿成在王右丞詩箋注序中努力為王維“陷賊”事件辯護(hù)，強(qiáng)調(diào)王維的立身大節(jié)以及其詩中“有得于

6、古者詩教之旨”和“溫柔敦厚”的一面，都是為了確立王維一流“大家”的詩歌地位。兼容并蓄，富于學(xué)力，氣骨沉雄，也是取得“大家”資格的必備條件。這從宋人以杜甫的“集大成”作為“入圣”的重要條件亦可見出，明代詩學(xué)的“格調(diào)派”也是以此推尊李、杜為“大家”。王維之所以“大家不足”，主要是其詩歌表現(xiàn)出的自然情韻與主流詩學(xué)倡導(dǎo)的學(xué)養(yǎng)和骨力之間的差距。由于重學(xué)力格調(diào)，輕自然情韻的思想在詩學(xué)傳統(tǒng)中長期居于主導(dǎo)地位，代表王維詩歌藝術(shù)特色的山水短章向來被視為詩歌正統(tǒng)之外的“一偏”，以至于清初王士禎為了抬高王維的地位，也要強(qiáng)調(diào)王維詩歌中的“沉著痛快”。清中葉以后，以翁方綱“肌理說”為代表的崇尚學(xué)力的“宗宋派”更是逐漸占

7、據(jù)上風(fēng)，對唐詩質(zhì)實(shí)的一面的重視遠(yuǎn)勝于對其情韻的關(guān)注。在這種詩學(xué)背景下，王維顯然是難以位列“大家”的，即使有王士禎倡導(dǎo)“神韻說”而獨(dú)尊王維，仍無力顛覆詩學(xué)傳統(tǒng)中的“大家”觀念。在這里，王士禎明確指出以杜甫、蘇軾為代表的“長江大河”是“大家”之境，以謝朓、何遜、王維、孟浩然、韋應(yīng)物為代表的“澄澤靈沼”之境是“名家”之境。然而，論者也普遍感到，與諸“名家”相比，王維有不少接近于“大家”標(biāo)準(zhǔn)的地方，因此，僅以“名家”目之似不太切當(dāng)：一方面“唐人諸體詩都臻工妙者，惟王摩詰一人”；另一方面，王維在“學(xué)問”“才力”方面都超出儕輩。（有刪改）（1） 下列對“大家”這一概念理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A

8、. “大家”必須符合傳統(tǒng)詩學(xué)批評的標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)的基本要求歷代沒有變化。B . 成為“大家”的首要條件是道德標(biāo)準(zhǔn)要高，即人格的高尚。C . 成為“大家”不僅要在為人行事方面崇高和磊落，更主要的還是要有優(yōu)秀的文學(xué)作品。D . 兼容并蓄，富于學(xué)歷，氣骨沉雄，也是取得“大家”資格的必備條件。（2） 下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)（ ） A . 王維被明清詩學(xué)批評家稱為“名大家”，是因?yàn)橥蹙S的文學(xué)才華介于“大家”和“名家”之間。B . 趙殿成推尊王維為唐詩正宗，并說王維詩“溫柔敦厚”，都是為了確立王維一流“大家”的詩歌地位。C . 王維被認(rèn)為“大家不足”，主要原因是其詩歌表現(xiàn)的自然情韻與主流詩學(xué)

9、倡導(dǎo)的內(nèi)容有區(qū)別。D . 客觀地說，王維在很多方面是符合“大家”標(biāo)準(zhǔn)的，比如其“學(xué)問”“才力”等都超過了當(dāng)時(shí)的許多詩人。（3） 聯(lián)系全文，概括王維被排除在“大家”之外的原因。 3. （9分） (2020高一上安康期末) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一：勞動(dòng)節(jié)假期年年有，但又有多少家長在勞動(dòng)節(jié)上好了“勞動(dòng)”這一課呢？放學(xué)途中，書包在父母長輩的肩上，孩子們卻兩手空空；午餐時(shí)，小學(xué)一年級的眾多孩子不會(huì)剝蝦，導(dǎo)致無從下口；更有甚者，大學(xué)生不會(huì)自己洗衣服，每周帶一大包臟衣服回家。對于勞動(dòng)，家長們各有說法。家長1：兒子2歲多，開始自己用微波爐熱牛奶。4歲多，站在小板凳上煎雞蛋?，F(xiàn)在6歲，可以自己煮

10、西紅柿雞蛋面。家長2：兒子10歲了，還不太會(huì)系鞋帶。每次看他系得那么費(fèi)勁，我很著急，干脆把他所有的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒有女孩那么細(xì)心，生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧。家長3：我覺得孩子的任務(wù)就是讀書，只要學(xué)習(xí)成績好，長大了自然有出息。至于勞動(dòng)教育，對孩子意義不大。（摘自“校長會(huì)”微信公眾號(hào)）材料二；2019年9月到12月期間，省在八所中小學(xué)對450名師生就學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：省中小學(xué)就學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)學(xué)生對開設(shè)勞動(dòng)課的看法很有必要沒有必要，瞎耽誤工夫無所謂13%16%71%學(xué)校勞動(dòng)教育課的開設(shè)情況開設(shè)了未開設(shè)不清楚33%33%34%勞

11、動(dòng)教育課程是否作為考核科目是否不清楚3%79%18%（選自追尋教育之源：對當(dāng)前中小學(xué)勞動(dòng)教育的審思）材料三：勞動(dòng)教育為孩子的幸福人生奠基，這已成為現(xiàn)代教育的共識(shí)。生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。勞動(dòng)教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的有效途徑。勞動(dòng)教育對于立德樹人、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛大德大情懷的人。勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技能、初步的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。勞動(dòng)教育要在增長青少年的知識(shí)見識(shí)上下功夫，引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做，在社勞動(dòng)實(shí)踐中增長見識(shí)

12、、豐富學(xué)識(shí)、求真理、悟道理、明事理。勞動(dòng)教育有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式，促進(jìn)學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的勞動(dòng)審美觀，讓青少年學(xué)生在勞動(dòng)創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力，從而提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，離不開勞動(dòng)教育的支撐。要把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)各環(huán)節(jié)，整體構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。（選自光明日報(bào)2018年10月11日，有刪改）材料四：在國新辦9日舉行的深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量意見發(fā)布會(huì)上，教育部副

13、部長鄭富芝表示，勞動(dòng)教育是當(dāng)前整個(gè)教育體系當(dāng)中的短板。因此必須加強(qiáng)。意見在勞動(dòng)教育上單獨(dú)列了一條，作為“五育”之一，德智體美勞單獨(dú)表述。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，須加強(qiáng)制度建設(shè)。準(zhǔn)備制定兩個(gè)文件，一個(gè)關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見，進(jìn)行頂層系統(tǒng)設(shè)計(jì)。二是制定大中小學(xué)勞動(dòng)教育綱要。通過制定勞動(dòng)教育的指導(dǎo)綱要，明確具體內(nèi)容和實(shí)要求，確保勞動(dòng)教育能夠落地。在在義務(wù)教育階段，最關(guān)鍵是要調(diào)整、優(yōu)化課程設(shè)置。必須明確兩點(diǎn)：第一是要把勞動(dòng)教育作為義務(wù)教育階段的必修課；第二是要有專門的勞動(dòng)教育課時(shí)，有具體的時(shí)間規(guī)定和要求，按照規(guī)定和要求開足開好勞動(dòng)教育課。（選自國新網(wǎng)，有刪改）（1） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確

14、的一項(xiàng)是（ ） A . 從材料一看，家長們對孩子的勞動(dòng)教育各持己見，但多傾向于孩子的任務(wù)就是讀書，勞動(dòng)并不怎么重要。B . 從材料二看，廣大中小學(xué)生對開設(shè)勞動(dòng)課不重視，對是否有必要開設(shè)勞動(dòng)課的問題，多持無所謂的態(tài)度。C . 從材料三看，社會(huì)實(shí)踐是落實(shí)勞動(dòng)教育的一個(gè)重要途徑，它可以使學(xué)生增長見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，明白事理。D . 從材料四看，勞動(dòng)教育是當(dāng)前整個(gè)教育體系中的短板，教育部已著手制定文件，加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育。（2） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 材料一中列舉學(xué)生和家長生活中常見的現(xiàn)象，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，旨在引發(fā)人們對“勞動(dòng)教育”的思考。B . 材料二以調(diào)查統(tǒng)

15、計(jì)的方式，通過數(shù)字對比，凸顯出人們對于大力開展勞動(dòng)教育已經(jīng)形成共識(shí)的現(xiàn)狀。C . 材料三中指出，勞動(dòng)教育為孩子的幸福人生奠基，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，也是在貫徹落實(shí)黨的教育方針。D . 材料四談了教育部對勞動(dòng)教育開展的意見，這是勞動(dòng)教育的頂層設(shè)計(jì)，對勞動(dòng)教育具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。（3） 請結(jié)合材料，談?wù)劗?dāng)下如何做好勞動(dòng)教育。 4. （12分） (2019高三上淮安月考) 閱讀下面的作品，完成下面小題。 最后三分鐘的高貴威廉保西阿普達(dá)是英國伯明翰南部山區(qū)的旅游觀光小鎮(zhèn)，保留了維多利亞時(shí)期的很多特色，至今仍然使用馬車代步。艾迪是鎮(zhèn)上一家出售特色草帽的小工藝店老板。半年前，艾迪和鄰近的迪克魯斯鎮(zhèn)上的姑娘蘇菲相愛

16、了，可鎮(zhèn)上大法官的兒子洛克也看上了蘇菲，發(fā)誓非她不娶。幾天前，蘇菲告訴艾迪，她父親對洛克家的背景很滿意，但在聽說蘇菲愛上了賣草帽的艾迪后非常生氣，并且打電話給遠(yuǎn)在伯明翰當(dāng)醫(yī)生的蘇菲的哥哥博格，要他回家阻止妹妹。另外，博格也打算近期回家給父親做一個(gè)手術(shù)，切除父親額頭上的良性腫瘤。“百合節(jié)”要到了，按照當(dāng)?shù)亓?xí)俗，鎮(zhèn)上的男孩都會(huì)在這天到心愛的女孩家送上一份價(jià)值不菲的禮物，借此表明心跡。蘇菲抽泣著要艾迪想辦法，送一份能夠打動(dòng)她父母的厚禮。艾迪咬咬牙，取出了全部積蓄，共6000英榜，但他想來想去不知買什么，于是就把這些錢都放在他母親留下來的一個(gè)梳妝匣子里，他想都帶給蘇菲，讓她自己用這些錢去挑選禮物。“百

17、合節(jié)”這天早晨空降暴雨，艾迪急匆匆起床。阿普達(dá)和迪克魯斯兩鎮(zhèn)相隔幾十公里，山路崎嶇不平，馬車是惟一的交通工具。馬車夫亨特駕著馬車來到了艾迪門前，半小時(shí)后，馬車來到鎮(zhèn)中心，艾迪遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見洛克站在路邊，洛克也要去蘇菲家送禮。“亨特，給我把畫搬上去，千萬小心，光那個(gè)檀香木框就抵得上你十幾輛馬車！”洛克大聲嚷嚷著跳上了車，“嘿，這不是艾迪嗎，你不會(huì)也要到蘇菲家去吧，準(zhǔn)備了什么禮物?。俊甭犞蹇说霓揶?，艾迪沒接腔，他很是自卑。飄潑大雨讓馬車速度愈加慢了，以前只要三四個(gè)小時(shí)的路他們走了七八個(gè)小時(shí)還沒到，現(xiàn)在離迪克魯斯鎮(zhèn)還有好幾里山路呢！此時(shí)大雨滂沱，天色漸漸暗了下來。馬車在過一條岔道口時(shí)，一個(gè)渾身濕透的中年

18、男子攔在前面，他提著一只便帶式手術(shù)箱，“對不起，能讓我搭乘一段嗎？我到前面的迪克魯斯鎮(zhèn)?！边@個(gè)中年男子告訴他們，他坐的馬車半路壞了，他只好徒步前行了十幾里路?！翱焐蟻戆?！”艾迪忙招呼這名男子坐下，他得知男子叫博格。洛克不滿地哼了一聲：“小心些，別弄壞了我的畫！你可賠不起！”道路越來越泥濘，突然馬停下來不走了，它可能累壞了。洛克氣急敗壞地猛踹馬屁股，馬受到驚嚇，飛快地向前沖去，前方正是一個(gè)斜坡，還沒等他們回過神來，馬車就向路旁傾覆，他們滾進(jìn)了數(shù)英尺深的坡底。一陣眩暈過后，艾迪睜開了眼睛，四周一片昏暗，洛克和博格也躺在附近的泥濘里呻吟，不過他們還可以站起來。但艾迪突然發(fā)現(xiàn)亨特半天沒有爬起來?！班蓿?/p>

19、上帝，他腿上流了好多血！”在艾迪點(diǎn)燃的打火機(jī)的光芒里，洛克驚恐地指著亨特右大腿下的一汪鮮血叫道。“讓我看看，”博格蹲下身察看傷情，亨特已經(jīng)昏迷，鮮血從他的大腿股動(dòng)脈汩汩流出，一根尖樹枝刺穿了他的大腿?！皠?dòng)脈破裂了，他失血過多，必須立即縫合動(dòng)脈止血！”博格果斷地說，接著他又以醫(yī)生的口吻命令艾迪和洛克道：“去把我的手術(shù)箱找來！”博格接過艾迪從泥濘中找到的手術(shù)箱，取出手術(shù)刀和縫合傷口的針線，然后和艾迪合力將亨特抬到一塊突出的崖壁下。就在博格準(zhǔn)備開始手術(shù)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)天色實(shí)在是太暗了，讓他看不清楚亨特傷口的準(zhǔn)確位置，“快點(diǎn)燃打火機(jī)?！辈└窦鼻械卣f。衣物都被雨水打濕了，無法點(diǎn)燃，艾迪只好一直摁著打火機(jī)，借著

20、微弱的光芒，博格開始給亨特實(shí)施手術(shù)。然而，打火機(jī)油就快消耗光了，火光越來越微弱?！拔疫€需要3分鐘，你們身上還有什么可以用來照明嗎？”博格心急如焚地問?！皩α?，年輕人，你的畫用塑料包著，應(yīng)該可以點(diǎn)燃的?！甭牭讲└駟柶鹆俗约海蹇碎_始支支吾吾：“這下著雨要是打開就毀了，那可是幅名畫，值很多錢?！边@時(shí)，艾迪突然想起了匣子里的6000英榜，他趕緊將它找出來，還好，鈔票還沒有被打濕?！翱炜p合傷口！”艾迪迅速點(diǎn)燃了一張張鈔票，微弱的光映著他有些蒼白的臉。3分鐘過去了6000英榜燒成了灰燼，手術(shù)也終于完成了，艾迪和博格都癱軟地坐在了泥地上。“小伙子，你身上怎么帶著這么多的現(xiàn)金？”博格忍不住發(fā)問了。 “那是我

21、準(zhǔn)備給心愛的蘇菲買禮物的，現(xiàn)在，我可一無所有了?！薄疤K菲？”博格輕輕念道，很快地拍了拍艾迪的肩膀，“放心吧，好小伙，這個(gè)女孩會(huì)屬于你的！”遠(yuǎn)處傳來了馬車聲，原來蘇菲的家人得知博格今天要回來，卻遲遲沒到后，派人來接他了。當(dāng)洛克知道來的人就是蘇菲的家人，并且得悉博格就是蘇菲的哥哥時(shí)，趕忙殷勤地問這問那。但是，博格只冷冷地看了他一眼，然后，他微笑地對著艾迪說：“小伙子，我的妹妹需要與高貴的人共度一生，3分鐘里，你失去了6000英榜，卻贏得了真正的高貴！”（1） 下面對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的的一項(xiàng)是（ ） A . 這篇小說運(yùn)用對比手法，塑造了兩個(gè)身份地位懸殊但精神品質(zhì)卻有著天壤之別的人物形

22、象，旨在告訴我們真正的高貴在于心靈。B . 當(dāng)那個(gè)中年男子要求打車時(shí)，艾迪熱情招呼他上車坐下，是因?yàn)樗[約感覺到這個(gè)中年男人叫博格，是蘇菲的哥哥。C . 小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)多處埋下伏筆，比如第二段提到博格要回家給父親做手術(shù)，使得后文馬車出事，艾迪在泥濘中找到手術(shù)箱，博格能給亨特做手術(shù)的情節(jié)不顯得突兀。D . 洛克不愿意點(diǎn)燃包畫的塑料布，是因?yàn)樗嬍撬鞍俸瞎?jié)”送給蘇菲的禮物，不能隨便就給毀了，擔(dān)心名貴的畫會(huì)被雨水毀壞。（2） 小說第一段對阿普達(dá)鎮(zhèn)及艾迪、洛克的介紹，在文中有什么作用？ （3） 結(jié)合全文，請?zhí)骄啃≌f題目是“最后三分鐘的高貴”為題的妙處。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5. （1

23、1分） (2019高二上南昌月考) 閱讀下面一段文字,完成下面小題 王勃字子安，絳州龍門人。六歲善文辭，九歲得顏師古注漢書讀之，作指瑕以擿其失。麟德初，劉祥道巡行關(guān)內(nèi)，勃上書自陳，祥道表于朝，對策高第。年未及冠，授朝散郎，數(shù)獻(xiàn)頌闕下。沛王聞其名，召署府修撰，論次平臺(tái)秘略。書成，王愛重之。是時(shí)，諸王斗雞，勃戲?yàn)槲南⑼蹼u，高宗怒曰：“是且交構(gòu)?！背獬龈?。勃既廢客劍南嘗登葛憒山曠望慨然思諸葛亮之功賦詩見情聞虢州多藥草求補(bǔ)參軍。倚才陵藉，為僚吏共嫉。官奴曹達(dá)抵罪，匿勃所，懼事泄，輒殺之。事覺當(dāng)誅，會(huì)赦除名。父福畤，繇雍州司功參軍坐勃故左遷交趾令。勃往省，度海溺水，痵而卒，年二十九。初，道出鐘陵，九月

24、九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當(dāng)，至勃，沆然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報(bào)。第一報(bào)云：“南昌故郡，洪都新府?！惫唬骸耙嗍抢仙Ｕ?。”又報(bào)云：“星分翼軫，地接衡廬?！惫勚?，沉吟不語。一再報(bào)，語益奇。又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，乃矍然曰：“天才也！”請遂成文，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時(shí)人謂勃為“腹稿”。尤喜著書。勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王皆以文章齊名，天下稱初唐四杰。炯嘗曰：“吾愧在盧前，恥居王后?！弊h者謂然。（1） 對劃線句子斷句正確的一組是（ ） A . 勃既廢/客劍南/嘗登葛憒山曠

25、望/慨然思諸葛亮之功/賦詩見情/聞虢州多藥草/求補(bǔ)參軍B . 勃既廢客/劍南嘗登葛憒山/曠望慨然/思諸葛亮之功賦/詩見情/聞虢州多藥/草求補(bǔ)參軍C . 勃既廢客/劍南嘗登葛憒山/曠望慨然/思諸葛亮之功/賦詩見情/聞虢州多藥草/求補(bǔ)參軍D . 勃既廢/客劍南/嘗登葛憒山/曠望慨然/思諸葛亮之功賦/詩見情聞/虢州多藥草/求補(bǔ)參軍（2） 下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 對策高第：古時(shí)就政事、經(jīng)義等設(shè)問，由應(yīng)試者對答，稱為對策。自漢起作為取士的一種形式。答策出色者，可以評為第一或高第。參加對策者一般都能得到任用.B . 闕下：宮闕之下，后來上言給皇帝但不敢直指，但言闕下。

26、此處與“城闕輔三秦”中“城闕”是一個(gè)意思。C . 左遷：降低官職，即降官。猶言下遷。漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。D . 更衣：指換衣服，換衣服的地方，也是上廁所的委婉說法。如鴻門宴“權(quán)起更衣，肅追至宇下”中的更衣即為委婉說法。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 王勃六歲的時(shí)候就能寫文章，九歲那一年，讀到了大儒顏師古創(chuàng)作的漢書，認(rèn)為書中有許多錯(cuò)誤，就作了一篇漢書指瑕來糾正它。B . 王勃替沛王寫了一篇聲討英王雞的檄文，高宗皇帝說這么下去勢必會(huì)讓斗雞之風(fēng)愈演愈烈，就把王勃轟出了王府。C . 王勃經(jīng)常仗著自己的才氣，欺負(fù)當(dāng)?shù)氐纳舷录?，所以他窩藏官奴，殺人并被判死刑

27、后，大家都很高興。D . 王勃寫滕王閣序的時(shí)候并不知道都督事先讓他的女婿寫好了一篇，只等著宴會(huì)上拿出來炫耀，幸好最后他的才華得到了都督的認(rèn)可。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時(shí)人謂勃為“腹稿”。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)6. （7分） 閱讀下面兩首詩，完成問題。秋齋獨(dú)宿 和韋蘇州秋齋獨(dú)宿唐韋應(yīng)物 金趙秉文山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。 冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。 驚鳥時(shí)一鳴，寒枝不成宿?！咀ⅰ宽f蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺

28、史，故稱“韋蘇州”。（1） 兩首詩中詩人的心境有何異同？請作簡要分析。（2） 請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。五、 情景默寫 (共1題；共3分)7. （3分） (2019高三上哈爾濱月考) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 莊子逍遙游舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，通過舟的浮動(dòng)對水的依賴性，從而得出結(jié)論來說明大鵬鳥的飛翔對風(fēng)的依賴性的句子是：_，_。 （2） 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)一詩中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是：_，_。 （3） 李賀在雁門太守行中以“_，_?！眱删涫銓懭w將士心愿，寫出將士們報(bào)效朝廷的決心。 六、 語言表達(dá) (共2題；共6分)8. （5分） (201

29、8高二上賓陽期中) 閱讀漫畫路標(biāo)，簡要說明畫面的主體內(nèi)容，并且揭示其寓意。 9. （1分） (2017高一上重慶期中) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。臺(tái)風(fēng)具有強(qiáng)大破壞力，是自然災(zāi)害的一種，但_。臺(tái)風(fēng)送來了淡水資源，大大緩解了全球水荒。一次直徑不算太大的臺(tái)風(fēng)，登陸時(shí)可帶來30億噸降水。另外，_，赤道地區(qū)氣候炎熱，若不是臺(tái)風(fēng)驅(qū)散這些熱量，熱帶會(huì)更熱，寒帶會(huì)更冷，溫帶也會(huì)從地球上消失。一句話，_。七、 材料作文 (共1題；共5分)10. （5分） (2017高一上寧夏月考) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。柏拉

30、圖在對話錄中說：人本來是雌雄同體的，終其一生，我們都在尋找缺失了的那一半。抑或，我們尋找的那一半，不是別人，而是自己？人生的漫漫長路，我們都試圖去了解真正的我到底是個(gè)怎樣的人。雖然痛苦，卻也要學(xué)著去面對和接受那個(gè)既熟悉也陌生的我。唯有認(rèn)識(shí)自己，生命才是完整。請就上述材料引發(fā)的你的所感或者所思作文，要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定文意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不要抄襲。第 16 頁 共 16 頁參考答案一、 選擇題 (共1題；共6分)1-1、1-2、1-3、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5-1、5-2、5-3、5-4、四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)6-1、6-2、五、 情景默寫 (共1題；共3分)7-1、7-2、7-3、六、 語言表達(dá) (共2題；共6分)8-1、9-1、七、 材料作文 (共1題；共5分)10-1、