陜西省漢中市陜飛二中高三語文復習資料 修辭 新人教版

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1、陜西省漢中市陜飛二中高三語文復習資料 修辭 新人教版比喻（明喻、暗喻、借喻、博喻）明喻：是明顯的比喻，它的本體、喻體、喻詞都出現(xiàn)，喻詞常用“好像、如、宛如、仿佛、好比”等，暗喻：與明喻的區(qū)別在于它的喻詞由“是、成了、變?yōu)?、當作、變成”等詞充當。借喻：用喻體來代替本體，也就是說，本體不出現(xiàn)，喻體在上下文中有所交代，讀者或聽話人能理解兩者的關(guān)系。博喻：就是用不只一個喻體去說明和描述本體1、粉紅荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。（暗喻）2、那美景簡直是一幅山水畫。（暗喻）3、我知道，我們之間已經(jīng)隔了一堵厚障壁。（借喻）4、時代需要千千萬萬個雷鋒（借代）5、蘆葦垛起垛來，就成了一條葦子的長城。

2、（暗喻）6、為什么說別里科夫所教的古代希臘文就是“雨鞋”和“雨傘”呢？明確：說他所教的古代語言是“雨鞋”和“雨傘”，這是一個暗喻，“雨鞋”和“雨傘”對他來說是一個與現(xiàn)實隔開的“套子”，他教古代語言正是把它當成了一個套子，借此躲避現(xiàn)實。林教頭風雪山神廟和杜十娘怒沉百寶箱分別刻畫了林沖和杜十娘兩個人物形象。請各用一個單句對這兩個形象作簡要概括。要求對形象的理解正確，表達簡明通順，每句不超過25字。(2007年高考湖北卷試題)(1)林沖是一位 形象。(2)杜十娘是一位 形象。【參考答案】(1)林沖是一位委曲求全、逆來順受到被迫反抗的英雄形象。(2)杜十娘是一位淪落風塵，但向往美好愛情、善良而剛烈的婦女形象。比喻的作用 主要是或化平淡為生動；或化深奧為淺顯；或化抽象為具體；或化冗長為簡潔。 下列幾種情況，雖有“像”“仿佛”等詞，但不是比喻句。如： 她的性格很像母親。（同類比較） 這天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度） 她仿佛聽見了她的心臟跳得非常厲害。（表示想象） 我們這時代涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人物，像徐洪剛、李向群等。（表示列舉）