2013高考生物 不失分攻略大全 第十三講 實驗與實驗探究

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1、專題整合五 實驗與實驗探究（1個?？键c+1年必考點）1(2012惠州一模，6)以下實驗方法可達到實驗目的的是()。A用斐林試劑、二苯胺鑒定還原糖和DNA時都要沸水浴B用溴麝香草酚藍水溶液檢測酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精C用標志重捕法調(diào)查某一區(qū)域內(nèi)土壤動物的豐富度D用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞觀察DNA、RNA在細胞中的分布2(2012中山統(tǒng)考)下列哪一項試劑在兩個實驗中的作用是相同的()。A鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導植物染色體數(shù)目變化”中的作用B酒精在“綠葉中色素的提取”和“檢測生物組織中的脂肪”中的作用C蒸餾水在“提取純凈的動物細胞膜”和“觀察葉綠體”中的作用DCuSO4在“檢測生物

2、組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用3為了探索土壤中的微生物是否有分解淀粉的作用，需要設(shè)置對照，最佳的設(shè)計方案是()。A用土壤浸出液與蒸餾水對照B用土壤浸出液與河水對照C用土壤浸出液與淀粉液對照D用土壤浸出液與經(jīng)過滅菌處理的土壤浸出液對照4(2012廣東四校聯(lián)考)(雙選)下列有關(guān)中學生物學實驗材料、過程等方面的敘述，不正確的是()。A“觀察細胞質(zhì)壁分離和復原”實驗中，可用根尖分生區(qū)細胞代替表皮細胞B“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中，線粒體需要染色C“DNA粗提取與鑒定”實驗中，可用甲基綠代替二苯胺鑒定D“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中，CO2可用溴麝香草酚藍鑒定5下面

3、是一系列與高中生物學實驗相關(guān)的圖形，請據(jù)此回答下面的問題。(1)如用上述材料做葉綠體中色素的提取和分離植物向性運動的實驗設(shè)計和觀察等實驗，你認為可選用的材料依次是_(填寫圖中序號)。(2)用紫色洋蔥做觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原實驗時，選用的是它的鱗片葉表皮，原因是其細胞中具有_。E圖為實驗中觀察到的一個經(jīng)第二次加清水處理后的細胞示意圖，原生質(zhì)層由其中的_組成，此時細胞處于_過程中。做觀察植物細胞的有絲分裂實驗時，觀察部位則是洋蔥的_，細胞大多處于F圖中的_時期。(3)欲制備細胞膜可選用_圖所示材料，需對材料進行_處理，使細胞_，從而獲得細胞膜，選用該類細胞的原因是_。6從“淀粉、葡萄糖能否透

4、過半透膜”問題看探究型與驗證型實驗的答題策略：.驗證型：圖(a)是有關(guān)物質(zhì)擴散的模擬圖解。(1)設(shè)計一個實驗，證明圖解是成立的。(要求：直接在圖b裝置和裝置的括號內(nèi)填上適當?shù)娜芤夯蛟噭┑拇?，以表明你的設(shè)計。)可供選擇的溶液及試劑：淀粉溶液葡萄糖溶液蒸餾水I2KI溶液少量班氏試劑(班氏試劑能跨膜擴散，葡萄糖遇班氏試劑形成磚紅色沉淀)(2)根據(jù)你的設(shè)計方案，預測一段時間后，兩個透析袋內(nèi)的顏色變化：裝置_；裝置_。(3)若想明顯觀測到水分子擴散的結(jié)果，裝置應(yīng)如何改進？_。(4)透析袋價格昂貴，請?zhí)峁﹥煞N能替代透析袋的生物材料_。.探究型：現(xiàn)有一種由人工膜制成的袋，為檢測淀粉和碘能否通過該膜，現(xiàn)提供

5、試劑和用品如下：鐵架臺、燒杯和人工膜袋各一個，質(zhì)量分數(shù)為1%的淀粉溶液、稀碘溶液和細棉線。(1)請用上述試劑和用品，設(shè)計一個實驗裝置，探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否通過該膜，請用示意圖表示(加圖注)。(2)實驗結(jié)果預測及分析_；_；_；_。參考答案：1D用斐林試劑鑒定還原糖時需要熱水浴5065 ，不是沸水浴，A錯誤；用溴麝香草酚藍水溶液檢測酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生CO2，B錯誤；調(diào)查某一區(qū)域內(nèi)土壤動物的豐富度，用取樣器取樣法，C錯誤。2A鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”中的作用相同，都充當解離液；在“綠葉中色素的提取”實驗中酒精(無水乙醇)作為有機溶劑溶解

6、色素，在“檢測生物組織中的脂肪”實驗中，用酒精洗去浮色；蒸餾水在“提取純凈的動物細胞膜”中，導致動物細胞發(fā)生滲透作用，吸水漲破，在“觀察葉綠體”實驗時，蒸餾水用于展平葉片，使細胞保持有水狀態(tài)；CuSO4在“檢測生物組織中的還原糖”中，與NaOH溶液混合，配制斐林試劑，在“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”中，CuSO4與堿性環(huán)境下的蛋白質(zhì)生成紫色絡(luò)合物。3D實驗設(shè)計應(yīng)遵循單一變量的原則，除微生物這一變化外，其他因素應(yīng)相同。4AC“觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原”實驗選擇的是成熟的表皮細胞，不能用根尖分生區(qū)細胞代替；觀察線粒體實驗需要用健那綠染色；DNA的粗提取與鑒定實驗不能用甲基綠代替二苯胺。5解析進行葉綠

7、體中色素提取分離可選用綠色葉片，而植物向性運動的實驗設(shè)計和觀察可利用幼苗進行，欲制備細胞膜可選用哺乳動物成熟的紅細胞作實驗材料，因該類細胞無細胞核、無細胞器，吸水漲破后，胞內(nèi)物質(zhì)流出來即可得到細胞膜。答案(1)A、C(2) (紫色)大液泡質(zhì)壁分離復原(根尖)分生區(qū)e(3)D置于清水中吸水漲破該類細胞無細胞核和各種細胞器，吸水漲破后即可獲得細胞膜6解析上述兩題中為驗證性實驗，題干中已確認淀粉不能通過半透膜，而碘、葡萄糖、水分子均可通過半透膜，因此，驗證該結(jié)論時，可直接按假設(shè)成立進行分析。與相比為假設(shè)不確定，需通過實驗予以確認，應(yīng)為探究性實驗，因而需對實驗可能出現(xiàn)的各種現(xiàn)象分別加以討論。探究性實驗

8、的一般方法包括：提出問題，做出假設(shè)、設(shè)計并進行實驗、分析和處理實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)、做出結(jié)論。本題提出了要探究的問題，即“淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否通過該膜”，要求學生利用提供的試劑和用品，設(shè)計并進行實驗，預測并分析實驗結(jié)果。解題的關(guān)鍵是，不能把“人工膜”混淆為“選擇透過性膜”，明確“人工膜”其性質(zhì)是“未知的”是要探究、鑒定的。然后依據(jù)滲透吸水原理設(shè)計實驗裝置，預測并分析實驗結(jié)果。答案.(1)參考方案參考方案1參考方案2(2)方案1：裝置袋內(nèi)溶液變藍；裝置袋內(nèi)溶液變紅。方案2：裝置袋內(nèi)溶液呈碘液的黃色(不變色)；裝置袋內(nèi)溶液變紅。(3)將透析袋套在有標記(刻度)的漏斗口上或有標記的玻璃管插入透析袋內(nèi)(4)動物膀胱膜、腸衣、洋蔥內(nèi)表皮、卵殼膜(或其他的生物膜).(1)如圖(2)實驗結(jié)果預測及分析：袋內(nèi)外液體均不變藍，表明淀粉和碘均不能通過袋內(nèi)外液體均變藍，表明淀粉和碘均能通過袋內(nèi)液體變藍，袋外液體不變藍，表明碘能通過，淀粉不能通過袋外液體變藍，袋內(nèi)液體 不變藍，表明碘不能通過，淀粉能通過(注：結(jié)果預測應(yīng)與實驗設(shè)計一致)