（北京專用）2014高考語文一輪 課時專練(二十二) 實用類文本閱讀二 新人教版

《（北京專用）2014高考語文一輪 課時專練(二十二) 實用類文本閱讀二 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（北京專用）2014高考語文一輪 課時專練(二十二) 實用類文本閱讀二 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2014高考語文一輪課時專練（北京專用）：(二十二)實用類文本閱讀二一、閱讀下面的文章，完成問題。(8分)現(xiàn)在的孩子青春期來得越來越早，進(jìn)入成人角色的時間卻越來越遲。大量青春期怪異行為讓上一代人抱怨不已：“現(xiàn)在的年輕人到底怎么了？”科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有兩個神經(jīng)心理系統(tǒng)相互作用，讓兒童變?yōu)槌扇?。近兩個世紀(jì)以來，這兩個系統(tǒng)的發(fā)育時間發(fā)生了改變，這種改變對青春期產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也隨之帶來了新的青春期困擾。這兩個系統(tǒng)中，一個負(fù)責(zé)處理情緒和動機(jī)。正是這個系統(tǒng)，使溫和的兒童變成精力充沛、焦躁不安、情緒緊張的年輕人，他們不顧一切地想要經(jīng)歷每一種感受，滿足每一個欲望，實現(xiàn)每一個目標(biāo)。最新研究發(fā)現(xiàn)，青少年之所以莽撞

2、，不是因為他們低估了風(fēng)險，而是因為他們比成人更能體會到獎勵的獎賞作用。青少年最想要的是社會性的獎勵，特別是同齡人的尊敬。獲得高中籃球聯(lián)賽冠軍，會讓他們感到無比狂喜和榮耀。動機(jī)系統(tǒng)不僅會給青春期注入活力，還會驅(qū)使青少年脫離家庭的庇護(hù)，迎向同齡人的世界。大腦中另一個關(guān)鍵系統(tǒng)與控制力有關(guān)。它抑制沖動，推遲滿足感，引導(dǎo)決策。童年時期，控制系統(tǒng)通過學(xué)習(xí)行為不斷發(fā)展。邁入青春期，控制系統(tǒng)也繼續(xù)增強(qiáng)。我們通過制訂計劃、實施計劃并看到成果的實踐過程獲取更多的經(jīng)驗，專業(yè)技能伴隨著經(jīng)驗而來。在農(nóng)耕社會，青少年有大量機(jī)會去實踐那些在成年以后會用到的技能，動機(jī)系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的發(fā)育大體是同步的。但在現(xiàn)代生活中，這兩個系

3、統(tǒng)的關(guān)系已發(fā)生了劇變。青春期來得更早，動機(jī)系統(tǒng)的發(fā)育越來越早了。與此同時，十幾歲的孩子除了上學(xué)以外，基本沒什么機(jī)會去嘗試使用成年人必須掌握的技能來解決問題，這在很大程度上導(dǎo)致了青少年控制系統(tǒng)發(fā)育遲緩，跟不上動機(jī)系統(tǒng)的節(jié)奏。但是，這并不意味著現(xiàn)在的孩子比從前笨。隨著受教育時間的延長，現(xiàn)代兒童的智商值明顯激增，他們知道得更多、更全。以前的孩子會燒飯，現(xiàn)在的孩子知道烹飪過程的化學(xué)反應(yīng)。不過，懂物理和化學(xué)，對做雞蛋餅可沒多大幫助。所以，要鼓勵青少年多參加實踐，使控制系統(tǒng)與動機(jī)系統(tǒng)的發(fā)育趨于同步。(取材于艾莉森高普尼克現(xiàn)在的年輕人到底怎么了，有刪改)1下列對文章的理解，符合文意的一項是(3分)()A現(xiàn)在

4、的孩子在青春期出現(xiàn)大量怪異行為，根本原因就在于他們發(fā)育得越來越早。B青少年比成人更能體會到獎勵的獎賞作用，所以他們會低估風(fēng)險，做出莽撞的舉動。C專業(yè)技能伴隨經(jīng)驗而來，經(jīng)驗通過制訂、實施計劃并看到成果的實踐過程獲取。D現(xiàn)在的孩子知道烹飪過程的化學(xué)反應(yīng)，懂物理和化學(xué)，但他們卻不會做雞蛋餅。2與農(nóng)耕社會相比，現(xiàn)在的年輕人進(jìn)入成人角色的時間為什么越來越遲？請根據(jù)文意簡要概括。(5分)答：_二、閱讀下面的文章，完成問題。(8分)記憶的確是神奇的東西，人們要么忘了不該忘的事情，要么是想拋開的回憶卻無論如何也擺脫不掉。主動忘卻是一種適應(yīng)性表現(xiàn)，有助于大腦的記憶存儲系統(tǒng)更新信息。不過，我們在生活中發(fā)現(xiàn)，有些跟

5、情緒有關(guān)的記憶，我們“越想忘掉越忘不掉”。這種情緒記憶使人能牢牢地記住自己所體驗的情感，尤其是那些富有情感色彩并曾激起自己情感的事物。所以人們要刻意忘卻一件事情的前提條件就是要從精神上和那些與事件相關(guān)的信息完全隔離開來。然而，記憶中的情感因素往往會破壞這一過程。因為人們的情緒記憶在形成時，與自身生活的許多部分都發(fā)生了關(guān)聯(lián)，因此要隔離它們很難。那么，這是否意味著情緒記憶永遠(yuǎn)不能被主動忘記呢？科學(xué)家認(rèn)為，只要遺忘的動機(jī)足夠強(qiáng)烈，人們完全可以超越情感因素的影響。 我們在生活中還發(fā)現(xiàn)，每個人的情緒記憶能力有所不同。面對過去的煩惱，有的人很快就忘記了并開始了新的生活，而有的人卻難以自拔?？茖W(xué)家認(rèn)為，這和

6、是否帶有ADRA2B基因變異體有關(guān)。帶有ADRA2B基因突變體的人比沒有這種基因的人更容易記起那些或激動人心或讓人痛苦的時刻。科學(xué)實驗研究小組給參加實驗的每個人每隔4秒鐘呈現(xiàn)一幅照片。這些照片畫面可以分為以下3種：沒有任何意義的(如一個正在打電話的秘書)、積極的(如祖父正在和孫子玩耍)和消極的(如有人受傷的車禍場景)。結(jié)果是帶有基因突變的人，可以記起80%積極或消極的照片，而沒有這種基因的人則只能回想起40%。科學(xué)家認(rèn)為，這項研究或許會對焦慮癥的治療有積極作用，因為引起焦慮癥的重要原因就是情緒記憶。 最近美國加利福尼亞的科學(xué)家聲稱，他們在大腦中發(fā)現(xiàn)了一種叫做PKM的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)與令人煩惱

7、事件的回憶有一定的聯(lián)系，通過抑制PKM活性可以清除創(chuàng)傷記憶，從而讓人們忘記痛苦記憶。對于戰(zhàn)爭老兵、暴力犯罪受害者等人群來說，這一發(fā)現(xiàn)具有重要的意義。 但是從道德角度出發(fā)，一些持懷疑態(tài)度的人們指出，記憶作為一個人的基本組成，科學(xué)家的修改可能會帶來嚴(yán)重的后果。有些學(xué)者認(rèn)為，人類需要有恐懼心理，如果人類沒有一點恐懼感，將來就有可能會出現(xiàn)天不怕地不怕的人。如果這種失憶藥物被用心險惡的人利用，就會造成很大的社會災(zāi)難?？謶趾透吲d都是處于高度興奮的、高度喚醒的一種精神狀態(tài)，而且都與大腦前扣帶皮層有關(guān)，因此，不排除人類在失去恐懼感的同時，也不懂得“高興”為何物了。 1下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項是(3分)

8、()A雖然主動遺忘情緒記憶無法做到，但是目前已可以通過一些科學(xué)的方法去修改和刪除它。 B帶有ADRA2B基因變異體的人更容易記起那些或積極或消極或沒有任何意義的照片內(nèi)容。C科學(xué)家通過抑制大腦中的PKM蛋白質(zhì)活性，可以讓戰(zhàn)爭老兵和暴力犯罪受害者忘記痛苦。D修改記憶雖然可幫助人們忘卻想忘卻的事情，但卻會觸及道德倫理并帶來其他嚴(yán)重后果。2綜觀全文，分條概述遺忘和改變?nèi)祟惽榫w記憶的方法以及可能由此帶來的危害。(5分)答：_2014高考語文一輪課時專練（北京專用）：(二十二)一、1.C解析 A項，根本原因是“控制系統(tǒng)發(fā)育遲緩，跟不上動機(jī)系統(tǒng)的節(jié)奏”；B項，“所以會低估風(fēng)險”與文意不符；D項，“但他們卻不

9、會做雞蛋餅”在文中無依據(jù)。2動機(jī)系統(tǒng)和控制系統(tǒng)(1分)這兩個神經(jīng)心理系統(tǒng)相互作用，(1分)讓兒童變?yōu)槌扇?。農(nóng)耕社會青少年這兩個系統(tǒng)的發(fā)育大體是同步的。(1分)現(xiàn)在的青少年控制系統(tǒng)發(fā)育遲緩，(1分)跟不上動機(jī)系統(tǒng)的節(jié)奏。(1分)解析 此題考查對文本內(nèi)容的歸納和概括。所選語段從生理角度分析“現(xiàn)在的孩子青春期來得越來越早，進(jìn)入成人角色的時間卻越來越遲”的原因，所以解答此題首先要明確文中說的讓兒童變?yōu)槌扇说脑蚴鞘裁?，然后再看這些因素發(fā)生了怎樣的變化，而這正是“現(xiàn)在的年輕人進(jìn)入成人角色的時間”“越來越遲”的原因。二、1.C解析 A項，“雖然主動遺忘情緒記憶無法做到”錯，原文說“只要遺忘的動機(jī)足夠強(qiáng)烈，

10、人們完全可以超越情感因素的影響”；B項，“或沒有任何意義的照片內(nèi)容”不在原文所說的范圍內(nèi)，屬于無中生有；D項，“并帶來其他嚴(yán)重后果”這一說法將文中所說的可能變?yōu)楸厝?，有誤。2方法：有強(qiáng)烈的遺忘動機(jī)；改變ADRA2B基因變異體；抑制PKM蛋白質(zhì)活性。危害：如果被用心險惡的人利用會帶來社會災(zāi)難；可能失去高興的精神狀態(tài)。(五個要點，每點1分)解析 速讀文章，把握結(jié)構(gòu)、段意：第段總起，說現(xiàn)狀；第段說人是可以主動遺忘的；第段說科學(xué)家發(fā)現(xiàn)是否容易遺忘與是否帶有ADRA2B基因變異體有關(guān)；第段說通過抑制PKM活性可以清除創(chuàng)傷記憶。這都是談遺忘和改變情緒記憶的方法。最后一段談遺忘和改變情緒記憶可能帶來的危害，既從社會道德倫理的角度提出質(zhì)疑，也從人類生理機(jī)制的角度加以考慮，分析遺忘和改變?nèi)祟惽榫w記憶可能帶來的危害。