《24《我驕傲我是一棵樹》教案(蘇教版八年級下冊)doc--初中語文》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《24《我驕傲我是一棵樹》教案(蘇教版八年級下冊)doc--初中語文(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 永久免費在線組卷 課件教案下載 無需注冊和點數(shù)教學(xué)目標: 1、朗讀詩歌,理解“一棵樹”的藝術(shù)形象。 2、學(xué)習(xí)運用多種修辭手法和象征手法進行習(xí)作,學(xué)寫詩歌。 3、品位詩歌優(yōu)美、凝練的語言,學(xué)習(xí)“一棵樹”的崇高精神。 教學(xué)設(shè)想: 自查工具書,解決生字詞,能流利地、有感情地朗讀課文;了解詩歌的主要內(nèi)容。 教學(xué)方法: 學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,教師引導(dǎo)點撥。 教學(xué)時數(shù): 一課時。 教 具: 投影儀。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入。 1、(投影:我驕傲,我是 )同學(xué)們,請把這個句子補充完整,并說說理由。 2、對學(xué)生回答稍作評價,導(dǎo)入本課: 我國當(dāng)代詩人李瑛說:“我驕傲,我是一棵樹”,這是為什么?讓我們一起來探索
2、這個問題吧。 二、學(xué)生反復(fù)朗讀詩歌,展開想象,感受語言的優(yōu)美。 1、 學(xué)生自由朗讀詩歌,要求:讀準字音,讀出節(jié)奏,讀出感情。 (1)、詩人通過想象,把“一棵樹”塑造成怎樣的一種形象? (2)、這棵樹生長在哪里?它有哪些特點? 3、 學(xué)生討論,交流以上問題。 三、品讀課文,合作學(xué)習(xí)。 1、學(xué)生有表情地朗讀課文,在誦讀中想象詩歌描述的情境,體會詩人的感情。 (1)、請展開想象描述出“一棵樹”的形象,包括外在特征和內(nèi)在氣質(zhì)。 (2)、說說詩人借助“一棵樹”的形象所表達的思想感情。 3、同桌討論,全班交流。 四、研讀課文,品味詩歌的語言特點。 1、引導(dǎo)學(xué)生品味詩歌高度概括的語言。 2、詩中運用多種修辭手法和象征手法,引導(dǎo)學(xué)生品味、學(xué)習(xí)。 五、小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“一棵樹”的崇高精神。 詩人運用象征手法和高度概括的語言塑造了“一棵樹”這一藝術(shù)形象,抒發(fā)了熱愛人民、關(guān)心人民的深厚情感。那么,“一棵樹”在你心目中究竟是怎樣的形象?你是不是佩服它?自己想不想做“一棵樹”呢?(鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的體驗,說出自己獨特的感受。) 六、課外練筆: 試借鑒本詩的寫法,以“我驕傲,我是一滴水(一棵草、一片云、一只蜂、一頭牛)”為題寫一首詩。 板書設(shè)計 我生長在中國的大地上 我驕傲我有美的心靈 我愿意為全世界的人民奉獻一切 我是一棵樹社會主義新人 永久免費在線組卷 課件教案下載 無需注冊和點數(shù)