《《知法守法依法維權(quán)》第1課時(shí)示范公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編版小學(xué)六年級(jí)道德與法治上冊】》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《知法守法依法維權(quán)》第1課時(shí)示范公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編版小學(xué)六年級(jí)道德與法治上冊】(7頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、知法守法依法維權(quán)教學(xué)設(shè)計(jì) 第 1 課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):1.了解公民享有的各項(xiàng)權(quán)利,了解保護(hù)公民權(quán)利的相關(guān)部門法,未成年人享有的其他特殊 權(quán)利。2.知道在權(quán)利受到侵害時(shí),可以運(yùn)用相應(yīng)的法律,依法維護(hù)自身權(quán)利。3.懂得遵守法律,做守法公民,不違法犯罪。二、教學(xué)重難點(diǎn):1.認(rèn)識(shí)到學(xué)法、懂法的重要性。2.能夠自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)和遵守法律。三、教學(xué)過程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程導(dǎo)入(3 分鐘)明確本節(jié)課內(nèi)容一、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、案例導(dǎo)入讓我們來認(rèn)識(shí)一位叫呂慧嫻的姐姐,一起來聽聽她的故事。 1.展示故事內(nèi)容:播放視頻懂法、用法、學(xué)法的心路歷程。2.討論:故事中,呂慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯?是哪一部法 律維護(hù)
2、了她的權(quán)利?整體了解所學(xué)內(nèi)容。觀看視頻案例,思考 文字。所需要掌握的內(nèi)容點(diǎn) 在哪里。通過視頻為突破口,牽動(dòng)學(xué)生情緒,導(dǎo)入自然,學(xué)生很快進(jìn)入情境。1 / 6探究新知由于學(xué)生年齡所一、學(xué)法懂法,維護(hù)權(quán)利限,遇到問題還沒有活動(dòng)一:案例探究,感受法律(5 分鐘)1.展示答案:受教育權(quán)。中華人民共和國義務(wù)教育法。 2.追問:你是怎么看待事例中不同人物行為的?呂慧嫻的父親:違反中華人民共和國義務(wù)教育法。方老師、校長等:幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困 難,采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。呂慧嫻:依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利,并履行接受義務(wù)看課本 82 頁“閱讀角”的材料。小組討論,全班交 流。用法
3、律解決的觀念,通過其他途徑處理問題時(shí)與不知道有法律作為后盾。本環(huán)節(jié)的目的是改變這種認(rèn)知,讓學(xué)生了解法律可以廣泛保護(hù)權(quán)利。教育的義務(wù)。意識(shí)到法律的重要性,打算用法律幫助他人。總結(jié)升華:呂慧嫻積極尋求各方保護(hù),維護(hù)自身權(quán)利的事例,讓我們認(rèn)識(shí)到公民享有廣泛的權(quán)利,可以運(yùn)用法 律,依法維護(hù)權(quán)利。過渡:我來接力小火車(3 分鐘)1.展示問題:作為未成年人的我們還有哪些權(quán)利你知道嗎?請 你結(jié)合實(shí)際,說出其中一項(xiàng)權(quán)利并舉個(gè)相應(yīng)的例子。2.活動(dòng)規(guī)則:(1)以接火車的方式依次說出你知道的未成年人享有的權(quán) 利。(2)前面同學(xué)說過的內(nèi)容不要重復(fù)說。(3)比比誰說得多,并且能舉個(gè)相應(yīng)的例子。3.展示答案:知識(shí)裝滿小火
4、車,未成年人享有權(quán)利多:發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)、受教育權(quán)、刑事豁免權(quán)、隱私權(quán)、生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、 著作權(quán)、專利權(quán)、批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)、取得國家賠償權(quán)、宗教信仰自由權(quán)、通信自由和通信秘密權(quán)。 活動(dòng)二:活動(dòng)二:跟著呂慧嫻去實(shí)習(xí)(10 分鐘)1.展示圖片:課本 83 頁一組圖片當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)。2.思考:假如遇到這樣的問題,你知道如何解決嗎?2 / 6學(xué)生結(jié)合課前的了解,跟著老師的引導(dǎo),了解未成年人享有的權(quán)利。針對(duì)問題思考解決方法,各抒已見。觀看并思考老師通過學(xué)生課前的了解,以及教師的預(yù)設(shè)內(nèi)容,課堂上引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行思考,在交流的
5、過程中知曉未成年人享有的權(quán)利。學(xué)習(xí)呂慧嫻,爭當(dāng)知法懂法的好少 年。3.各抒已見:大家交換意見,相互補(bǔ)充交流。4.過渡:大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實(shí)習(xí),這一天,她為幾 名前來請求法律援助的人提供了建議。5.展示圖文:請同學(xué)們閱讀四個(gè)案例,有不懂的地方在小組內(nèi) 交流,稍后全班交流。7.填一填:出示的四個(gè)案例。同桌之間可以先進(jìn)行場景模擬練習(xí),再全班交流。通過這個(gè)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)場景,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行思考,從而過渡到下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)探究。張彤爸爸遇到的事情施工隊(duì)拖欠工資呂慧嫻的建議申請勞動(dòng)仲裁依據(jù)的法律中華人民共和國勞動(dòng)王曉蒙媽媽何潔劉文娟在小區(qū)散步 時(shí)被一條沒 有拴狗鏈的 狗咬傷錢包被偷對(duì)交警作出
6、的罰款決定 不服法向狗主人索賠 中華人民 共和國侵權(quán) 責(zé)任法向公安局報(bào)案 中華人民 共和國治安 管理處罰法 提起訴訟 中華人民共和國行政 訴訟法了解常見的司法方式:仲裁、私力救濟(jì)、報(bào)案、訴訟等。8.說一說:通過呂慧嫻的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,你們有什么發(fā)現(xiàn)?9.點(diǎn)撥:在我們的公民權(quán)利受到侵害時(shí),我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律這個(gè)最有效最有力的武器維護(hù)自身權(quán)利??偨Y(jié)升華:在生活中如果遇到一些問題不能通過協(xié)商解決時(shí),要想到有法律,法律可以廣泛保護(hù)我們的權(quán)利。 活動(dòng)四:小法官進(jìn)課堂(5 分鐘)1.提問:國家通過專門的法律保護(hù)未成年人的特別權(quán)利,你知道有哪些法律嗎?2.展示答案:專門保護(hù)未成年人的特別權(quán)利的法律有未成年人保護(hù)法和
7、預(yù)防未成年人犯罪法,另外,憲法刑3 / 6理解并朗讀課本83 頁正文內(nèi)容。法刑事訴訟法民法通則治安管理處罰法禁毒 法等等,都有保護(hù)未成年人的法律條款。未成年人的特別權(quán)利:接受義務(wù)教育的權(quán)利;預(yù)防未成年人犯 罪。在“活動(dòng)園”欄目中選一選,并參加本環(huán)節(jié)側(cè)重法律的實(shí)際應(yīng)用,讓學(xué)生3.選一選:閱讀 84 頁“活動(dòng)園”材料,在欄目中選一選,說一 交流。 說這些情形會(huì)運(yùn)用到下列哪部法律?將合適的序號(hào)填寫在圓圈了解生活中涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情里。(1)中華人民共和國反家庭暴力法(2)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法(3)中華人民共和國義務(wù)教育法(4)中華人民共和國未成年人保護(hù)法羅某某初中沒畢業(yè),家里人就讓
8、他輟學(xué)打工。賈某某的爸爸經(jīng)常在酗酒后打他。15 周歲的蔣某莫參與販賣毒品被警察抓住。學(xué)校附近剛開了一家網(wǎng)吧,小學(xué)生楊某某放學(xué)后經(jīng)常偷偷理解法律規(guī)定和配套制度對(duì)于未成年人的保護(hù),分析四個(gè)情境涉及的法律規(guī) 定。結(jié)合課前的觀察進(jìn)行交流。形,幫助學(xué)生掌握運(yùn)用法律自我保護(hù)的方 法。去那里打游戲。4.展示問題:想一想,在日常生活中,你還見到過哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形?小提示:未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外,還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利。 二、維權(quán)不可越界活動(dòng)五:金點(diǎn)子園地(8 分鐘)1.展示故事內(nèi)容:課本 85 頁“活動(dòng)園”廣場舞的矛盾。2.討論:上面的做法合適嗎? 如果你是趙新,應(yīng)該建議家人怎
9、 么做?3.建言獻(xiàn)策:把自己想到的合法建議寫下來,全班交流。4.點(diǎn)撥:跳廣場舞的人在享有跳“廣場舞”的娛樂權(quán)利的時(shí)候,侵犯了業(yè)主休息的權(quán)利。告誡我們公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利,在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。運(yùn)用違法方式維4 / 6觀看老師提供的視頻,說說感想。小組內(nèi)討論,交流。把自己想到的合法的做法寫出來。通過學(xué)生平時(shí)生活中常見的“廣場舞”現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律是維護(hù)權(quán)利的有力手段。護(hù)自身的休息權(quán)是錯(cuò)誤的。可以到居委會(huì)反映,也可以向派出所、環(huán)保局反映,甚至可以向法院提出訴訟??偨Y(jié)提升:同學(xué)們,法律是我們每個(gè)人的保護(hù)神,我們只有學(xué)法、知法、懂法,才能更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益。希望同學(xué)們在今后的
10、生活中,能擁有用法律解決問題的思維方式,學(xué)習(xí)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利,理 解自己作為未成年人的特別權(quán)利,在權(quán)利的邊界內(nèi)尋求法律的支持。課堂練習(xí)(4 分鐘)1.選擇(單選):(1)媽媽未經(jīng)允許拆開六(1)班小芳的信件,侵犯了她的 (C)。A. 受教育權(quán) B.人身自由權(quán) C.通信秘密權(quán) D.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)(2)王燦是個(gè)漂亮可愛的一年級(jí)學(xué)生,有一天在放學(xué)的路上,一位陌生叔叔幫她拍了張照片,不久后她突然發(fā)現(xiàn)自己的照片印在了一種剛上市的飲料瓶上。陌生叔叔侵犯了她的 ( B )。認(rèn)真思考,積極分享自己的想法,及時(shí)鞏固本課所學(xué)。初步了解未成年人享有的權(quán)利,以及專門保通過設(shè)計(jì)課堂練習(xí),及時(shí)幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)
11、,鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)法律知識(shí)A.姓名權(quán)B.肖像權(quán)C.著作權(quán)D.生命健康權(quán)護(hù)未成年人的特別權(quán)落到日常生活中。2.選擇(多選):(1)未成年人享有的權(quán)利有:(ABCD)利的法律,維權(quán)不可 越界。A.受教育權(quán) B.姓名權(quán) C.著作權(quán)D.宗教信仰自由權(quán)(2)專門保護(hù)未成年人的特別權(quán)利的法律有:(ACD)A.未成年人保護(hù)法 C.義務(wù)教育法B.婚姻法D. 預(yù)防未成年人犯罪法3.判斷:(1)李小剛的手臂不小心被鄰居家的貓抓傷,所以他打算用老鼠藥毒死貓,以解心頭之恨。 ( )(2)爸爸經(jīng)常因?yàn)橥跣∶骺荚嚳疾缓脤?duì)他大打出手,王小明只能忍氣吞聲。 ( )課堂小結(jié)(2 分鐘)5 / 6拓展空間:頭腦風(fēng)暴請同學(xué)們在課后完成以下任務(wù),一起行動(dòng)起來吧!1.多閱讀、了解一些法律知識(shí)。2.觀察生活中有哪些違法的現(xiàn)象,說說你準(zhǔn)備如何解決?6 / 6