《知法守法依法維權(quán)》第1課時示范公開課教學(xué)設(shè)計【部編版小學(xué)六年級道德與法治上冊】

知法守法依法維權(quán)教學(xué)設(shè)計 第 1 課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解公民享有的各項(xiàng)權(quán)利，了解保護(hù)公民權(quán)利的相關(guān)部門法，未成年人享有的其他特殊 權(quán)利。2.知道在權(quán)利受到侵害時，可以運(yùn)用相應(yīng)的法律，依法維護(hù)自身權(quán)利。3.懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.認(rèn)識到學(xué)法、懂法的重要性。2.能夠自覺、主動地學(xué)習(xí)和遵守法律。三、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課程導(dǎo)入（3 分鐘）明確本節(jié)課內(nèi)容一、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、案例導(dǎo)入讓我們來認(rèn)識一位叫呂慧嫻的姐姐，一起來聽聽她的故事。 1.展示故事內(nèi)容：播放視頻懂法、用法、學(xué)法的心路歷程。2.討論：故事中，呂慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法 律維護(hù)了她的權(quán)利？整體了解所學(xué)內(nèi)容。觀看視頻案例，思考 文字。所需要掌握的內(nèi)容點(diǎn) 在哪里。通過視頻為突破口，牽動學(xué)生情緒，導(dǎo)入自然，學(xué)生很快進(jìn)入情境。1 / 6探究新知由于學(xué)生年齡所一、學(xué)法懂法，維護(hù)權(quán)利限，遇到問題還沒有活動一：案例探究，感受法律（5 分鐘）1.展示答案：受教育權(quán)。中華人民共和國義務(wù)教育法。 2.追問：你是怎么看待事例中不同人物行為的？呂慧嫻的父親：違反中華人民共和國義務(wù)教育法。方老師、校長等：幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困 難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。呂慧嫻：依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)看課本 82 頁“閱讀角”的材料。小組討論，全班交 流。用法律解決的觀念，通過其他途徑處理問題時與不知道有法律作為后盾。本環(huán)節(jié)的目的是改變這種認(rèn)知，讓學(xué)生了解法律可以廣泛保護(hù)權(quán)利。教育的義務(wù)。意識到法律的重要性，打算用法律幫助他人?？偨Y(jié)升華：呂慧嫻積極尋求各方保護(hù)，維護(hù)自身權(quán)利的事例，讓我們認(rèn)識到公民享有廣泛的權(quán)利，可以運(yùn)用法 律，依法維護(hù)權(quán)利。過渡：我來接力小火車（3 分鐘）1.展示問題：作為未成年人的我們還有哪些權(quán)利你知道嗎？請 你結(jié)合實(shí)際，說出其中一項(xiàng)權(quán)利并舉個相應(yīng)的例子。2.活動規(guī)則：（1）以接火車的方式依次說出你知道的未成年人享有的權(quán) 利。（2）前面同學(xué)說過的內(nèi)容不要重復(fù)說。（3）比比誰說得多，并且能舉個相應(yīng)的例子。3.展示答案：知識裝滿小火車，未成年人享有權(quán)利多：發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)、受教育權(quán)、刑事豁免權(quán)、隱私權(quán)、生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、財產(chǎn)所有權(quán)、 著作權(quán)、專利權(quán)、批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)、取得國家賠償權(quán)、宗教信仰自由權(quán)、通信自由和通信秘密權(quán)。 活動二：活動二：跟著呂慧嫻去實(shí)習(xí)（10 分鐘）1.展示圖片：課本 83 頁一組圖片當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時。2.思考：假如遇到這樣的問題，你知道如何解決嗎？2 / 6學(xué)生結(jié)合課前的了解，跟著老師的引導(dǎo)，了解未成年人享有的權(quán)利。針對問題思考解決方法，各抒已見。觀看并思考老師通過學(xué)生課前的了解，以及教師的預(yù)設(shè)內(nèi)容，課堂上引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行思考，在交流的過程中知曉未成年人享有的權(quán)利。學(xué)習(xí)呂慧嫻，爭當(dāng)知法懂法的好少 年。3.各抒已見：大家交換意見，相互補(bǔ)充交流。4.過渡：大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實(shí)習(xí)，這一天，她為幾 名前來請求法律援助的人提供了建議。5.展示圖文：請同學(xué)們閱讀四個案例，有不懂的地方在小組內(nèi) 交流，稍后全班交流。7.填一填：出示的四個案例。同桌之間可以先進(jìn)行場景模擬練習(xí)，再全班交流。通過這個環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)場景，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行思考，從而過渡到下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)探究。張彤爸爸遇到的事情施工隊(duì)拖欠工資呂慧嫻的建議申請勞動仲裁依據(jù)的法律中華人民共和國勞動王曉蒙媽媽何潔劉文娟在小區(qū)散步 時被一條沒 有拴狗鏈的 狗咬傷錢包被偷對交警作出 的罰款決定 不服法向狗主人索賠 中華人民 共和國侵權(quán) 責(zé)任法向公安局報案 中華人民 共和國治安 管理處罰法 提起訴訟 中華人民共和國行政 訴訟法了解常見的司法方式：仲裁、私力救濟(jì)、報案、訴訟等。8.說一說：通過呂慧嫻的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，你們有什么發(fā)現(xiàn)？9.點(diǎn)撥：在我們的公民權(quán)利受到侵害時，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律這個最有效最有力的武器維護(hù)自身權(quán)利。總結(jié)升華：在生活中如果遇到一些問題不能通過協(xié)商解決時，要想到有法律，法律可以廣泛保護(hù)我們的權(quán)利。 活動四：小法官進(jìn)課堂（5 分鐘）1.提問：國家通過專門的法律保護(hù)未成年人的特別權(quán)利，你知道有哪些法律嗎？2.展示答案：專門保護(hù)未成年人的特別權(quán)利的法律有未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法，另外，憲法刑3 / 6理解并朗讀課本83 頁正文內(nèi)容。法刑事訴訟法民法通則治安管理處罰法禁毒 法等等，都有保護(hù)未成年人的法律條款。未成年人的特別權(quán)利：接受義務(wù)教育的權(quán)利；預(yù)防未成年人犯 罪。在“活動園”欄目中選一選，并參加本環(huán)節(jié)側(cè)重法律的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生3.選一選：閱讀 84 頁“活動園”材料，在欄目中選一選，說一 交流。 說這些情形會運(yùn)用到下列哪部法律？將合適的序號填寫在圓圈了解生活中涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情里。（1）中華人民共和國反家庭暴力法（2）中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法（3）中華人民共和國義務(wù)教育法（4）中華人民共和國未成年人保護(hù)法羅某某初中沒畢業(yè)，家里人就讓他輟學(xué)打工。賈某某的爸爸經(jīng)常在酗酒后打他。15 周歲的蔣某莫參與販賣毒品被警察抓住。學(xué)校附近剛開了一家網(wǎng)吧，小學(xué)生楊某某放學(xué)后經(jīng)常偷偷理解法律規(guī)定和配套制度對于未成年人的保護(hù)，分析四個情境涉及的法律規(guī) 定。結(jié)合課前的觀察進(jìn)行交流。形，幫助學(xué)生掌握運(yùn)用法律自我保護(hù)的方 法。去那里打游戲。4.展示問題：想一想，在日常生活中，你還見到過哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形？小提示：未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利。 二、維權(quán)不可越界活動五：金點(diǎn)子園地（8 分鐘）1.展示故事內(nèi)容：課本 85 頁“活動園”廣場舞的矛盾。2.討論：上面的做法合適嗎？ 如果你是趙新，應(yīng)該建議家人怎 么做？3.建言獻(xiàn)策：把自己想到的合法建議寫下來，全班交流。4.點(diǎn)撥：跳廣場舞的人在享有跳“廣場舞”的娛樂權(quán)利的時候，侵犯了業(yè)主休息的權(quán)利。告誡我們公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利，在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。運(yùn)用違法方式維4 / 6觀看老師提供的視頻，說說感想。小組內(nèi)討論，交流。把自己想到的合法的做法寫出來。通過學(xué)生平時生活中常見的“廣場舞”現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識法律是維護(hù)權(quán)利的有力手段。護(hù)自身的休息權(quán)是錯誤的?？梢缘骄游瘯从?，也可以向派出所、環(huán)保局反映，甚至可以向法院提出訴訟?？偨Y(jié)提升：同學(xué)們，法律是我們每個人的保護(hù)神，我們只有學(xué)法、知法、懂法，才能更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益。希望同學(xué)們在今后的生活中，能擁有用法律解決問題的思維方式，學(xué)習(xí)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利，理 解自己作為未成年人的特別權(quán)利，在權(quán)利的邊界內(nèi)尋求法律的支持。課堂練習(xí)（4 分鐘）1.選擇（單選）：（1）媽媽未經(jīng)允許拆開六（1）班小芳的信件，侵犯了她的 （C）。A. 受教育權(quán) B.人身自由權(quán) C.通信秘密權(quán) D.財產(chǎn)所有權(quán)（2）王燦是個漂亮可愛的一年級學(xué)生，有一天在放學(xué)的路上，一位陌生叔叔幫她拍了張照片，不久后她突然發(fā)現(xiàn)自己的照片印在了一種剛上市的飲料瓶上。陌生叔叔侵犯了她的 （ B ）。認(rèn)真思考，積極分享自己的想法，及時鞏固本課所學(xué)。初步了解未成年人享有的權(quán)利，以及專門保通過設(shè)計課堂練習(xí)，及時幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)法律知識A.姓名權(quán)B.肖像權(quán)C.著作權(quán)D.生命健康權(quán)護(hù)未成年人的特別權(quán)落到日常生活中。2.選擇（多選）：（1）未成年人享有的權(quán)利有：（ABCD）利的法律，維權(quán)不可 越界。A.受教育權(quán) B.姓名權(quán) C.著作權(quán)D.宗教信仰自由權(quán)（2）專門保護(hù)未成年人的特別權(quán)利的法律有：（ACD）A.未成年人保護(hù)法 C.義務(wù)教育法B.婚姻法D. 預(yù)防未成年人犯罪法3.判斷：（1）李小剛的手臂不小心被鄰居家的貓抓傷，所以他打算用老鼠藥毒死貓，以解心頭之恨。 （ × ）（2）爸爸經(jīng)常因?yàn)橥跣∶骺荚嚳疾缓脤λ蟠虺鍪?，王小明只能忍氣吞聲?（ × ）課堂小結(jié)（2 分鐘）5 / 6拓展空間：頭腦風(fēng)暴請同學(xué)們在課后完成以下任務(wù)，一起行動起來吧！1.多閱讀、了解一些法律知識。2.觀察生活中有哪些違法的現(xiàn)象，說說你準(zhǔn)備如何解決？6 / 6