2018-2019學(xué)年高中歷史 專題八 19世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)藝術(shù) 一 工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷課件2 人民版必修3.ppt

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2018-2019學(xué)年高中歷史 專題八 19世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)藝術(shù) 一 工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷課件2 人民版必修3.ppt_第1頁(yè)
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1、第1課 工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷,專題八 19世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)藝術(shù),(1)了解19世紀(jì)初期文學(xué)的主要成就,認(rèn)識(shí)其產(chǎn)生的時(shí)代背景及影響。 (2)欣賞19世紀(jì)初期有代表性的美術(shù)作品,了解這些美術(shù)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景及其藝術(shù)價(jià)值。 (3)列舉19世紀(jì)初期有代表性的音樂(lè)作品,理解這些音樂(lè)作品的時(shí)代性、多樣性和民族性。,學(xué)習(xí)目標(biāo),一、心靈的激蕩,1.浪漫主義思潮的含義: 18世紀(jì)末-19世紀(jì)30年代,普遍流行于歐洲的一種基本創(chuàng)作方法和文藝思潮。它強(qiáng)調(diào)理想,以美好的理想和憧憬從側(cè)面檢視和抨擊當(dāng)時(shí)的社會(huì),追求自由,宣揚(yáng)人的情感至上,追求個(gè)性的張揚(yáng)而不再刻意突出人的理性。,2.出現(xiàn)的背景 政治:法國(guó)大革命震蕩了整個(gè)

2、歐洲。 經(jīng)濟(jì):第一次工業(yè)革命在歐洲迅速延伸。 思想:?jiǎn)⒚伤枷爰宜麚P(yáng)的“理性王國(guó)”失去了實(shí)現(xiàn)的可能,面對(duì)啟蒙思想的幻滅和法國(guó)大革命時(shí)期歐洲動(dòng)蕩的社會(huì)現(xiàn)實(shí),文學(xué)家們力圖從自己的想象中尋找解決社會(huì)矛盾的途徑,浪漫主義的文學(xué)思潮便應(yīng)運(yùn)而生。,3.浪漫主義文學(xué)的主要代表人物及其代表作,英國(guó),拜倫:唐璜恰爾德哈羅德游記,雪萊:西風(fēng)頌,濟(jì)慈:夜鶯歌,法國(guó):雨果巴黎圣母院悲慘世界,德國(guó):霍夫曼和海涅德國(guó),一個(gè)冬天的童話,俄國(guó):普希金葉甫蓋尼奧涅金上尉的女兒漁夫和金魚的故事,“自由的使者”拜倫,拜倫是英國(guó)杰出的浪漫主義詩(shī)人。一生創(chuàng)作了大量具有民主思想和反叛精神的詩(shī)篇,他的抒情敘事詩(shī)恰爾德 哈羅德游記一經(jīng)問(wèn)世即

3、轟動(dòng)文壇。他塑造出的那些追求個(gè)人幸福、愛(ài)情、自由的人物,被人們稱為 “ 拜倫式英雄 ”。 恰爾德哈羅德游記是拜倫帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇敘事詩(shī),主要歌頌了歐洲反暴政、反侵略的民族民主解放運(yùn)動(dòng)。,拜 倫,唐璜的插圖,敘事長(zhǎng)詩(shī)唐璜是拜倫的另一部代表作,全詩(shī)共計(jì)一萬(wàn)六千行。通過(guò)描述西班牙貴族子弟唐璜的游歷、戀愛(ài)及冒險(xiǎn)等浪漫故事,揭露了社會(huì)中黑暗、丑惡、虛偽的一面,奏響了為自由、幸福和解放而斗爭(zhēng)的戰(zhàn)歌。長(zhǎng)詩(shī)代表了19世紀(jì)英國(guó)詩(shī)歌的最高成就。被譽(yù)為“諷刺現(xiàn)代社會(huì)積弊的百科全書”。,浪漫主義詩(shī)人雪萊,雪萊與拜倫的詩(shī)風(fēng)迥然不同。雪萊將人類的未來(lái)寄托于普遍的愛(ài),他的詩(shī)中充滿了幻想和憧憬,體現(xiàn)出一種真正的樂(lè)觀主義精神

4、。1819年,雪萊還寫了最著名的詩(shī)篇西風(fēng)頌以及云致云雀等膾炙人口的抒情詩(shī)。西風(fēng)頌是雪萊的代表作。,雪萊,浪漫主義文學(xué)的特征之一:,內(nèi)容上:揭露現(xiàn)實(shí),描寫廣闊的社會(huì)場(chǎng)景,強(qiáng)調(diào)抒發(fā)個(gè)人情感,追尋理想世界,憧憬未來(lái),反對(duì)崇尚理性,歌頌本能感情。,雨果,代表作品:,巴黎圣母院,悲慘世界,特色:現(xiàn)實(shí)與浪漫相結(jié)合,丑在美的旁邊, 畸形靠近優(yōu)美, 丑怪藏在崇高背后, 美與丑并存, 光明與黑暗相共。 法雨果:巴黎圣母院,巴黎圣母院,浪漫主義文學(xué)的特征之二: 創(chuàng)作手法上:采用夸張和對(duì)比的手法,語(yǔ)言奔放,情節(jié)離 奇,出奇制勝,但又感情真摯。,浪漫主義文學(xué)的知識(shí)分子大都受過(guò)啟蒙思想的熏陶,曾是革命的熱情擁護(hù)者。但革

5、命后確立的新制度不像啟蒙思想家描繪的那樣美好,他們對(duì)理性王國(guó)感到失望,開(kāi)始尋找新的精神寄托。這種社會(huì)情緒催生了浪漫主義文學(xué)。,.搖籃和中心:德國(guó)和奧地利,二、浪漫樂(lè)章,.代表人物及作品,貝多芬(17701827),音樂(lè)史上的一代宗師,誕生于德意志波恩市一個(gè)音樂(lè)世家,他的祖父是當(dāng)?shù)貙m廷合唱團(tuán)和管弦樂(lè)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng),父親則是合唱團(tuán)的歌手。而貝多芬則是西方世界有史以來(lái)最偉大的作曲家,他的作品集古典主義音樂(lè)之大成,開(kāi)浪漫主義音樂(lè)之先河。,1802年以后,他的耳疾日益嚴(yán)重,以致1809年以后最終失聰,他非常痛苦,一度想自殺。但他以驚人的毅力,戰(zhàn)勝了耳聾帶來(lái)的巨大困難,創(chuàng)作了大量不朽的音樂(lè)作品,以此來(lái)同命運(yùn)抗?fàn)?/p>

6、。 貝多芬一生最輝煌的作品是九部交響曲。早年的貝多芬受啟蒙運(yùn)動(dòng)和法國(guó)大革命的影響,向往民主,追求自由、平等,因此作品中充滿了時(shí)代精神,蘊(yùn)涵著革命的力量。代表作品為第三(英雄)交響曲第五(命運(yùn))交響曲。,隨著社會(huì)的變革,在現(xiàn)實(shí)的感染下,貝多芬后期的作品開(kāi)始具有浪漫主義色彩,更多地描繪了自然美景和人的心靈。代表作品為第六(田園)交響曲第九(合唱)交響曲。,三、向著自由前進(jìn)!,1.法國(guó)籍里柯:梅杜薩之筏發(fā)表了浪漫主義的宣言,思考:你如何理解自由引導(dǎo)人民的內(nèi)涵?,2.法國(guó)德拉克洛瓦:自由引導(dǎo)人民,提示: 這部油畫取材于1830年法國(guó)人民為推翻波旁王朝而進(jìn)行的七月革命。其中的女性形象象征著自由,她呼喚和

7、引導(dǎo)起義者沖鋒。她左邊揮舞著手槍的少年和右邊戴著高筒帽子的大學(xué)生以及后面高舉軍刀的工人,都象征著革命的新生力量,他們沖出硝煙,踏著同伴的尸體勇往直前。這幅畫歌頌了人民群眾爭(zhēng)取自由的斗爭(zhēng),鼓舞著人們斗爭(zhēng)的勇氣和決心。整幅畫場(chǎng)面氣勢(shì)磅礴,用生動(dòng)的人物造型、豐富熾烈的色彩烘托出一種斗志昂揚(yáng)的氣氛。,浪漫主義,18世紀(jì)末-19世紀(jì)30年代的歐洲,課堂小結(jié),1.恩格斯說(shuō):“和啟蒙學(xué)者的華美語(yǔ)言比起來(lái),理性的 勝利建立起來(lái)的社會(huì)制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫?!?因此,18世紀(jì)末至19世紀(jì)中葉,歐洲文壇出現(xiàn)( ) A古典主義 B.浪漫主義 C現(xiàn)實(shí)主義 D.現(xiàn)代主義,B,課堂訓(xùn)練,2.英國(guó)詩(shī)人雪

8、萊在膾炙人口的詩(shī)篇西風(fēng)頌中,豪邁地預(yù)言:“西風(fēng)啊,如果冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”恩格斯贊美他是“天才的預(yù)言家”。對(duì)這句名言的正確理解是( ) A它反映了一種自然現(xiàn)象,冬天來(lái)后,春天不久也將到來(lái) B與“失敗是成功之母”意思相近 C相信丑惡的現(xiàn)實(shí)總會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝,真、善、美會(huì)永存 D在經(jīng)歷了資本主義社會(huì)后,社會(huì)主義社會(huì)一定會(huì)到來(lái),C,3.下面兩圖反映的是19世紀(jì)早期法國(guó)浪漫主義在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的突出成就,其產(chǎn)生的時(shí)代背景是() A.人文主義對(duì)文學(xué)藝術(shù)的深遠(yuǎn)影響 B.人們對(duì)“理性王國(guó)”的憤懣與失望 C.經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致資本主義矛盾激化 D.科技發(fā)展給人心帶來(lái)的浮躁與迷惘,B,4.直至19世紀(jì)初,德國(guó)人還自嘲說(shuō)英國(guó)擁有海洋,法國(guó)擁有陸地,而德國(guó)只有“思想的天空”。德國(guó)在擁有“思想的天空”方面的主要成就是() 拜倫創(chuàng)作西風(fēng)頌 薄伽丘寫出十日談 貝多芬創(chuàng)作九部交響曲康德創(chuàng)立“批判哲學(xué)” A.B. C.D.,C,

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