《小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《單簧管波爾卡》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《單簧管波爾卡》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、新人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)單簧管波爾卡教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。2、體驗(yàn)樂(lè)曲活潑、流暢、充滿朝氣的情緒，并嘗試多種方式表現(xiàn)音樂(lè)。3、熟悉音樂(lè)各部分的主題旋律，感知回旋式樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相配套的課件；皮球等小玩具；草地、小山等圖片活動(dòng)重點(diǎn)：感知、表現(xiàn)波爾卡音樂(lè)的歡快、流暢的情緒?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解回旋式的音樂(lè)特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、自編郊游小律動(dòng)，過(guò)程中師提示學(xué)生思考： A怎樣走才能體現(xiàn)出自己的愉快心情。 B郊游過(guò)程中大家都經(jīng)過(guò)了什么地方。1、學(xué)生進(jìn)行郊游小律動(dòng)。2、引導(dǎo)學(xué)生分析剛才進(jìn)行的律動(dòng)活動(dòng)，通過(guò)回憶郊游過(guò)程中經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)同時(shí)用貼圖片的方式表現(xiàn)，
2、初步感知回旋式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)ABACA。（設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)輕松的活動(dòng)氛圍，使學(xué)生忘掉傳統(tǒng)課堂的緊張性和拘泥性，輕松的投入到隨音樂(lè)律動(dòng)中去。而且，學(xué)生初次接觸回旋曲結(jié)構(gòu)的音樂(lè)作品，有一定的困難。用回旋式的小律動(dòng)開(kāi)始課堂，一方面利用孩子喜歡的方式能立刻吸引學(xué)生的注意力；另一方能讓學(xué)生在玩的過(guò)程中對(duì)回旋結(jié)構(gòu)有初步的了解。）二、感知、學(xué)習(xí)新曲單簧管波爾卡。師：今天和我們一想學(xué)習(xí)的有大家非常喜歡的幾個(gè)小矮人，讓我們掌聲歡迎它們吧：（設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)教育家卡巴列夫斯基說(shuō)得好，激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，使他們?nèi)朊杂谝魳?lè)，這是把音樂(lè)美的魅力傳給他們的必要條件。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，是音樂(lè)獲得成功的一半。利用二年級(jí)學(xué)生的好游戲的特
3、點(diǎn)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容用幾個(gè)小矮人串連起來(lái)，學(xué)生興趣盎然。）1、呈現(xiàn)第一段音樂(lè)。（1）教師提問(wèn)：聽(tīng)了之后，大家有些什么感受，你們想到了些什么？（2）用給音樂(lè)畫(huà)旋律線、隨音樂(lè)有節(jié)奏的玩皮球等方式感受表現(xiàn)樂(lè)曲。師：這里有幾個(gè)大皮球，誰(shuí)能跟著音樂(lè)的節(jié)拍有節(jié)奏的玩一玩？（3）聽(tīng)音樂(lè)用合適的動(dòng)作自由表現(xiàn)音樂(lè)。（設(shè)計(jì)理念：由于樂(lè)曲旋律跳動(dòng)大、速度快、又有大量的十六分音符，不太適合二年級(jí)演唱。于是我設(shè)計(jì)旋律用線的方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的起伏、變化，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。）2、欣賞第二段音樂(lè)。（1）找出第二段音樂(lè)的特點(diǎn)。（歡快的，旋轉(zhuǎn)的感覺(jué)）（2）用玩小繩、玩圈等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，并用合適的旋律線來(lái)表
4、示。（設(shè)計(jì)理念：二年級(jí)的學(xué)生大都活動(dòng)好動(dòng)，仍然以形象性思維為主，喜歡游戲的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)讓學(xué)生用玩圈、玩繩等的方式，讓學(xué)生在玩中學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所得，能更好地感受音樂(lè)的旋律和節(jié)奏。）3、欣賞第三段音樂(lè)。（1）比較與前段音樂(lè)的不同。（時(shí)而優(yōu)美時(shí)而歡快）（2）請(qǐng)學(xué)生用優(yōu)美和歡快的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，并選擇兩個(gè)動(dòng)作分組隨音樂(lè)表演。4、對(duì)比三段音樂(lè)，總結(jié)，并完整欣賞音樂(lè)一遍。（用給三個(gè)小矮人排隊(duì)的方式深入體驗(yàn)音樂(lè)）5、引導(dǎo)學(xué)生尋找音樂(lè)自身的規(guī)律，再次揭示回旋曲,感受回旋曲音樂(lè)的旋律變化美.（設(shè)計(jì)意圖：以上環(huán)節(jié)，學(xué)生在分段掌握了音樂(lè)之后，自己按回旋式的規(guī)律排出音樂(lè)的順序，孩子們興趣高漲，印象深刻，且有成就感。）
5、三、深入感受樂(lè)曲利用故事樂(lè)器等表現(xiàn)音樂(lè)。1、師根據(jù)音樂(lè)繪制合適的圖譜，并編回旋式的小故事.2、師生練習(xí)根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏指圖譜欣賞。3、嘗試表演。（有時(shí)間的話可以讓學(xué)生創(chuàng)編回旋式結(jié)構(gòu)的故事進(jìn)行表現(xiàn)）4、用小綢帶、自制樂(lè)器等豐富、再現(xiàn)音樂(lè)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生嘗試用其它的方式再現(xiàn)音樂(lè)如故事、圖譜、小教具等，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維及對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力。）四、音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)。1、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)單簧管（黑管）、知道樂(lè)曲名稱和作者、簡(jiǎn)單了解西洋管弦樂(lè)隊(duì)常用的幾種樂(lè)器。2、通過(guò)總結(jié)本首樂(lè)曲的特點(diǎn)了解波爾卡。師生回憶本節(jié)課堂所學(xué)音樂(lè)的特點(diǎn)： 速度：快 情緒：歡快 節(jié)奏：密集 節(jié)拍：2/4拍 這樣的舞曲便稱為波爾卡。五、律動(dòng)火車波爾卡結(jié)束課堂。師：許多的作曲家創(chuàng)作了大量的波爾卡作品，短暫的40分鐘馬上要結(jié)束了，最后，讓我們聽(tīng)著一首火車波爾卡的音樂(lè)，乘上小火車回家吧。 （設(shè)計(jì)意圖：在愉快的音樂(lè)聲中結(jié)束本課，既是對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的拓展，培養(yǎng)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，又能讓學(xué)生在律動(dòng)中再次感受回旋式結(jié)構(gòu)。）
小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《單簧管波爾卡》教學(xué)設(shè)計(jì)
