蘇少版小學(xué)六年級音樂課《水鄉(xiāng)歌兒多》教案

上傳人:jun****875 文檔編號:14366459 上傳時間:2020-07-20 格式:DOC 頁數(shù):8 大?。?7KB
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1、蘇少版小學(xué)六年級音樂課水鄉(xiāng)歌兒多教案教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱:歌曲水鄉(xiāng)歌兒多教學(xué)目標:1、能用優(yōu)美的聲音和恰當?shù)母杏X演唱歌曲2、能夠體會江南音樂的特點和風(fēng)格教學(xué)重難點:1、準確地演唱歌譜中的節(jié)奏、裝飾音、休止符等內(nèi)容。2、感知樂曲的情緒和江南音樂的風(fēng)格特征。教學(xué)準備:多媒體課件教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入:師:同學(xué)們,在前段課的學(xué)習(xí)里,我們共同了解了北方的民歌。老師這里就有兩首歌曲,我想考驗一下大家,這兩首歌中哪一首是北方民歌呢?生:第一首師:因為它符合了北方民歌怎樣的特點?生:音域?qū)拸V、豪放粗獷(寫黑板)師:你能猜出另外一首歌是哪個地區(qū)的民歌嗎?生:江南師:為什么?它給你怎樣的感受?生:委婉優(yōu)美師:看來同學(xué)

2、們對江南音樂的風(fēng)格都有體會,因為我們自己就是江南人。下面,老師就帶領(lǐng)大家一起走進古色古香的江南??纯?,你們都看到了什么?(江南風(fēng)光視頻)師:你們都感受到了什么?生:小橋、流水、人家?guī)煟何覀兛吹搅私巷L(fēng)情的藍印花布,仿佛感受到了清新的空氣,來到了滋潤秀麗的水鄉(xiāng)。二、感受歌曲:師:有水就有船,我們坐進了船里。河水波浪蕩漾,我們坐在船上也會有什么樣的感覺?生:起伏師:我們一起來搖一搖(生先右后左)師:這是幾拍子的感覺?生:三拍子師:三拍子的強弱規(guī)律是什么?生:強弱弱師:三拍子就有一種蕩漾的感覺。我們一起感受一下,右、左、123、223這時,對面遠處好像有一只船,船上一個女孩子,在向我們打招呼,聽聽她

3、是怎樣和我們打招呼的?生:喲羅羅喂(出示節(jié)奏)師:誰來拍一拍(提示,以八分音符為一拍)生拍。師:江南人民熱情好客,他們用歌聲和你們打招呼,我想問一下,如果我們要呼喚遠方的人,我們要用怎樣的狀態(tài)?生:聲音悠遠,嘹亮師:考驗一下你們的音樂記憶能力,聽我的音高,你們來模仿,當主人呼喚客人的時候唱:喲羅羅喂(帶旋律)師:聽到問好后,你用這樣的旋律回答 “喲羅羅喂”你們來“喲羅羅喂”師:我們來試一試,我當主人,你們做客人,你們可以加上你們的肢體語言,把你們嘹亮的歌聲展現(xiàn)出來。(向全班:喲羅羅喂)(全班答:喲羅羅喂)師:我請第一組的最右排的同學(xué)當主人和第四組的最左排同學(xué)做客人,用最投入的狀態(tài),互相之間打招

4、呼(生做)師:聽到你們友好的聲音,對面船上的女孩不由唱起了優(yōu)美的歌曲,我們聽一聽,她唱了幾個喲羅喂?(播放一遍歌曲)師:唱了幾個?生:6個。師:六個都是一樣的嗎?生:有長有短師:長的和短的,在演唱情緒上有怎樣的區(qū)別?生:短的“喲羅喂”是輕聲的低吟,而長的“喲羅喂”是在抒發(fā)情感。三、學(xué)習(xí)歌曲:1、理解歌詞:師:多么美的一首歌呀,下面我們再聽一邊,聽一聽她的歌聲里唱了些什么?生:歌兒、小河、蓮花(出示歌詞,有感情朗讀)生齊聲有感情朗讀:水鄉(xiāng)歌兒多,一條小河一只歌,歌聲飄進湖塘里,催開蓮花一朵朵2、解決節(jié)奏難點:(出示歌譜)師:我們來配合一下。老師唱其它部分,你們來唱“喲羅喂”。我要提兩個要求,首先

5、,我唱的時候,你們拿出你們的手,劃一劃旋律線,一會兒告訴我,在旋律中,作曲家用了哪些方法著重展現(xiàn)了歌曲的婉轉(zhuǎn)悠揚。第二個要求就是,請同學(xué)們唱的時候把剛剛呼喚的感覺帶進歌聲中,投入地唱,好嗎?(師唱)師:在旋律中,作曲家用了哪些方法著重展現(xiàn)了歌曲的婉轉(zhuǎn)悠揚?生:用了一字多音、連音線、波音、休止符師:節(jié)奏節(jié)拍!我們一起來把五線譜唱一下。生唱。師:下面我們帶上歌詞。注意搖曳感覺和每個喲羅喂帶領(lǐng)的音樂情緒。生唱。師:我想問一個問題,像這樣有休止符的連線,我們究竟應(yīng)該唱連還是應(yīng)該唱斷呢?生:聲斷氣連。3、體會歌曲風(fēng)格特點:師:如果我們不用他們行不行,就很直白的每個字只唱一個音好不好?我來唱兩句,你們來對

6、比一下。(師唱)生:不好師:為什么不好?生:師:原來呀,作曲家不是隨意創(chuàng)作的,這和江南人民的性格特點是有關(guān)系的。下面我們一起來看一段舞蹈,舞蹈表現(xiàn)了什么?(播放吳儂軟語)生:婀娜多姿,吳儂軟語。師:(解釋“吳儂軟語”)吳方言人說話都是糯糯的,嗲嗲的,軟軟的。同學(xué)們,你們有沒有發(fā)現(xiàn),南方的女孩子的說話腔調(diào)很嗲,她們?nèi)銎饗蓙頃趺礃??比如,我們餓了,請媽媽給你買一個面包,怎么說?誰來學(xué)一學(xué)?生表演。師:南方女孩子不僅說話音調(diào)抑揚頓挫,而且肢體語言也非常豐富。江南女孩子也經(jīng)常會害羞,比如你們受到了表揚,不好意思了,你們會怎么做?生表演。師:南方的女孩子說話也比較矜持,會停頓一下再說。4、完整學(xué)唱歌曲

7、:師:下面我們一起回過頭來,再次欣賞一下這首歌曲,我們來感受一下,剛才我們說到的作曲家運用的哪些手法,是江南女孩在撒嬌,哪些地方是害羞矜持的地方。在心里輕輕的帶上歌詞。生唱。師:下面,請同學(xué)們翻開書本,我們?nèi)胃柙~加在一起唱一唱。注意歌譜上的反復(fù)記號,每段歌詞中間都有間奏。邊唱邊思考,歌曲中有描寫了哪些景象?(師彈琴生唱)師:三段歌詞,描寫了哪些景象?生答。師:這首歌曲的音樂情緒是怎樣的?生答。師:我們應(yīng)該什么地方歡快,什么地方抒情呢?生答。師:我們一起再來唱一邊。生有感情的演唱。四、知識拓展:師:江南的人美、水美、歌美。下面我們一起欣賞一下用吳方言,蘇州話唱的一段小曲姑蘇風(fēng)光,注意你在畫面中看到了哪些樂器。(播放姑蘇風(fēng)光)生:江南絲竹,二胡、琵琶(出示圖片)師:你認識哪些樂器?師:哪些是彈撥樂器、拉弦?guī)煟哼@就是江南著名的樂器組合江南絲竹。江南絲竹的各種樂器演奏出的曲調(diào)和我們的唱腔也有著異曲同工之妙。下面我們一起欣賞一下由江南絲竹演奏的歡樂歌,你看到了哪些主奏樂器?注意演奏者演奏樂器時的肢體語言。生:二胡等。前后起伏。師:我們一起也來學(xué)一學(xué)拉二胡。拉弓、推弓,身體前后。生學(xué)。師:最后就讓我們試著架起二胡,邊拉邊唱那首水鄉(xiāng)歌兒多好嗎,注意歌曲的起伏。

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