部編版語文2020-2021學年七年級下冊 第六單元綜合性學習《我的語文生活》 練習【含答案】

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1、第六單元綜合性學習 我的語文生活1.【核心素養(yǎng)：人文底蘊】這里是奇妙的語文世界，請你一起來參加我們的漫游之旅吧。 （1）【第一站：標語大全話公益】請為下面的標語選擇合適的宣傳對象，用線連起來。 字字含意蘊，句句傳真情。 .食堂 求知而來，載知而歸。 .草坪 小草在成長，請勿打擾。 .閱覽室 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 .墻壁 懶惰者不會在此留下矯健的身影。 .宣傳欄 我的形象全在你舉手投足之間。 .操場 （2）【第二站：廣告薈萃展才華】生活處處有語文，其中廣告用語的設計就有不少的學問，一則好的廣告會收到良好的效果。請對下面提供的廣告語加以賞析。 英特爾給電腦一顆奔騰的“芯”。 示例：一語雙關，既

2、突出了品牌，又貼切地體現(xiàn)了奔騰微處理器的強大性能。 聯(lián)想電腦人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？ 示例：既用反問，又用雙關，突出了聯(lián)想電腦與人們生活的密切關系，令人產(chǎn)生許多“聯(lián)想”。不但優(yōu)美動聽，而且含蓄雋永，耐人尋味。 （3）【第三站：新詞新語大集合】網(wǎng)絡在給同學們的學習生活帶來方便的同時，也給同學們的語言帶來了變化，有的同學在作文中濫用網(wǎng)絡用語，甚至把一些上聊天常用的表情符號都用上了。針對這種現(xiàn)象，某班在語文課上舉行了一次主題為“作文中是否應該使用網(wǎng)絡流行語”的辯論會，請寫出你的觀點。 示例：我認為不應該在作文中使用網(wǎng)絡流行語。作文是書面語的載體，是規(guī)范語言的陣地，濫用網(wǎng)絡流行語會造成語言混亂，影

3、響作文的典雅之美。 2.（2020 長沙中考）【核心素養(yǎng)：生活探究、語言表達】 【實踐園地】 我們身邊有許多充滿生活氣息的語言現(xiàn)象，如歇后語、諧音、避諱等。下面讓我們一起走近這些語言現(xiàn)象。 （）歇后語解讀：請從以下三個歇后語中任選一個，按照示例進行解讀。 竹籃打水一場空 泥菩薩過河自身難保 啞巴吃黃連有苦說不出 示例：黃鼠狼給雞拜年不安好心 解讀：比喻那些假裝好意，卻暗藏壞心的人。 示例：竹籃打水一場空（比喻白費力氣，沒有效果，勞而無功。）泥菩薩過河自身難保（比喻連自己也保不住，怎么顧得上別人。） 啞巴吃黃連有苦說不出（比喻心里有苦楚，但是無法向他人訴說。） 【諧音辨析】（2）下列句子中沒有諧

4、音現(xiàn)象的一項是（ ） .小玲在門上倒貼“?！弊?，媽媽高興地說：“福到啦！” .除夕夜，爺爺看到飯桌上的必備菜魚，捋捋胡子笑著說：“年年有余啊！” .中秋佳節(jié)，桂花飄香，圓月當空，妹妹吃著月餅說：“真是花好月圓?。　?.婚床上擺上棗子、花生、桂圓、瓜子，寓意著“早生貴子”的美好祝福。 【避諱探討】 （3）古代有許多避諱的語言現(xiàn)象，如稱“老人去世”為“老了”或“升仙了”；稱“上廁所”為“解手”。唐代為避諱唐太宗李世民的“民”字，將“民”字改稱“人”，我們應該怎樣看待這些避諱現(xiàn)象？ 示例：避諱是中國古代社會特有的一種習俗，也是一種特有的文化現(xiàn)象，我國封建時代，為了維護統(tǒng)治秩序和森嚴的封建等級制度，人

5、們對皇帝、長官、圣賢以及尊親長輩等的名字以別的字或別的方式（如：空字或缺筆）表達。語言方面的禁忌主要是避諱不吉利的字眼，例如：死、病等。古代的禁忌涉及各個方面，古往今來許多禁忌都帶有濃厚的迷信成分，給古代社會生活帶來極大不便，也給今人研究中國古代歷史造成一定的難度。不過，由于避諱 具有很強的時限性，也為后人對文物的鑒定提供了可靠的依據(jù)。 .當今社會一方面是網(wǎng)絡用語大行其道，逐漸成為大眾化的流行語，如“檸檬精”“奧利給”“瑞斯拜”等。另一方面，中考禁止用網(wǎng)絡語言答題。你如何看待這個問題呢？請說說你的看法。要求觀點明確，道理充分，80字左右。 示例一：我贊成使用網(wǎng)絡用語。網(wǎng)絡用語來自生活新穎、時尚。寫作時適當借鑒顯得更有生活氣息和時代感，也更能體現(xiàn)我們青少年勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的風格。示例二：我認為應該規(guī)范使用漢語。漢語歷經(jīng)幾千年，不僅是中國的文字，更是我們中國的文化。新時代的學生是文化的傳人更應該主動學習并使用規(guī)范語言。（言之成理即可）