部編版三年級上冊語文教案 20 美麗的小興安嶺

《部編版三年級上冊語文教案 20 美麗的小興安嶺》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編版三年級上冊語文教案 20 美麗的小興安嶺（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、20.美麗的小興安嶺課題美麗的小興安嶺課型新授課本課描述了我國東北的小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達了作者對祖國山河的熱愛和贊美之情。設計說明學前準備課時安排學習目標學習重點學前準備教學本課，應引導學生體會小興安嶺的樹多，像綠色的海洋，一年四季又各具特色，引導學生抓住春、夏、秋、冬四季的美景來體會小興安嶺的美麗、感受大自然的美好，同時學習作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法。1.查找小興安嶺的相關文字、視頻及圖片資料。（師生）2.自學生字詞，熟讀課文。（學生）3.制作多媒體課件。（教師）2課時教學過程第一課時1.認識13個生字，會寫13個生字，正確讀寫詞語。2.正確、流利

2、地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。認識生字、詞語。1.自學生字、熟讀課文。（學生）2.查找小興安嶺相關圖片和視頻資料。（師生）教學環(huán)節(jié)一、談話導入，揭示課題（用時：5分鐘）導案1.教師導入，引出課題，板書課題。2.播放小興安嶺風景的視頻資料。3.引導學生結合收集的資料，介紹小興安嶺。受。料。學案達標檢測1.小興安嶺給你留下什么1.學生齊讀課題。印象？2.欣賞視頻內(nèi)容，談感_3.交流自己收集的資_1.學生自由讀文，讀通、2.讀拼音，寫詞語。二、初讀課1.引導學生讀課文，讀順。nodishxin文，學習字讀準字音，讀通句子。2.借工具書查找不理解（）（）詞（用時：2.引導理解詞語。的詞。dnzhuu2

3、0分鐘）3.交流識字。3.重點讀準“側、嫩、（）（）臨”的字音。1.引導學生讀課文：3.課文是按_1.再讀課文，說說小興小興安嶺給你留下什么_順序來寫的。安嶺給你留下的印象，進一印象？4.怎樣理解最后一段？三、整體感步感受小興安嶺的美。2.找出表示時間的_知，理清層2.畫出文中表示時間的詞，體會作者的寫作順_次（用時：詞，明白作者按四季的先后序。_10分鐘）順序寫的。3.引導讀最后一自_3.朗讀最后一段，聯(lián)系然段，理解“景色誘人、_課文理解詞語意思。巨大的寶庫”的意思。_四、總結回1.教師概括本節(jié)內(nèi)1.學生在總結的基礎上顧，布置作容。談本節(jié)課收獲。5.正確書寫生字詞語。業(yè)（用時：5分鐘）教學反

4、思2.布置作業(yè)，積累自2.書寫生字、詞語。己喜歡的句子。一、本課的學習目標是認識11個生字，會寫13個生字。我要求同學們通過通讀課文，圈出生字、新詞，學習使用工具書；辨字組詞；抄寫生字、新詞等幾種方法去識記。二、讓同學們欣賞小興安嶺的視頻、閱讀相關資料了解小興安嶺的概況，提高他們閱讀文本的興趣，加深對課文的理解。學習目標學習重點學前準備第二課時1.理解小興安嶺四季的美景，感受大自然的美麗。2.學習寫法，小練筆。理解課文內(nèi)容，感受景色美、物產(chǎn)豐富。教學課件。（教師）教學環(huán)節(jié)一、復習詞語，回顧課文（用時：5分鐘）導案1.課件出示本課生字新詞，考查學生掌握情況。2.回顧上節(jié)內(nèi)容。學案達標檢測6.辨字

5、組詞。1.借助課件，認讀生字、腦（）座（）新詞。惱（）坐（）2.學生齊讀課題。刮（）抽（）亂（）油（）（一）引導學生學習第1自然段，體會小興安嶺的樹多。1.默讀思考：為什么說小興安嶺是綠色的海洋？1.學生研讀第1自然段，理解小興安嶺是綠色的海洋。（1）“數(shù)不清”一詞說明數(shù)多。（2）“幾百里連成一7.從文中哪些地方可以看出小興安嶺的樹多？_二、精讀課2.抓重點詞語體會。片”說明樹占的面積大。_文，體會情3.課件出示林海圖（3）“”省略了其_感（用時：片，齊讀第1自然段。他列舉的樹木，說明樹的品_25分鐘）（二）學習第25自然段。1.讀第2自然段，思考：小興安嶺的“美”表現(xiàn)在什么地方？2.畫出相關

6、詞句。種多。2.學生欣賞圖片，體會小興安嶺的樹多而綠，仿佛就像綠色的海洋。3.體會春天小興安嶺的美麗。_8.讀第2自然段中，小興安嶺春天的美表現(xiàn)在哪些方面？_3.課件出示小興安嶺春天的美景。4.學生邊讀邊感受春天的美。5.用這種方法學習第35自然段。讀文畫詞句欣賞圖片讀文。6.體會用詞的準確性?！奥?、封、飛舞、刮”等詞語。7.學生讀自己喜愛的部分，試著背誦。（1）畫出美景。（2）欣賞美景。（3）感受美景。4.運用這種方法，自讀理解第35自然段的內(nèi)容。5.聯(lián)系上下文，體會用詞的準確。封：寫出了樹木的茂盛，生機勃勃。浸：說明早晨的霧很大。刮：說明了小興安嶺冬天很冷，風很大。6.讀自己喜歡的段落，試

7、著背誦。學生在教師的引導下，選擇自己感興趣的內(nèi)容練_9.小鹿來到小溪邊會看到三、布置作什么呢？筆。業(yè)，課外延布置小練筆，引導學_1.寫一寫小鹿看到的美伸（用時：生任選一題寫話訓練。_景。10分鐘）_2.我的家鄉(xiāng)也很美，寫_一處家鄉(xiāng)的景點。板書設計教學反思本節(jié)課的學習目標是理解小興安嶺的四季美景。課文運用了很多詞語，是需要學生去識記理解的。例如：春：新枝、嫩葉、融雪、小溪、小鹿。冬：雪、西北風、紫貂、黑熊、松鼠。由此可知小興安嶺的確是一座巨大的寶庫，等著我們?nèi)ラ_發(fā)、去保護?？梢哉埻瑢W口述小興安嶺的春夏秋冬，以此加深對課文的理解，提高詞語運用的能力。美麗的小興安嶺教學片段師：不知不覺，夏姑娘也來到

8、了我們身邊，來到了小興安嶺。（播放課件：小興安嶺夏天的美景）師：請同學們結合圖片自讀第3自然段。找一找文中都描寫了哪些景物？（生朗讀第3自然段）生：樹木、霧、太陽、草地、野花。師：夏天的樹有什么特點？生：蔥蔥蘢蘢、密密層層。師：這兩個詞突出了樹的什么特點？生：突出了樹葉多、枝葉茂盛的特點。師：誰來讀這兩句話。（課件出示）體會“封、浸”兩個字的妙用。生1：“封”字寫出了小興安嶺夏天樹木的勃勃生機。生2：“浸”字寫出了早上山林里霧大霧濃的情景。師：同學們真了不起，體會得真好。誰愿意再來讀這兩句話。（生讀）師：太陽出來后是什么樣的呢？生：太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。師：誰來分析一下這個比喻句？生：這句話把陽光比作利劍，寫出了陽光的強烈。師：很好，這一比喻，就把陽光在霧氣中的穿透力表現(xiàn)出來了。陽光照在草地上，草地變美了嗎？生：草地上有紅的、白的、黃的、紫的野花，非常美麗。師：同學們，我們游覽了小興安嶺夏天的景色，你們覺得怎么樣？生1：太美了，我真想去看一看。生2：太讓人向往了，真是名不虛傳?。≠p析：教師利用多媒體課件向學生展示小興安嶺夏天的美麗，拉近了學生與文本的距離，激發(fā)了學生的學習興趣。學生能在教師營造的和諧自由的教學氛圍里，采用自己喜歡的方式自由解讀課文，舒展靈性，通過品詞析句，理解感悟，感情朗讀等方式，進一步感受到了小興安嶺的夏之美。