部編版三年級(jí)上冊(cè)語文教案 20 美麗的小興安嶺

20.美麗的小興安嶺課題美麗的小興安嶺課型新授課本課描述了我國(guó)東北的小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛和贊美之情。設(shè)計(jì)說明學(xué)前準(zhǔn)備課時(shí)安排學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)前準(zhǔn)備教學(xué)本課，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小興安嶺的樹多，像綠色的海洋，一年四季又各具特色，引導(dǎo)學(xué)生抓住春、夏、秋、冬四季的美景來體會(huì)小興安嶺的美麗、感受大自然的美好，同時(shí)學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。1.查找小興安嶺的相關(guān)文字、視頻及圖片資料。（師生）2.自學(xué)生字詞，熟讀課文。（學(xué)生）3.制作多媒體課件。（教師）2 課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)1.認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字，會(huì)寫 13 個(gè)生字，正確讀寫詞語。2.正確、流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。認(rèn)識(shí)生字、詞語。1.自學(xué)生字、熟讀課文。（學(xué)生）2.查找小興安嶺相關(guān)圖片和視頻資料。（師生）教學(xué)環(huán)節(jié)一、談話導(dǎo)入，揭示課題（用時(shí)：5 分鐘）導(dǎo)案1.教師導(dǎo)入，引出課題，板書課題。2. 播放小興 安嶺風(fēng)景的視頻資料。3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合收集的資料，介紹小興安嶺。受。料。學(xué)案                      達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.小興安嶺給你留下什么1.學(xué)生齊讀課題。印象？2.欣賞視頻內(nèi)容，談感_3.交流自己收集的資_1.學(xué)生自由讀文，讀通、2.讀拼音，寫詞語。二、初讀課1.引導(dǎo)學(xué)生讀課文，讀順。no dishì xiàn文，學(xué)習(xí)字讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.借工具書查找不理解（）（）詞（用時(shí)：2.引導(dǎo)理解詞語。的詞。dn zhùu uò20 分鐘）3.交流識(shí)字。3.重點(diǎn)讀準(zhǔn)“側(cè)、嫩、（） （）臨”的字音。1.引導(dǎo)學(xué)生讀課文：3.課文是按_1.再讀課文，說說小興小興安嶺給你留下什么_順序來寫的。安嶺給你留下的印象，進(jìn)一印象？4.怎樣理解最后一段？三、整體感步感受小興安嶺的美。2. 找出表示 時(shí)間的_知，理清層2.畫出文中表示時(shí)間的詞，體會(huì)作者的寫作順_次（用時(shí)：詞，明白作者按四季的先后序。_10 分鐘）順序?qū)懙摹?.引導(dǎo)讀最后一自_3.朗讀最后一段，聯(lián)系然段，理解“景色誘人、_課文理解詞語意思。巨大的寶庫”的意思。_四、總結(jié)回1. 教師概括 本節(jié)內(nèi)1.學(xué)生在總結(jié)的基礎(chǔ)上顧，布置作容。談本節(jié)課收獲。5.正確書寫生字詞語。業(yè)（用時(shí)：5 分鐘）教學(xué)反思2.布置作業(yè)，積累自2.書寫生字、詞語。己喜歡的句子。一、本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，會(huì)寫 13 個(gè)生字。我要求同學(xué)們通過通讀課文，圈出生字、新詞，學(xué)習(xí)使用工具書；辨字組詞；抄寫生字、新詞等幾種方法去識(shí)記。二、讓同學(xué)們欣賞小興安嶺的視頻、閱讀相關(guān)資料了解小興安嶺的概況，提高他們閱讀文本的興趣，加深對(duì)課文的理解。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)前準(zhǔn)備第二課時(shí)1.理解小興安嶺四季的美景，感受大自然的美麗。2.學(xué)習(xí)寫法，小練筆。理解課文內(nèi)容，感受景色美、物產(chǎn)豐富。教學(xué)課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)詞語，回顧課文（用時(shí)：5 分鐘）導(dǎo)案1. 課件出示 本課生字新詞，考查學(xué)生掌握情況。2.回顧上節(jié)內(nèi)容。學(xué)案                      達(dá)標(biāo)檢測(cè)6.辨字組詞。1.借助課件，認(rèn)讀生字、腦（    ） 座（    ）新詞。惱（    ） 坐（    ）2.學(xué)生齊讀課題。刮（    ） 抽（    ）亂（    ） 油（    ）（一）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第 1 自然段，體會(huì)小興安嶺的樹多。1.默讀思考：為什么說小興安嶺是綠色的海洋？1.學(xué)生研讀第 1 自然段，理解小興安嶺是綠色的海洋。（1）“數(shù)不清”一詞說明數(shù)多。（ 2 ）“幾百里連成一7. 從文中哪些地方可以看出小興安嶺的樹多？_二、精讀課2.抓重點(diǎn)詞語體會(huì)。片”說明樹占的面積大。_文，體會(huì)情3. 課件出示 林海圖（3）“”省略了其_感（用時(shí)：片，齊讀第 1 自然段。他列舉的樹木，說明樹的品_25 分鐘）（二）學(xué)習(xí)第25自然段。1.讀第 2 自然段，思考：小興安嶺的“美”表現(xiàn)在什么地方？2.畫出相關(guān)詞句。種多。2.學(xué)生欣賞圖片，體會(huì)小興安嶺的樹多而綠，仿佛就像綠色的海洋。3.體會(huì)春天小興安嶺的美麗。_8.讀第 2 自然段中，小興安嶺春天的美表現(xiàn)在哪些方面？_3. 課件出示 小興安嶺春天的美景。4. 學(xué)生邊讀 邊感受春天的美。5. 用這種方 法學(xué)習(xí)第 35 自然段。讀文畫詞句欣賞圖片讀文。6. 體會(huì)用詞 的準(zhǔn)確性?！奥⒎?、飛舞、刮”等詞語。7.學(xué)生讀自己喜愛的部分，試著背誦。（1）畫出美景。（2）欣賞美景。（3）感受美景。4.運(yùn)用這種方法，自讀理解第 35 自然段的內(nèi)容。5.聯(lián)系上下文，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。封：寫出了樹木的茂盛，生機(jī)勃勃。浸：說明早晨的霧很大。刮：說明了小興安嶺冬天很冷，風(fēng)很大。6.讀自己喜歡的段落，試著背誦。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，選擇自己感興趣的內(nèi)容練_9.小鹿來到小溪邊會(huì)看到三、布置作什么呢？筆。業(yè)，課外延布置小練筆，引導(dǎo)學(xué)_1.寫一寫小鹿看到的美伸（用時(shí)：生任選一題寫話訓(xùn)練。_景。10 分鐘）_2.我的家鄉(xiāng)也很美，寫_一處家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是理解小興安嶺的四季美景。課文運(yùn)用了很多詞語，是需要學(xué)生去識(shí)記理解的。例如：春：新枝、嫩葉、融雪、小溪、小鹿。冬：雪、西北風(fēng)、紫貂、黑熊、松鼠。由此可知小興安嶺的確是一座巨大的寶庫，等著我們?nèi)ラ_發(fā)、去保護(hù)?？梢哉?qǐng)同學(xué)口述小興安嶺的春夏秋冬，以此加深對(duì)課文的理解，提高詞語運(yùn)用的能力。美麗的小興安嶺教學(xué)片段師：不知不覺，夏姑娘也來到了我們身邊，來到了小興安嶺。（播放課件：小興安嶺夏天的美景）師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片自讀第 3 自然段。找一找文中都描寫了哪些景物？（生朗讀第 3 自然段）生：樹木、霧、太陽、草地、野花。師：夏天的樹有什么特點(diǎn)？生：蔥蔥蘢蘢、密密層層。師：這兩個(gè)詞突出了樹的什么特點(diǎn)？生：突出了樹葉多、枝葉茂盛的特點(diǎn)。師：誰來讀這兩句話。（課件出示）體會(huì)“封、浸”兩個(gè)字的妙用。生 1：“封”字寫出了小興安嶺夏天樹木的勃勃生機(jī)。生 2：“浸”字寫出了早上山林里霧大霧濃的情景。師：同學(xué)們真了不起，體會(huì)得真好。誰愿意再來讀這兩句話。（生讀）師：太陽出來后是什么樣的呢？生：太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。師：誰來分析一下這個(gè)比喻句？生：這句話把陽光比作利劍，寫出了陽光的強(qiáng)烈。師：很好，這一比喻，就把陽光在霧氣中的穿透力表現(xiàn)出來了。陽光照在草地上，草地變美了嗎？生：草地上有紅的、白的、黃的、紫的野花，非常美麗。師：同學(xué)們，我們游覽了小興安嶺夏天的景色，你們覺得怎么樣？生 1：太美了，我真想去看一看。生 2：太讓人向往了，真是名不虛傳??！賞析：教師利用多媒體課件向?qū)W生展示小興安嶺夏天的美麗，拉近了學(xué)生與文本的距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生能在教師營(yíng)造的和諧自由的教學(xué)氛圍里，采用自己喜歡的方式自由解讀課文，舒展靈性，通過品詞析句，理解感悟，感情朗讀等方式，進(jìn)一步感受到了小興安嶺的夏之美。