《聲現(xiàn)象 復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《聲現(xiàn)象 復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、聲現(xiàn)象 復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案一、知識目標(biāo)1、初步認(rèn)識聲是由物體的振動產(chǎn)生的，聲的傳播必須依靠介質(zhì)，聲具有能量，了解在不同介質(zhì)中聲的傳播速度是不同的，聲在固體和液體中的傳播速度比在空氣中快。2、能從日常生活的直接感受中知道音樂有音調(diào)、響度和音色的區(qū)別，常識性地知道音調(diào)的高低與聲源振動的頻率有關(guān)，響度的大小與聲源振動的振幅和距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，不同發(fā)聲體發(fā)出的音色不同。3、通過觀察、分析聲波的圖形，初步學(xué)習(xí)利用儀器進(jìn)行探能夠進(jìn)行探究，觀察圖形進(jìn)行分析的方法。4、了解回聲和共鳴，了解混響現(xiàn)象。5、了解噪聲的來源和危害，知道防止噪聲的途徑。二、基礎(chǔ)知識1、聲音的產(chǎn)生：聲音是由于物體的 產(chǎn)生的。2、聲速： ，用 表
2、示，單位： 。計算公式： 聲速在不同的介質(zhì)中傳播速度 ，還與 有關(guān)。常溫下聲音在空氣中的傳播速度是 。3、頻率：超聲： 次聲： 人耳的能聽到聲音的頻率范圍：4、樂音的三個特征： （1）音調(diào)： 日常描述： 影響音調(diào)的因素： （2）響度：日常描述： 影響響度的因素： （3）音色： 日常描述： 影響音色的因素：5、回聲： 人能區(qū)分兩種聲音的時間間隔：6、混響：7、共鳴：8、噪聲： 噪聲的來源： 噪聲的危害： 控制噪聲的途徑：9、超聲波的特點(diǎn)： 超聲波的應(yīng)用：10、次聲波的特點(diǎn)：次聲波的應(yīng)用：11、聲識別技術(shù)的應(yīng)用： 三，知識鏈接聲是初中物理學(xué)習(xí)中學(xué)生最初接觸到的物理現(xiàn)象，本章讓同學(xué)們通過對豐富多彩的
3、聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，了解聲音的產(chǎn)生，傳播，理解樂音與噪音，知道聲音能傳遞信息和能量，會解釋生活中常見的聲現(xiàn)象。本章重點(diǎn):聲音的產(chǎn)生，傳播條件；樂音的三個特性；噪聲及其控制；超聲與次聲的應(yīng)用。難點(diǎn)：樂音的三個特征的區(qū)別。本章考查的主要題型有：選擇題，填空題，簡答題和探究題。其中，選擇題和填空題是主要題型，它們考查同學(xué)們對基礎(chǔ)知識的掌握情況。簡答題和探究題是相對較難的題型，它們考查同學(xué)們對知識的理解以及靈活運(yùn)用的能力。但是，請同學(xué)們樹立信心：本章知識都很簡單，只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，得滿分是很容易的。四，預(yù)習(xí)練習(xí)基礎(chǔ)題1遇到大風(fēng)的天氣，路旁的樹葉發(fā)現(xiàn)“沙沙”的響聲，這種聲音是（ ）a、空氣振動產(chǎn)生并
4、由空氣傳播 b.樹葉振動產(chǎn)生并由空氣傳播c.樹葉振動產(chǎn)生并由大地傳播 d.空氣振動并由空氣傳播2蚊子發(fā)出的“嗡嗡”聲是由于（ ）振動引起的。a.蚊子的嘴 b.空氣 c.翅翼 d.聲帶3關(guān)于聲音的傳播，下列說法中正確的是（ ）a.一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也b.傳播聲音的介質(zhì)有氣體、液體、固體，真空不能傳聲c.聲音在固體和液體中比在空氣中傳播的慢d.聲音在介質(zhì)中是以波的形式傳播的4.月球上的宇航員相互交談時使用無線電，這是因為a.用無線電交談比直接交談清晰 b.宇航員距離遠(yuǎn)直接交談聽不見c.月球上的巖石不傳聲 d.月球上沒有空氣5,女高音和男低音中的“高”和“低”是指聲音的_不一樣，
5、“引吭高歌”和“低聲細(xì)語”中的“高”和“低”是指聲音的_不一樣。6,向遠(yuǎn)處呼喊時，為了使聲音傳得遠(yuǎn)一些，可以用兩手在嘴邊做成“喇叭”狀或用“土喇叭”，其目的是為了減小聲音的_，從而使聲音的_更大些。7,用大小不同的力彈同一琴鍵，發(fā)出聲音的_不同，原因是_；用大小相同的力彈不同的琴鍵，發(fā)出的聲音的_不同，原因是_；用大小相同的力在不同的樂器上彈奏同一個音，發(fā)出的聲音的_不同，原因是_。8、拉二胡時，拉緊弦可以_音調(diào);由細(xì)弦改為粗弦時，可以_音調(diào)，按弦的手指向下移動時，可以_音調(diào)。（填提高或降低）91999年8月17日凌晨，在土耳其發(fā)生了一場大地震，致使一萬多人喪生.有關(guān)人士指出，地震發(fā)生后缺乏必
6、要的自救知識，是喪生人數(shù)增多的一個原因.以下是關(guān)于被埋在廢墟里的人自救的一些措施，請指出切實可行的是（ ）a大聲呼救 b靜等救援人員來營救c用硬物敲擊預(yù)制板或墻壁，向營救人員求救 d見縫就鉆，從廢墟中爬出來10下列說法中正確的是（ ）a人耳聽不到的聲音都是超聲波 b超聲波傳播的能量大，能沿直線傳播c超聲波是傳播速度超過聲音傳播速度的聲波d在刮強(qiáng)臺風(fēng)時，我們聽到的風(fēng)聲是次聲波11下列說法中正確的是a.樂音就是樂器發(fā)出的聲音,它不可能是噪聲b.打開門窗,加快空氣的流動,可以減弱馬路上的噪音c.噪聲可以影響人們的休息和學(xué)習(xí),但不會影響健康d.植樹造林可以保護(hù)環(huán)境,減弱噪音中等題1笛子發(fā)出的聲音是由下
7、列哪種物質(zhì)振動引起的（ ）a.嘴 b.空氣 c.笛子 d.液體2關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是a.人說話時發(fā)聲是靠空氣振動產(chǎn)生的b.水中的游魚會被岸上的腳步聲嚇跑，說明液體也能傳聲c.固體傳聲比氣體慢d.能區(qū)分自己講話的回聲和原聲，人與障礙物的距離不得小于34 m3.人民大會堂四周墻壁做成有許多針狀小孔（像蜂窩似的小孔），這是為了（ ）a.減弱聲波的反射 b.增加聲波的反射c.增強(qiáng)聲音的響度 d.裝潢禮堂，美觀好看4.人耳能分清原聲和回聲的時間間隔應(yīng)大于0.1s，因此要能區(qū)別出自己的拍手聲和高墻反射回來的回聲，人離墻的距離應(yīng)該（ ）a.大于17m b.小于17m c.大于34m d.小于34m5
8、.馬戲團(tuán)的訓(xùn)狗員，想要狗按照他的信號動作，而又不讓觀眾發(fā)現(xiàn)這些信號，最好的措施是a.給狗喂食 b.以手示意c.用燈泡指示 d.用超聲波6.在相同的溫度下，聲音在下列物質(zhì)中的傳播速度由大到小排列的順序是a.空氣、水、銅 b.銅、空氣、水c.水、銅、空氣 d. 銅、水、空氣7. 甲同學(xué)將耳朵貼在一根長鐵管的一端，乙同學(xué)在另一端用力敲一下鐵管，甲同學(xué)能聽到a.1次敲擊聲 b.2 次敲擊聲 c.3 次敲擊聲 d.4 次敲擊靈活運(yùn)用1.科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4 s收到回波信號，海洋中深處的深度是_ m（聲音在海水中傳播的速度是1 500 m/s）；這種方法不能用來測
9、量月亮與地球之間的距離，其原因是_.2.為什么在屋子里說話比在原野里聽起來響亮？五，當(dāng)堂檢測1.下面一些正在振動的物體：甲：手臂以每秒2 次的速度上下振動；乙：蝙蝠飛翔時產(chǎn)生頻率為每秒100 000次的振動；丙：被小錘敲擊為頻率每秒258次的音叉，對上述三種振動的物體，下列說法中正確的是（ ）a.甲、乙、丙都是聲源，人耳都能聽到它們發(fā)出的聲音b.只有丙是聲源，人耳能聽到它發(fā)出的聲音c.只有乙是聲源，人耳能聽到它發(fā)出的聲音d. 甲、乙、丙都是聲源，人耳只能聽到丙發(fā)出的聲音2關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 a、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 b、人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的c、只要物體在振動，我們?nèi)硕?/p>
10、能聽到聲音 d、一切發(fā)聲物體都在振動3利用回聲能夠測定（ ）a.海底深度 b.海底魚群的位置c.打雷處與聽到雷聲的人之間的距離 d.對面山崖的距離4在運(yùn)動場上的厘米賽跑時，終點(diǎn)線上的計時員為了計時準(zhǔn)確，在計時時應(yīng)（ ）a.聽到槍聲時同時按下秒表 b.看到發(fā)令槍散發(fā)的白煙同時按下跑表c.聽到槍聲或看到白煙同都可以按下跑表 d看到白煙到聽到槍聲的任何時間5.小提琴的聲音比音叉的聲音好聽，這是因為a.小提琴發(fā)出的聲音頻率高 b.小提琴發(fā)出的聲音純凈c.小提琴發(fā)出的聲音響度大 d.小提琴發(fā)出的聲音音色好6.男同學(xué)一般總是比女同學(xué)發(fā)出的聲音沉悶、渾厚，即音調(diào)一般比女同學(xué)的低.其原因是男同學(xué)聲帶振動的頻率與女同學(xué)的相比a.較低 b.較高 c.一樣 d.時高時低7.關(guān)于噪聲,下列說法正確的是a.強(qiáng)烈的迪士高音樂總不會成為噪聲 b.在馬路兩旁植樹造林，能有效地減弱噪聲c.現(xiàn)代的高科技能杜絕噪聲的污染 d.消除噪聲的有效辦法是關(guān)閉所有聲源8.向暖水瓶中灌開水時,有經(jīng)驗的人通過聲音就知道水是否快滿了.自己實際灌一次開水,再想一想這是為什么?六. 反思本節(jié)課我學(xué)到了什么？ 我有什么感受？ 我想對老師說些什么？聲現(xiàn)象 復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案馬立安2015-4-15
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