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1、朗培家庭教育講座 培養(yǎng)孩子未來三十年第一部分：提煉： 【訓練板塊0】1.提煉： 謝謝各位家長的掌聲，要不要再熱烈點！非常高興今天能夠來到眉山和各位家長聊一聊關于孩子的問題。雖然第一次來到眉山，但是聽過很多次眉山的名字，因為我上大學時同宿舍就有一位同學是來自眉山的。所以今天特別感謝眉山朗培學校的邀請，讓我有機會親臨眉山現(xiàn)場感受一下眉山人民的樸實和熱情，也感謝各位家長朋友的支持和用心的聆聽。所以，接下來我就帶著這種特別親切的感覺和在座的各位家長朋友聊一聊關于家庭教育的問題，各位家長說好還是不好？要不要再大點聲？我來講： 2.提煉： 簡單介紹一下我自己，我來自成都，主要從事家庭教育的研究以及青少年成
2、長的研究，目前在全國各地已經(jīng)做過關于家庭教育和青少年成長的各種講座超過300場，超過萬人現(xiàn)場聽過我的課，雖然我個子不高，但是我的課卻很好，為什么呢？因為很多家長后來給我反饋說，自從聽了智勇老師的課后，家庭更和諧了，親子關系更融洽了，孩子成績更好了，家長也沒以前那么累了，就連打麻將感覺手氣都比以前好了所以，各位家長，今天你算是來對了，要不要給自己掌聲鼓勵一下呢？我來講： 3.提煉： 那今天蔡老師要和大家分享的主題大家首先要把它記住，今天智勇老師要和大家分享的主題叫做：培養(yǎng)孩子未來三十年。第二部分：提煉： 第一階段：提煉 【訓練板塊1】1.提煉： 那智勇老師先做第一項調查，來，您有兩個孩子的家長請
3、舉一下手好不好，兩個以上的包括三個四個的，謝謝的，請放下。我看到了現(xiàn)場大概有70%的家庭是有兩個孩子。那教育孩子的問題其實與我們有多少個孩子是息息相關的，你們知道嗎？因為我在資陽做講座的時候我給家長講的一句話，我說孩子如果教育失敗了沒辦法重頭再來，下面一個家長就給我抬杠說：智勇老師，你講的不對，孩子教育失敗了照樣可以重頭再來，我說怎么呢？她說生第二個嘛。把第一個的錯誤在第二個身上去糾正。那我問他我說那老大怎么辦呢？智勇老師再做第二項調查，你的孩子正在讀初中的舉一下手，我看一下，好不好，讀初中的，好，謝謝，放下手，小學的有沒有？小學的。老二，讀小學的有沒有，舉一下手，我看看，謝謝，放下手。有沒有
4、讀高中的，舉一下手，我看看，讀高中的，謝謝放下手。好了，我看到，大多數(shù)是初中的家長，也有小學的，也有高中的，都沒有關系，今天我們講到得方法，都可以適用到每一個年齡段的孩子。 2.提煉： 好了，問一下在座的各位家長，請問現(xiàn)在的孩子好不好教？好不好管？有沒有為孩子傷心過？有沒有哭過？有沒有？經(jīng)?？薰，F(xiàn)在的孩子不好教也不好管，那智勇老師問一下，那大家想不想自己的孩子是好孩子，想的舉手一下，我替我愛人舉手。我看誰不舉手，不想自己孩子是好孩子的，想不想？當然想第二階段：提煉： 一）提煉： 1.提煉： 【訓練板塊2】那智勇老師要問了，既然都想自己的孩子是好孩子，那什么樣的孩子才算是好孩子呢？什么樣的？我
5、們來采訪一下，好不好？采訪一下，來，問一下這位家長，“您覺得什么樣的孩子是好孩子？”“懂事，聽話”“聽誰的話”“家長嘛”聽爸爸媽媽的話的孩子就是好孩子。這是我們的第一反應。智勇老師走過中國上百個城市，講過幾百場講座，今天是智勇老師最近這兩年的第439場，智勇老師幾乎是在全國各地在飛。不管是大城市還是小城市，不管是什么年齡段的家長，我問這個問題幾乎百分之八十的家長都告訴我說聽話的孩子就是好孩子。那智勇老師要問了，在座的各位家長，你說錯了孩子聽嗎？你說錯了孩子聽不聽？那不聽不就變成壞孩子了嗎？如果你的意見和老師不一樣，孩子該聽你的還是該聽老師的？你和你愛人的意見不一樣該聽媽媽的還是把爸爸的？所以我
6、們很多家長把孩子當成了我們自己家的一只寵物，像一只小狗一樣，我們希望我們讓他向東他就不要朝西，讓他朝南他就不要朝北，但是孩子往往和我們家長是怎么樣的？2.提煉： 我來舉一個例子，我讓大家做一件事兒，我讓你們怎么做你們就怎么做好不好？聽清楚。千萬不要在你的腦子里面想一根香蕉，千萬別想，千萬別想，一根黃色的香蕉，千萬別想。你腦袋是什么？你腦袋現(xiàn)在是什么？“一根黃色的香蕉”。孩子也一樣，“你要聽話，你要聽話，你要聽話”他就偏偏不聽話，這就是孩子最大的特點。你看，我讓你們別想象，你就偏想，人都是這樣的。所以我們說要把自己的孩子變成好孩子好孩子，天天說好孩子好孩子好孩子，孩子一聽就做一個壞孩子，跟你對著
7、干，各位家長能聽懂我在講什么嗎？這是一個人最普通也是最直接的一種反抗，我不讓你想你就偏想，我不讓你做你就偏要做。3.提煉： 在座的各位家長，有沒有對孩子看電視，玩兒游戲，煩惱的，在座的各位家長，有沒有？有吧，還有看小說的，到了初中，高中看這些玄幻小說，你有沒有在他耳邊說不要不要不要，你有沒有說？結果呢，偏要嘛。你說的根本是沒有用的，各位家長，因為你越說他越要做，越說他越要做。所以，什么樣的孩子是好孩子其實是沒有定論的，有的說聽話的孩子就是好孩子，有的說刻苦學習的孩子就是好孩子，有的說懂得感恩的孩子就是好孩子其實好孩子的標準有太多太多了，根本沒辦法有一個定論。因此，各位家長，孩子的教育問題已經(jīng)是
8、當代父母最大的精神壓力。有很多家庭的爭吵其實都不是夫妻兩個人感情的問題，有時候就是因為誰的問題？孩子的交流問題。所以智勇老師總結了14個字：父母什么都不怕，就怕虧欠了孩子。在座的各位家長，有沒有和智勇老師一樣的感受，有沒有？就是咱做什么都不怕，就怕虧欠了孩子，有沒有這樣的感受？所以教育孩子已經(jīng)成為了當代父母最大的精神壓力，事業(yè)再成功也彌補不了教育孩子的失敗。第三階段：提煉： 【訓練板塊3】那我們接下來就來看看那家長到底該如何正確的培養(yǎng)孩子呢？一） 提煉： 智勇老師首先要和家長做一個分享：請問學校是干嘛的？培養(yǎng)孩子什么的？學校，學校是培養(yǎng)孩子什么的？學習能力和學習成績的，那么成績我們交給了學校來
9、做，包括孩子的公立學校也好，還是我們報了朗培的民辦學校也好，總之孩子的成績交給老師們來負責，那家長負責什么呢？家長他負責成績嗎？各位家長，咱們今天一定要把這個事情說清楚，家長還要不要負責孩子成績的好壞？要還是不要？要。要什么要?。繉W校的老師，你已經(jīng)給他報了輔導班，老師已經(jīng)全力以赴的幫助孩子的成績，孩子回家之后沒其他的，你還在那兒天天成績成績成績，最后他說那我不學了。因為他腦子里面全部都是充斥著和什么有關的？學習有關的。所以孩子為什么厭學，是因為所有的人在他面前都在講學習學習學習，成績成績成績。我建議成績交給老師來做，家長要做的是家庭教育。我們不做學校教育，也不做社會教育，社會教育交給社會，學校
10、教育交給學校，我們作為家長就做好家庭教育就好了。孩子除了學習還有很多很多需要我們幫助的東西。學習這件事就交給專業(yè)的老師去做就OK 了。二）提煉： 【訓練板塊4】1.提煉： 。讓我們一起和家長來做三個問題的分享，這是第一個，各位家長，你們要憑你們內心最真實的感覺告訴我，好不好。我問三個問題，能不能保證不撒謊？能。能做到，哈。第一個問題。是不是要求自己的孩子一定要班級前三名？拿不到第一名打斷他的狗腿！是還是不是？告訴我。第二個問題，是不是一定要讓孩子上清華北大?？疾簧蟿e進我們家門兒。沒有吧？第三個問題，那要不要孩子有一個好未來？能夠養(yǎng)活自己，能夠算是一個成功人士？要還是不要？那問題就來了，有兩個不
11、要，一個是要。我們來看看前連個問題都是和什么有關的？學習有關，第三個是和工作有關，那智勇老師問一下在座的家長，如果他考了第三名，怎么辦呢？那就更好了。如果孩子一不小心考上了清華北大呢？那就太棒了！所以各位家長嘴巴里說不要不要。其實是什么，其實是要的。2.提煉： 雖然不是一定要考前三名，但是考上了最好了，雖然不是一定要考清華北大，但是考上就太棒了，雖然一定要有一個好未來，但是未來靠什么呢？各位家長！我們一起來看一下，我們通過剛才三個問題的調查，家長既要好成績，又要好未來。那成績和未來之間有沒有聯(lián)系，智勇老師問你一下，你們覺得孩子是，算一下哈，現(xiàn)在初中三年，高中再讀三年，大學四年，差不多十年。十年
12、后孩子大學畢業(yè)，走入社會，我想問一下，那個時候大學生多不多？各位家長想象一下，十年后，中國的大學生多不多？那豈止是多啊，走在路上看到一個年輕人問，你什么學歷，他如果說不是大學，那比中彩票還難。那個時候，全國各地，最廉價的土特產(chǎn)就是大學生，大家聽懂我在講什么嗎？所以那個時候，不光說那個時候，就說現(xiàn)在吧。所在的用人單位看中的是一個人的學歷呢還是更看重一個人的能力？能力。那能力從哪里來呢？能力從家庭教育中來。其實學校都在培養(yǎng)孩子的能力嗎？也在，那有的家長就說，智勇老師，你講到這里是不是就不看重孩子的成績了，是還是不是？當然不是了，因為家長是又要好成績又要好能力的嘛。兩個都要要，所以在座的各位家長記住
13、一句話，這是智勇老師在全國各地都會給家長的一句話：要學會用能力去要求成績，（而不是單純的要求成績，比如說，按時完成作業(yè)是不是一種能力？告訴我是還是不是？在座的各位初中的家長聽清楚哈），讓能力來反饋成績。3.提煉： 。【訓練板塊5】各位家長是否記得，他的作業(yè)到底是怎么完成的，你們知道嗎？怎么完成的？自己完成的話，那是班級前15名。班級后15名的孩子基本都會用微信相互傳答案。我見過很多很多初中生的家長，我和很多很多的初中生和高中生的孩子聊天，他們的作業(yè)很多都是抄答案寫上去的。各位家長你們知道嗎？有超過70%的孩子的假期作業(yè)和周末作業(yè)都是用手機傳微信直接把答案寫下來的。根本不是自己做的，而是抄襲的。
14、所以光要出成績光要出成績。 有用嗎？成績是一個結果，但是學習它是一個什么，過程。我們的通過這個過程去要求，只要有好的過程結果好不好，重不重要??？已經(jīng)不重要了，所以在座的各位家長聽清楚，我們要看孩子的過程，作業(yè)是怎么完成的，上課是怎么聽講的，他每一次考試是怎么參與這個過程的？這才是最重要的，所以要學會用能力去要求成績，所以我們一定要讓孩子在暑假去參加這種校外的輔導課。原因很簡單，就是提高孩子學習的各種能力。通過這種能力再來回饋成績，他的能力提升了，他的成績自然而然就提升了。所以在座的各位家長聽清楚，我們不要在家庭教育中只要求孩子成績，你必須要怎么樣，你必須要考多少名？而是要學會要求孩子的什么？能
15、力。比如說，要學會自己把作業(yè)完成的能力，要學會把不會的問題敢于去和同學及老師提問的能力，很多孩子現(xiàn)在遇到不會的題目，根本根本不愿意去解決，他們想到的辦法只有一個，就干嘛？給同學打電話，或者發(fā)微信。各位家長知道嗎？現(xiàn)在網(wǎng)絡軟件豐富到了什么程度呢？有幾款軟件，比如說作業(yè)幫啊，學霸君啊，學習寶啊這樣的軟件，就像咱們手機里面的APP軟件，下載下來，輸入題目，拿手機一拍，5秒鐘出答案。各位家長知道有這樣的一款軟件嗎？知道。如果這個軟件到孩子身上去用，那些自覺學習，自愿學習的孩子，他會看看這個題目如何解的步驟，那些沒有能力的呢？直接把它抄下來就完了嘛。各位家長想想這樣的孩子，沒有能力的前提下，如何提高成績
16、呀？所以暑假的作業(yè)也好，下一學期的提前預習也好，他需要有專業(yè)的老師去帶領，讓孩子身上去提升。所以各位家長記住這樣的一句話，我們的家長要學會，來各位家長，我們家長是要求孩子能力還是要求孩子成績？能力，用能力來反饋成績，而且一個有能力的孩子也許將來成績不怎么樣，但是他有沒有可能在這個社會上成功被別人認可？有沒有？有。但是如果學成了個書呆子，光是知道學習，最后就算你考到清華北大，那又能怎么樣？各位家長知道嗎？中國最近三十年，所有清華北大的狀元生，沒有一個在行業(yè)內是什么樣的？出類拔萃的，沒有一個是。沒有一個是行業(yè)的領先者，反而是那些用能力去提升成績的孩子，才是社會的精英和領袖，所以，培養(yǎng)孩子未來三十年
17、，我們是要培養(yǎng)孩子學習的能力。而孩子要贏在未來，必須具備以下四方面的能力！第一： 第二： 第三： 第四： 而朗培恰恰是這樣做的我來講： 4.提煉： 【訓練板塊6】那么接下來我們來看看我們在家庭教育里又該如何去培養(yǎng)呢？我們首先來看這件事兒，從一件小小的事情說起，從倒水這件小事兒看能力的培養(yǎng)，智勇老師問一下，不管您的孩子他現(xiàn)在是13歲還是4歲還是9歲。孩子說，媽媽我渴了，怎么辦？孩子說媽媽我餓了怎么辦？你就趕緊屁顛屁顛把水給他倒好。甚至孩子還沒渴就把水給人家倒好了。孩子還沒起就趕緊屁顛屁顛把早飯給做好了。各位家長聽清楚，你這不是在愛孩子，而是在害孩子，因為未來孩子是要走上哪里的？社會。走向社會他需
18、要有獨立的能力，我自己的能力，而不是啃老族。智勇老師問一下，咱們身邊的啃老族多不多？多。大學生畢業(yè)找不到工作的多不多？甚至有些人結婚了，把孩子生了還要父母養(yǎng)的，這種現(xiàn)象多不多？多。豈止是多，好多呀。比如說有些孩子大學畢業(yè)了，還要跟你要錢，畢業(yè)五年結婚了，房子你也給他買了，媳婦兒你也給他娶了，孩子還幫他養(yǎng)，美其名曰老來的空閑了，我來幫他看孩子，還是啃老族的一種。提煉： 因此各位家長，咱們從倒水這件小事兒看能力的培養(yǎng)，我們得出一個結論，家庭教育能力培養(yǎng)智慧的第一個叫什么？使用。知道嗎？當一個孩子說媽媽我渴了，你把水給他倒過來，下一次，有一個題目他不會了，他就直接給同學要答案。這是聯(lián)系在一起的，因為
19、他學會了衣來伸手飯來張口，他學會了自己解決不了的問題就讓別人來幫他解決，而不是自我解決。你別看一個小小的倒水，竟然可以養(yǎng)成孩子寫作業(yè)抄襲的習慣，各位家長你們想過嗎？你們肯定都沒想過。但這恰恰就是根源，因為孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一種什么習慣，依賴別人的習慣。而不是靠自己解決困難。所以當他在生活中遇到困難，要嘗試著讓他自己去解決。在學習中遇到的困難也是首先想到的怎么樣去解決？靠自己解決。能聽懂我在講什么嗎？所以家庭教育第一個能力培養(yǎng)智慧就是使用。我知道很多家長都在說孩子你看初中學習科目也多，也累，每天早上那么早起來去讀書，晚上下了晚自習那么晚回來。他太累了，我?guī)退鳇c事情，其實我們恰恰錯了，你越幫忙越是幫
20、的倒忙。我的女兒今年7歲，可以做21道菜你們相信嗎？相信。因為從五歲開始就在培養(yǎng)她自己做早餐的習慣。我們每個月有一天我和他有一次角色互換，那一天她做媽媽，我做他兒子，她要叫我起床，要給我做早餐，每一個月都有這么一天，所以到現(xiàn)在他會做21道菜，當他說媽媽我渴了，我們是怎么說的，我們很多家長說的是自己去倒！我們的回答是什么？我們是這么說的，爸爸正好也渴了，能給我也倒杯水嗎？知道我在說什么嗎？因為孩子是越用越好用，誰用誰知道。你們舍得用不？舍不得用。各位家長，只有舍才有得。舍得用孩子，舉一個很簡單的例子，我們買了一輛嶄新的自行車，然后騎了三天就把他放到車棚里，就沒有再騎了。三個月之后這輛車子變成什么
21、樣子了？生銹了，然后胎也沒氣兒了，對不對？所以在這種情況下是因為我們沒有使用，如果我們這三個月天天都騎著它，三個月之后他還是嶄新的。所以各位家長想想你的孩子也是如此，也是越用越好用。各位家長記住一句話，孩子能力大小取決于父母對其的使用程度。所以你有二胎的孩子現(xiàn)在還小的就可以把孩子怎樣？用起來，越用越好用。作重要的是，各位家長記住一句話，我用孩子是為了讓他找到一個除了玩兒游戲看電視其他的一個成就感，各位家長發(fā)現(xiàn)沒有，孩子喜不喜歡玩兒游戲？喜不喜歡看電視？喜歡，因為他玩兒游戲可以找到成就感。因為他玩兒游戲可以殺人啊可以過關啊他會找到很多很多的成就感，但是在生活之中他除了這2項找不到其他的成就感了。
22、不會自己做飯，不會自己洗衣服，其他在生活中的能力全部都喪失了。和沒手沒腳沒啥區(qū)別，所以當我們的孩子可以做10道菜二十道菜當家里面有客人來了，讓他展現(xiàn)兩手的時候，這個時候你讓他為叔叔阿姨炒兩道菜，展示一下廚藝的時候，這個時候再好玩兒的游戲他都會放到一邊，因為他要到外人面前展示自己。你們有給孩子這樣的機會嗎？所以為什么孩子喜歡玩兒游戲，看電視。是因為除了這兩件事情，在這兩件事情之外，他再也找不到成就感了。你們沒給他找成就感的機會。各位家長能聽懂我在講什么嗎？我再講一個例子，各位家長想不想要培養(yǎng)孩子讀書的習慣？就是讓他天天都愛讀書，看課外圖書，不是那些小說哈，是那些老師推薦的文學讀物，想不想？想。智
23、勇老師問一下，給孩子買書了沒有？買的多不多？一次一般買個幾本？三本五本舍得不？結果你舍得是舍得了，買回去孩子看了嗎？因為孩子讀小學的時候你就沒有把這個習慣給他養(yǎng)成。我們要求孩子一次只給他買一本書，你要給他說清楚什么時候看完什么時候給他買第二本。這一本一年沒看完一年不給他買。所以孩子回去之后，拿著一本書，我得先把它看完，家里不是擺了多少書值得炫耀，而是買了多少書孩子就看了多少書。這才是最重要的，所以我們家里來了親朋好友之后我都跟他們講我們家雨涵，這桌子上擺了多少本書就看了多少本書。你隨便拿一本書他都能夠回憶起其中的情節(jié)。你說孩子有沒有成就感？有成就感，所以現(xiàn)在她平均三天就可以讀一本書。一年要讀一
24、百多本，就這么一句話，一個規(guī)矩，一次只給他買一本書。只要家里有客人來了你就給他講，這些書他都讀過。隨便哪本書拿出來都可以講出其中的故事情節(jié)。讓孩子找到一種什么感？成就感。孩子為什么不愿意讀書，沒有成就感嘛。書買了三四本，就看了那么一本，其他的都沒看，下一次你還繼續(xù)給他買。所以在他腦子中就形成了一種印象。就是書買回來了不一定要干嘛？看。反正下回爸爸媽媽還會給我錢讓我買。所以，要讓孩子除了游戲和電視之外找到其他的成就感，當然寒暑假去學習銜接班，為什么一定要去銜接班，智勇老師在全國各地講課都會給大家講，因為在暑假的銜接班首先要讓孩子遠離游戲和電視。第二個，他會提前把下一個學期要學習的內容跟著這些名師
25、先干嘛？學習。等他到這個學校里再來學習這個課程的時候他學過了，他已經(jīng)懂的了。這時候別人回答不上來，他能夠回答上來的時候，他有沒有成就感？有。第一次考試，別人都考780分，因為他上了銜接班，他考了九十到一百分。他有沒有成就感？他瞬間就喜歡上了這個老師，喜歡上了這個學科。是不是慢慢的成就感就找回來了。他就除了看電視玩游戲之外找到了另外的樂趣。這個樂趣也許和學習有關，那多棒啊，各位家長說是還是不是？除了喜歡看電視，玩游戲，人家還有一個愛好，叫做愛學習。哇，那家長，咱們真的是做夢都會笑醒。是還是不是？所以，銜接班的重要性，不言而喻。提煉： 【訓練板塊7】那咱們來看看家庭教育能力培養(yǎng)智慧二，習慣。成功之
26、道家庭教育是智勇老師發(fā)起的一個教育，我們對全國1000多名社會人士進行調查發(fā)現(xiàn)，這些人之所以優(yōu)秀和他們的家庭結構、家長知識水平以及家庭富有程度沒有關系的，但是卻和孩子的習慣，尤其是家長的習慣有著密不可分的關聯(lián)。那么我們來看看習慣該如何培養(yǎng)？培養(yǎng)習慣的智慧。智勇老師首先問一下各位家長習慣重不重要？那我問一下咱們的孩子有沒有早上起來起床刷牙洗臉的習慣？有沒有？有，而且這個習慣有可能會跟著孩子一輩子，大家說對不對？那為什么要把孩子刷牙洗臉的習慣給他養(yǎng)成呢？他的原因很簡單。就是我們對孩子好習慣的培養(yǎng)，要學會好習慣做加法，盡可能延長連續(xù)性。我來問一下家長啊，如果孩子早上不上課的話，早上一般幾點起床？91
27、0點鐘是吧。到了暑假呢？是天天910點鐘，那我想問一下在座的各位家長，刷呀有沒有這種情況？說。今天是周末不用刷牙，休息。今天下大雨了不用刷牙，讓牙齒休息一下。刷牙洗臉是每天早上都必須要做的事情。對還是不對？對。所以這個習慣就可以跟孩子一輩子。那為什么孩子總是在周一到周五起不來呢？因為周六周日和假期他有了例外。他被斷掉了，沒有延續(xù)下去。各位家長再想想孩子在小學階段的時候，周一到周四要不要寫作業(yè)？周六晚上和周日晚上要不要寫作業(yè)？回憶一下，沒有，為什么沒寫？白天寫了嘛。那么各位家長你想，周一到周四周五每天晚上都寫。周六周日晚上不寫，這個習慣不就相當于星期一到星期五刷，星期六星期天不刷嗎？不允許！那為
28、什么你在家里要這么做呢？因為你心疼他，那學校里，你怎么不心疼他，你跟他屁股后面去學校得了！老師上課的時候，你就削好水果，端到孩子面前，老師一盤，孩子一盤所以在家里寫作業(yè)應該和學校里一樣，也要一堂課45分鐘，寫完45分鐘可以休息學校里休息10分鐘我們休息20分鐘總行吧! 45分鐘休息半個小時，吃水果、上廁所、喝水。各位家長發(fā)現(xiàn)沒有，孩子在家寫作業(yè)的時候，是坐不住的，只有玩游戲的時候才坐得住，看電視的時候才坐得住，一寫作業(yè)，這看一下，那動一下，這喝一點，那吃2塊，出來上個廁所。其實和孩子無關，是你們導致的，他在學校里面上課，絕對不可能45分鐘，老師還沒說下課，他說我這尋摸一下，那走一下。不會的，所
29、以在家里，在孩子寫作業(yè)的時候，他的注意力集中的時候，我們不要人為的去干嘛？去破壞他。那接下來反過來說，壞習慣我們就要學會做減法。孩子說“媽媽我能不能每天把作業(yè)寫完之后，看半個小時的電視，就看半個小時，我每天，前提是把作業(yè)寫完了，把學習搞好了，行還是不行？（行）行什么行？那每天都看電視，那不就養(yǎng)成習慣了嘛，壞習慣要做減法，什么是減法，就是要給他破壞掉，不能讓他連續(xù)起來，我給家長舉個例子哈，你每天晚上吃完晚飯都吃一根香蕉，連續(xù)每天晚上都吃一根香蕉。第二個月的第一天如果你沒吃，你會不會覺得少點東西？（會）會不會？連續(xù)吃了一個月啊!你某一天突然不吃，肯定感覺少了點什么東西，是不是？那孩子也一樣??！每天
30、晚上都看電視，有那一天，你不讓他看，他是不是就覺得什么？心里不舒服，總覺得少了點什么東西，非要看看才行，所以這個時候，反過來，如果我不是讓你每天都吃一根香蕉，而是一個月只讓一天可以吃香蕉，一天吃多少呢？吃一百根，吃完之后，我估計你一年都不想吃香蕉了，看到香蕉，你就想吐，所以各位家長，孩子要求，每天寫完作業(yè)后都看半個小時電視，玩半個小時游戲，是不行的。我們寧愿讓他135每天晚上看一個小時電視，也不要，12345每天晚上看半個小時電視，因為135是什么的？他是怎么的？隔開的，他是斷開的， 123456他是怎樣的？連續(xù)的，如果能夠有機會的話，最好的話是讓孩子在周末，放假的時候，一次性，玩他個半天，也
31、不要每天晚上都玩，所以我們我們家小雨，今年就7歲，喜歡看電視給他規(guī)定的，123456晚上全部不允許，只有星期天晚上，看完書之后，可以看半個小時電視，加上周末可以玩半天的電腦，那我想問一下家長，如果是周末讓孩子看電視玩電腦，假設你答應了他玩三個小時，請問是早上的9點到12點好，還是中午的11點到2點好。第一種？還是第二種？9點到12點，還是11點到2點？各位家長思考一下，你覺得是第一種還是第二種，智勇老師講到這，你應該聽懂了，是第一種還是第二種？要有破的技巧，當然是第二種，因為中要隔著一個什么？吃中午飯嘛。這個時候孩子看電視玩電腦游戲，注意力特別集中，玩的可專心了，而這時候家長在干嘛？在做飯啊，
32、然后在收拾家務啊，清理房子啊，總之就是把孩子放一邊不管了，這個時候你恰恰錯了，這個時候應該把水果削好，拿進來，寶貝趕緊吃一口水果，他不玩的起勁嗎？就往他嘴里塞，這個時候你就要開始破壞了，能聽懂我在講什么嗎？然后你一會換上一件漂亮的衣服，走到孩子面前，寶貝你看媽媽今天穿的裙子好不好看?。烤驮谒矍盎伟』?，他說媽媽你好煩，你的目的就達到了，你說我是故意的，總之就是要破壞他玩游戲的習慣和注意力。就是破的技巧，當他學習的時候你就消失不見了，到他一玩游戲的時候，那你就出現(xiàn)了，智勇老師跟愛人做的件事情，孩子正玩的起勁，把水給他倒好，然后送進去給他喝，他不是不喝嘛，我就干嘛，我就往他嘴里倒，故意把水灑到衣服
33、上，那水灑到衣服上，是不是就要去換衣服啊，那你游戲是不是要先擱一邊。所以我們做的最恨的一招，看電視看得入勁，讓他吃飯都不吃，出去！我把電閘給拉了，把電閘拉下來說，媽媽忘了交電費，我就拿著錢包出去，我說幫你充電費去，出去溜達兩個小時才回來，然后回去把電閘搬上去，來電了，可是他要看的電視已經(jīng)沒了，所以我就做了一個什么者，破壞者！所以好習慣我們要做加法，做守護者！壞習慣我們要做減法。做破壞者！我們家長的破壞方法就一個，就是嘮叨。就會念叨，天天在孩子面前，念叨來念叨去，念叨來念叨去。有用嗎？（沒用）沒用，你要做點事，做什么事？破壞它。把他注意力給他破壞掉，各位家長能聽懂智勇老師的意思嗎？聽明白的給智勇
34、老師掌聲鼓勵一下，講了這么多方法了，對家長有沒有用，好！我們繼續(xù)往下看，剛剛講的是習慣的方法，我們給習慣總結一下：“人生就是好習慣與壞習慣的博弈；習慣就是一個人的資本，孩子有了好習慣，一輩子都有用不完的利息，孩子有了壞習慣，一輩子都有償還不完的債務”你是愿意讓孩子有存款還是有欠款，由在坐的家長說了算，當孩子身上是好習慣戰(zhàn)勝壞習慣的時候，他就是一個好孩子；但是如果孩子是壞習慣把好習慣給壓制住的話，孩子他就干嘛呢？很危險了，這個和人的身體是一樣的，智勇老師問一下大家，我們身體里有沒有病毒，有沒有細菌，有還是沒有。有那為什么我們還是健康的，因為我們有抵抗力，抵抗力把細菌給壓制住了，就像好習慣把壞習慣
35、給壓制住了，孩子表現(xiàn)的就是健康的，是一個好孩子。但是如果有一天我們淋雨了，我們感冒了，我們生病了，這個時候病毒就把抵抗力給壓制住了，如果有一天孩子壞習慣把好習慣給壓制住了，孩子就會喝酒抽煙早戀打架，然后甚至走上一些犯罪的道路，也就出現(xiàn)了，所以在坐的各位家長聽清楚，學校的老師是用來教孩子成績，但是作為家長來說，在保證有好老師給孩子授課，為成績保駕護航的時候，我們要訓練孩子的能力，而訓練能力，智勇老師已經(jīng)講了兩種方法了，第一種叫做對孩子我們要舍得使用，第二個就是好習慣要做加法，壞習慣要做減法。提煉： 【訓練板塊8】好接下來我們來看第三個方法。家庭教育能力培養(yǎng)智慧三：和諧。和諧是什么呢？智勇老師其實
36、指的是家庭和諧，因為一個和諧的家長才能給孩子帶來良好的家庭教育。我相信這是所有的家長都認可的，那智勇老師今天在這給在坐的各位家長提出八個字叫做：“要愛孩子，先愛愛人”。智勇老師會經(jīng)常給所有的爸爸們講，當然今天到場的有沒有媽媽自己來的？就是媽媽自己來的，爸爸沒來的，舉手智勇老師看看，好的，謝謝，放下手。那你們應該帶愛人來的，因為這個話我告訴他，比你告訴他，威力更大。因為你說了，他會以為你針對他，我說了，我作為一個男人角色、作為一個爸爸角色來說的話，這是最棒的。當然沒來也沒關系，當然只能你們自己回去轉達了，要愛孩子，先愛愛人。給爸爸說：“給孩子最好的愛，就是把孩子的媽媽愛好”各位媽媽們認可嗎？認可
37、的話，掌聲鼓勵一下。一個真正的愛孩子的爸爸，應該先把孩子的媽媽愛好，一個連自己身邊陪伴自己一生的女人都愛不好，憑什么說你可以愛好孩子呢？那都是假的，所以在家里，如果我的女兒和愛人吵架了，我絕對會站在誰的一邊，我愛人那邊。而且我會指著我女兒的鼻子說，你看清楚了，你媽是這輩子我最愛的女人，連你都不能欺負她。能清楚我在講什么嗎？永遠都要和愛人站到一邊。如果這是個男孩，他也會被我這么說話，震懾。以后他怎么可能還跟媽媽頂嘴呢？有時候最害怕爸爸和孩子站到一邊，那讓愛嘮叨的媽媽干嘛完全失去了威信，沒辦法再管理孩子了，所以這是對爸爸講的話。那當然我看到現(xiàn)場也有爸爸在，那我也要替爸爸扳回一城，媽媽其實也要學會愛
38、孩子，而一個媽媽，要愛孩子，就要先學會控制自己的情緒。各位家長記住一句話：“好孩子都往往死在了媽媽的壞情緒之下”我所指的死是毀了，被你毀了，因為一個家庭中的爭吵，往往是由誰升級的？雖然有時候爸爸犯了錯或者孩子犯了錯，你卡卡幾下，整個戰(zhàn)火蔓延到了全家，最后導致整個家庭雞飛狗跳，孩子在里面也受到傷害，所以作為爸爸來說，要愛孩子就要先把愛人，愛好。而作為媽媽來說，要愛孩子就要先學會控制住自己的情緒。那么在孩子的教育過程中，家庭和諧中，我們還有這么12個字，就是啊，父母雙方要學會主動承擔責任而不是推卸責任。我前段時間在鄭州講座的時候有個家長找到我，這個家長是搞房地產(chǎn)開發(fā)的，在當?shù)匾彩莻€有錢人，他孩子在
39、讀初二，在學校里也是調皮搗蛋，和同學打架，甚至和老師干架，結果有一次就發(fā)生了這樣的事，學校就把他夫妻兩叫到學校去了，鄭州2中，也算是一個非常好的中學了，結果去到學校后，被老師劈頭蓋臉一頓罵，把你孩子帶回去吧，停課一周，鄭州的中學都非常嚴格的，犯了大錯這叫記大過并且停課一周。所以兩個人開著車把孩子接回家，在路上就吵開了，孩子做后邊，爸爸開車，媽媽做副駕，兩人就吵開了，爸爸說：“你是怎么帶的孩子？在家啥事不干，就管一個孩子都管不好？”媽媽也不服啊就說“我在家買菜洗碗做家務，成天就照顧你父子兩，還說我啥事不干，你整天在外面跑，你管過孩子嗎？孩子就教不好，你掙那么多錢有什么用嗎？”兩人就這樣一路吵得不
40、可開交，可是這時候孩子坐在后面干什么呢？孩子就低著頭，拿著IPAD 玩游戲，理都不理他爸爸媽媽，回去之后在房間里呆一個星期又回學校去，隔了一個月又出這種事了，照樣打架，一點改變也沒有，結果又收到通知去學校，剛好那天我在鄭州做講座，他夫妻兩就來找到我，我把他家情況了解后，就送給他這12個字“主動承擔責任，不要推卸責任” 所以當老師把他們批評完之后，又帶孩子回去了，在路上兩個人不是相互埋怨對方了，而是不說話，一路上一句話不說。等回到家后，媽媽把晚飯做好了，爸爸媽媽和孩子坐在那吃晚飯的時候，爸爸先開口說話了：“老婆你最近確實太累了，每天早上一早起來給孩子做飯，每天還要去學校接孩子放學，孩子的衣服也是
41、你洗的，我們全家的家務都是你在做，你真的太辛苦了！這次孩子的問題都是我一個人的錯，我應該承擔起我的責任”媽媽含著淚說“老公，你在外面掙錢也不容易，我們家的油鹽醬醋茶全部需要你，一分錢一分錢的把他掙回來，兩個人是不停的在那相互承擔責任，孩子在旁邊眼淚就嘩嘩的留下來了，然后說”爸爸媽媽你們不要說了，都是我的錯，我以后再也不這么做”所以在坐的各位爸爸媽媽，其實生活中這樣的辛酸真的就在你們的身邊發(fā)生著。所以各位家長，你一定要和你的愛人溝通好，當孩子犯了錯，我們不要把那個錯責怪到對方身上，結果我們來吵得不可開交，搞得家里雞犬不寧。我們應該學會在孩子面前相互去表揚對方對這個家庭的付出，相互來承擔責任，我相
42、信您的孩子是懂得感恩的，只要你這么去做，他們知道爸爸媽媽的不容易，他們會逐漸改好的，好還是不好？各位家長來掌聲鼓勵一下。提煉： 【訓練板塊9】好了那我們繼續(xù)來看，家庭教育能力培養(yǎng)智慧4：耐心。也是今天智勇老師講的最后一個方法了，時間過得很快，不知不覺時間已經(jīng)過了快一個小時了，那很快我們講座就會結束，希望各位家長再堅持一下。我們來講家庭教育能力培養(yǎng)智慧4：耐心。為什么智勇老師會把耐心放在這呢？我們首先來看這樣一句話，我想問一下在坐的各位家長，孩子孩子喜歡聽你講道理嗎？喜不喜歡？不喜歡，那為什么我們還要講呢？其實當我們講道理，孩子他是不會頂嘴的，如果他頂嘴你會說，你看你啥沒學會，就學會頂嘴了，閉上
43、嘴，其實當孩子閉上嘴之后，他的耳朵也就關起來了，他是聽不進去的，而且在坐的家長記住一句話，孩子的叛逆從講道理開始的，家長記住智勇老師在開場的時候講過的那句話，我們家長講道理就像唐僧念緊箍咒，我們希望是孩子頭上有個緊箍咒，我們念一念他會頭疼他會記住，但實際上他頭上有沒有？沒有！那個緊箍咒在你自己頭上，你越念自己越頭疼，各位家長知道嗎？孩子最難培養(yǎng)的兩個能力，一個是學說話，一個是學走路。各位家長你的孩子會不會說話？現(xiàn)在，來回應我一下，連會不會說話都不知道。會不會走路?會！你看說話和走路最難培養(yǎng)的兩種能力，你都已經(jīng)幫孩子建立起來了，還有什么是建立不了的？還有什么能力是培養(yǎng)不了的呢？我們一起來看，你還
44、記得你是怎么教孩子學說話、學走路的嗎？教孩子學叫媽媽，教了多少次，各位家長，還記得不？無數(shù)次孩子一出生就說叫媽媽，你看我是媽媽。對不對？快點叫媽媽，你什么時候才會叫媽媽?。坑谑怯幸惶旌⒆咏K于會開口叫媽媽了，哇。你那個心情，真的是，一生中最美妙的時刻，因為有人開始叫你媽媽了。那教孩子學走路又是怎么做的呢？我們通過一幅圖片來看，這是你現(xiàn)在家里那個不聽話調皮搗蛋的孩子，十年前的樣子。十一年十二年前的樣子。各位家長還記得嗎？如果你翻翻家里的舊照片，你一定還能夠發(fā)現(xiàn)，那個穿著開襠褲，那個稚嫩的孩子，那個時候你還年輕，那個時候你覺得孩子就是你最好的禮物，那個時候你把孩子視做了自己的一切，你把所有的心思都放
45、在了孩子身上，更重要的是那個時候沒有打罵，沒有責備，只有鼓勵，因為那個時候孩子還小，所以你教他走路，你是這么教的，你要先蹲下，然后要鼓掌拍手，孩子寶貝，快來媽媽這邊，然后要朝孩子微笑著去讓孩子有信心的蹣跚的向你走過來，然后你會表揚他，我的寶貝太棒了，我的幺兒太棒了，然后當孩子撲到你懷里的時候，你一把就把他抱住，又是親又是吻，說你終于會走路了，而且還會和自己的愛人，和自己的爸爸媽媽分享，我們家的寶貝會走路了。所以各位家長，那個時候你有多么大的耐心啊，你教他學叫媽媽這兩個字，你教了上百遍，上千遍，你教孩子學走路，是要蹲下，鼓掌，微笑，表揚，擁抱和不停的輕吻，不停的分享，可是現(xiàn)在呢？你教孩子的時候，
46、你往往會說下面這些話，你聽清楚了：說了你一百遍了你就是記不?。∧闶遣皇沁@么說的？快點快點，磨蹭什么？你是不是這么講的？哭哭就知道哭，哭有什么用？你是不是這么做的？你是不是這樣朝孩子發(fā)火的？那孩子學走路的時候，你怎么不這么發(fā)火？說你這小子，給你50次機會學走路，學不會這輩子坐輪椅得了。你怎么沒這么說呢？你那個時候你臉上為什么是微笑，為什么你還愿意蹲下身子，而且為什么還愿意擁抱輕吻？你有多久沒抱自己的孩子了，你有多久沒親過她了，你有多久沒有為他鼓掌了，你有多久沒有帶著燦爛的微笑去鼓勵他了，所以孩子為什么和我們越走越遠？為什么我們覺得孩子越來越難教？其實孩子本來就難教，教兩個字媽媽，都教了一百遍，兩
47、百遍。那個孩子容易教，只不過是因為我們少了那些耐心。所以在坐的各位家長，如果你真的對孩子好，如果你真的想幫助孩子，請記住智勇老師告訴家長的一句話，我們再回到十年前，找回教孩子學走路學說話的那份耐心，那份好心情，我們用那份耐心和好心情，用教孩子學說話學走路的耐心去教育孩子，我相信你的孩子一定會越來越懂得感恩，越來越愛學習，更重要的是越來越愛自己的父母，各位家長說好還是不好？掌聲鼓勵一下吧！所以有很多家長在聽了智勇老師的講座之后都會發(fā)朋友圈說：“聽了智勇老師的講座，才突然發(fā)現(xiàn)隨著孩子年齡的增長，我慢慢的失去了耐心。其實孩子是我的希望，但作為父母，我們更是孩子的希望；但是孩子慢慢變大之后，我失去了耐
48、心。其實每一個孩子都有未來，每一個孩子都有夢想，每一個孩子都值得我們用心去培育；即使有的成長的快一點，有的成長的慢一點；但是只要我們相信：每一個孩子都是一顆種子，有一天他一定會生根、發(fā)芽、開花、結果。就算他不會開花，他也一定會長成一個參天大樹，各位家長說是還是不是？所以，各位家長，我們不要把當初的那份讓孩子成長得更優(yōu)秀的耐心給丟掉了。”第四階段：提煉： 【訓練板塊10】所以智勇老師今天講的四種方法，我們再一起回憶一下，第一個我們講的方法是，為了培養(yǎng)孩子的能力，我們要怎樣孩子，使用孩子，第二好習慣我們要學會做什么法？加法，要延續(xù)下去，要做保護者。壞習慣我們要學會做什么者？減法。要給他斷開，做破壞
49、者。第三個講了家庭和諧，我們要主動承擔責任，而不是相互推卸責任，然后第四個講了耐心我們教育孩子要有耐心，要有我們的教孩子學說話，學走路的這種耐心，去教育孩子。第三部分：提煉： 【訓練板塊11】我相信，不管現(xiàn)在你的孩子是問題多也好，問題少也好，我相信只要我們能把這四種方法運用到家庭教育里面，并且為孩子創(chuàng)造一個良好的學習成長環(huán)境，你的孩子一定都有一個好未來。剛才也有家長在問，那你們朗培學校究竟可以在哪些方面為孩子帶來成長呢？可以為我家還在營造一個什么樣的學習成長環(huán)境呢？那接下來智勇老師就花幾分鐘時間給各位家長簡單介紹下我們朗培培訓學校是如何通過科學的課程設置來幫助孩子卓越成長的，好還是不好？第四部分：提煉： 最后，給各位家長分享一句話：孩子是我們最好的禮物！不論你將面對和發(fā)生什么，記住一切都是最好的安排， 給孩子充分的信任和耐心， 一切都一定會好起來的！
家庭教育講座培養(yǎng)孩子未來三十年
