家庭教育講座培養(yǎng)孩子未來(lái)三十年

朗培家庭教育講座 培養(yǎng)孩子未來(lái)三十年第一部分：提煉： 【訓(xùn)練板塊0】1.提煉： 謝謝各位家長(zhǎng)的掌聲，要不要再熱烈點(diǎn)！非常高興今天能夠來(lái)到眉山和各位家長(zhǎng)聊一聊關(guān)于孩子的問(wèn)題。雖然第一次來(lái)到眉山，但是聽(tīng)過(guò)很多次眉山的名字，因?yàn)槲疑洗髮W(xué)時(shí)同宿舍就有一位同學(xué)是來(lái)自眉山的。所以今天特別感謝眉山朗培學(xué)校的邀請(qǐng)，讓我有機(jī)會(huì)親臨眉山現(xiàn)場(chǎng)感受一下眉山人民的樸實(shí)和熱情，也感謝各位家長(zhǎng)朋友的支持和用心的聆聽(tīng)。所以，接下來(lái)我就帶著這種特別親切的感覺(jué)和在座的各位家長(zhǎng)朋友聊一聊關(guān)于家庭教育的問(wèn)題，各位家長(zhǎng)說(shuō)好還是不好？要不要再大點(diǎn)聲？我來(lái)講： 2.提煉： 簡(jiǎn)單介紹一下我自己，我來(lái)自成都，主要從事家庭教育的研究以及青少年成長(zhǎng)的研究，目前在全國(guó)各地已經(jīng)做過(guò)關(guān)于家庭教育和青少年成長(zhǎng)的各種講座超過(guò)300場(chǎng)，超過(guò)萬(wàn)人現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)過(guò)我的課，雖然我個(gè)子不高，但是我的課卻很好，為什么呢？因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)后來(lái)給我反饋說(shuō)，自從聽(tīng)了智勇老師的課后，家庭更和諧了，親子關(guān)系更融洽了，孩子成績(jī)更好了，家長(zhǎng)也沒(méi)以前那么累了，就連打麻將感覺(jué)手氣都比以前好了所以，各位家長(zhǎng)，今天你算是來(lái)對(duì)了，要不要給自己掌聲鼓勵(lì)一下呢？我來(lái)講： 3.提煉： 那今天蔡老師要和大家分享的主題大家首先要把它記住，今天智勇老師要和大家分享的主題叫做：培養(yǎng)孩子未來(lái)三十年。第二部分：提煉： 第一階段：提煉 【訓(xùn)練板塊1】1.提煉： 那智勇老師先做第一項(xiàng)調(diào)查，來(lái)，您有兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)舉一下手好不好，兩個(gè)以上的包括三個(gè)四個(gè)的，謝謝的，請(qǐng)放下。我看到了現(xiàn)場(chǎng)大概有70%的家庭是有兩個(gè)孩子。那教育孩子的問(wèn)題其實(shí)與我們有多少個(gè)孩子是息息相關(guān)的，你們知道嗎？因?yàn)槲以谫Y陽(yáng)做講座的時(shí)候我給家長(zhǎng)講的一句話，我說(shuō)孩子如果教育失敗了沒(méi)辦法重頭再來(lái)，下面一個(gè)家長(zhǎng)就給我抬杠說(shuō)：智勇老師，你講的不對(duì)，孩子教育失敗了照樣可以重頭再來(lái)，我說(shuō)怎么呢？她說(shuō)生第二個(gè)嘛。把第一個(gè)的錯(cuò)誤在第二個(gè)身上去糾正。那我問(wèn)他我說(shuō)那老大怎么辦呢？智勇老師再做第二項(xiàng)調(diào)查，你的孩子正在讀初中的舉一下手，我看一下，好不好，讀初中的，好，謝謝，放下手，小學(xué)的有沒(méi)有？小學(xué)的。老二，讀小學(xué)的有沒(méi)有，舉一下手，我看看，謝謝，放下手。有沒(méi)有讀高中的，舉一下手，我看看，讀高中的，謝謝放下手。好了，我看到，大多數(shù)是初中的家長(zhǎng)，也有小學(xué)的，也有高中的，都沒(méi)有關(guān)系，今天我們講到得方法，都可以適用到每一個(gè)年齡段的孩子。 2.提煉： 好了，問(wèn)一下在座的各位家長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在的孩子好不好教？好不好管？有沒(méi)有為孩子傷心過(guò)？有沒(méi)有哭過(guò)？有沒(méi)有？經(jīng)常哭哈?，F(xiàn)在的孩子不好教也不好管，那智勇老師問(wèn)一下，那大家想不想自己的孩子是好孩子，想的舉手一下，我替我愛(ài)人舉手。我看誰(shuí)不舉手，不想自己孩子是好孩子的，想不想？當(dāng)然想第二階段：提煉： 一）提煉： 1.提煉： 【訓(xùn)練板塊2】那智勇老師要問(wèn)了，既然都想自己的孩子是好孩子，那什么樣的孩子才算是好孩子呢？什么樣的？我們來(lái)采訪一下，好不好？采訪一下，來(lái)，問(wèn)一下這位家長(zhǎng)，“您覺(jué)得什么樣的孩子是好孩子？”“懂事，聽(tīng)話”“聽(tīng)誰(shuí)的話”“家長(zhǎng)嘛”聽(tīng)爸爸媽媽的話的孩子就是好孩子。這是我們的第一反應(yīng)。智勇老師走過(guò)中國(guó)上百個(gè)城市，講過(guò)幾百場(chǎng)講座，今天是智勇老師最近這兩年的第439場(chǎng)，智勇老師幾乎是在全國(guó)各地在飛。不管是大城市還是小城市，不管是什么年齡段的家長(zhǎng)，我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題幾乎百分之八十的家長(zhǎng)都告訴我說(shuō)聽(tīng)話的孩子就是好孩子。那智勇老師要問(wèn)了，在座的各位家長(zhǎng)，你說(shuō)錯(cuò)了孩子聽(tīng)嗎？你說(shuō)錯(cuò)了孩子聽(tīng)不聽(tīng)？那不聽(tīng)不就變成壞孩子了嗎？如果你的意見(jiàn)和老師不一樣，孩子該聽(tīng)你的還是該聽(tīng)老師的？你和你愛(ài)人的意見(jiàn)不一樣該聽(tīng)媽媽的還是把爸爸的？所以我們很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成了我們自己家的一只寵物，像一只小狗一樣，我們希望我們讓他向東他就不要朝西，讓他朝南他就不要朝北，但是孩子往往和我們家長(zhǎng)是怎么樣的？2.提煉： 我來(lái)舉一個(gè)例子，我讓大家做一件事兒，我讓你們?cè)趺醋瞿銈兙驮趺醋龊貌缓茫柯?tīng)清楚。千萬(wàn)不要在你的腦子里面想一根香蕉，千萬(wàn)別想，千萬(wàn)別想，一根黃色的香蕉，千萬(wàn)別想。你腦袋是什么？你腦袋現(xiàn)在是什么？“一根黃色的香蕉”。孩子也一樣，“你要聽(tīng)話，你要聽(tīng)話，你要聽(tīng)話”他就偏偏不聽(tīng)話，這就是孩子最大的特點(diǎn)。你看，我讓你們別想象，你就偏想，人都是這樣的。所以我們說(shuō)要把自己的孩子變成好孩子好孩子，天天說(shuō)好孩子好孩子好孩子，孩子一聽(tīng)就做一個(gè)壞孩子，跟你對(duì)著干，各位家長(zhǎng)能聽(tīng)懂我在講什么嗎？這是一個(gè)人最普通也是最直接的一種反抗，我不讓你想你就偏想，我不讓你做你就偏要做。3.提煉： 在座的各位家長(zhǎng)，有沒(méi)有對(duì)孩子看電視，玩兒游戲，煩惱的，在座的各位家長(zhǎng)，有沒(méi)有？有吧，還有看小說(shuō)的，到了初中，高中看這些玄幻小說(shuō)，你有沒(méi)有在他耳邊說(shuō)不要不要不要，你有沒(méi)有說(shuō)？結(jié)果呢，偏要嘛。你說(shuō)的根本是沒(méi)有用的，各位家長(zhǎng)，因?yàn)槟阍秸f(shuō)他越要做，越說(shuō)他越要做。所以，什么樣的孩子是好孩子其實(shí)是沒(méi)有定論的，有的說(shuō)聽(tīng)話的孩子就是好孩子，有的說(shuō)刻苦學(xué)習(xí)的孩子就是好孩子，有的說(shuō)懂得感恩的孩子就是好孩子其實(shí)好孩子的標(biāo)準(zhǔn)有太多太多了，根本沒(méi)辦法有一個(gè)定論。因此，各位家長(zhǎng)，孩子的教育問(wèn)題已經(jīng)是當(dāng)代父母最大的精神壓力。有很多家庭的爭(zhēng)吵其實(shí)都不是夫妻兩個(gè)人感情的問(wèn)題，有時(shí)候就是因?yàn)檎l(shuí)的問(wèn)題？孩子的交流問(wèn)題。所以智勇老師總結(jié)了14個(gè)字：父母什么都不怕，就怕虧欠了孩子。在座的各位家長(zhǎng)，有沒(méi)有和智勇老師一樣的感受，有沒(méi)有？就是咱做什么都不怕，就怕虧欠了孩子，有沒(méi)有這樣的感受？所以教育孩子已經(jīng)成為了當(dāng)代父母最大的精神壓力，事業(yè)再成功也彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗。第三階段：提煉： 【訓(xùn)練板塊3】那我們接下來(lái)就來(lái)看看那家長(zhǎng)到底該如何正確的培養(yǎng)孩子呢？一） 提煉： 智勇老師首先要和家長(zhǎng)做一個(gè)分享：請(qǐng)問(wèn)學(xué)校是干嘛的？培養(yǎng)孩子什么的？學(xué)校，學(xué)校是培養(yǎng)孩子什么的？學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)的，那么成績(jī)我們交給了學(xué)校來(lái)做，包括孩子的公立學(xué)校也好，還是我們報(bào)了朗培的民辦學(xué)校也好，總之孩子的成績(jī)交給老師們來(lái)負(fù)責(zé)，那家長(zhǎng)負(fù)責(zé)什么呢？家長(zhǎng)他負(fù)責(zé)成績(jī)嗎？各位家長(zhǎng)，咱們今天一定要把這個(gè)事情說(shuō)清楚，家長(zhǎng)還要不要負(fù)責(zé)孩子成績(jī)的好壞？要還是不要？要。要什么要??？學(xué)校的老師，你已經(jīng)給他報(bào)了輔導(dǎo)班，老師已經(jīng)全力以赴的幫助孩子的成績(jī)，孩子回家之后沒(méi)其他的，你還在那兒天天成績(jī)成績(jī)成績(jī)，最后他說(shuō)那我不學(xué)了。因?yàn)樗X子里面全部都是充斥著和什么有關(guān)的？學(xué)習(xí)有關(guān)的。所以孩子為什么厭學(xué)，是因?yàn)樗械娜嗽谒媲岸荚谥v學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，成績(jī)成績(jī)成績(jī)。我建議成績(jī)交給老師來(lái)做，家長(zhǎng)要做的是家庭教育。我們不做學(xué)校教育，也不做社會(huì)教育，社會(huì)教育交給社會(huì)，學(xué)校教育交給學(xué)校，我們作為家長(zhǎng)就做好家庭教育就好了。孩子除了學(xué)習(xí)還有很多很多需要我們幫助的東西。學(xué)習(xí)這件事就交給專業(yè)的老師去做就OK 了。二）提煉： 【訓(xùn)練板塊4】1.提煉： 。讓我們一起和家長(zhǎng)來(lái)做三個(gè)問(wèn)題的分享，這是第一個(gè)，各位家長(zhǎng)，你們要憑你們內(nèi)心最真實(shí)的感覺(jué)告訴我，好不好。我問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，能不能保證不撒謊？能。能做到，哈。第一個(gè)問(wèn)題。是不是要求自己的孩子一定要班級(jí)前三名？拿不到第一名打斷他的狗腿！是還是不是？告訴我。第二個(gè)問(wèn)題，是不是一定要讓孩子上清華北大。考不上別進(jìn)我們家門兒。沒(méi)有吧？第三個(gè)問(wèn)題，那要不要孩子有一個(gè)好未來(lái)？能夠養(yǎng)活自己，能夠算是一個(gè)成功人士？要還是不要？那問(wèn)題就來(lái)了，有兩個(gè)不要，一個(gè)是要。我們來(lái)看看前連個(gè)問(wèn)題都是和什么有關(guān)的？學(xué)習(xí)有關(guān)，第三個(gè)是和工作有關(guān)，那智勇老師問(wèn)一下在座的家長(zhǎng)，如果他考了第三名，怎么辦呢？那就更好了。如果孩子一不小心考上了清華北大呢？那就太棒了！所以各位家長(zhǎng)嘴巴里說(shuō)不要不要。其實(shí)是什么，其實(shí)是要的。2.提煉： 雖然不是一定要考前三名，但是考上了最好了，雖然不是一定要考清華北大，但是考上就太棒了，雖然一定要有一個(gè)好未來(lái)，但是未來(lái)靠什么呢？各位家長(zhǎng)！我們一起來(lái)看一下，我們通過(guò)剛才三個(gè)問(wèn)題的調(diào)查，家長(zhǎng)既要好成績(jī)，又要好未來(lái)。那成績(jī)和未來(lái)之間有沒(méi)有聯(lián)系，智勇老師問(wèn)你一下，你們覺(jué)得孩子是，算一下哈，現(xiàn)在初中三年，高中再讀三年，大學(xué)四年，差不多十年。十年后孩子大學(xué)畢業(yè)，走入社會(huì)，我想問(wèn)一下，那個(gè)時(shí)候大學(xué)生多不多？各位家長(zhǎng)想象一下，十年后，中國(guó)的大學(xué)生多不多？那豈止是多啊，走在路上看到一個(gè)年輕人問(wèn)，你什么學(xué)歷，他如果說(shuō)不是大學(xué)，那比中彩票還難。那個(gè)時(shí)候，全國(guó)各地，最廉價(jià)的土特產(chǎn)就是大學(xué)生，大家聽(tīng)懂我在講什么嗎？所以那個(gè)時(shí)候，不光說(shuō)那個(gè)時(shí)候，就說(shuō)現(xiàn)在吧。所在的用人單位看中的是一個(gè)人的學(xué)歷呢還是更看重一個(gè)人的能力？能力。那能力從哪里來(lái)呢？能力從家庭教育中來(lái)。其實(shí)學(xué)校都在培養(yǎng)孩子的能力嗎？也在，那有的家長(zhǎng)就說(shuō)，智勇老師，你講到這里是不是就不看重孩子的成績(jī)了，是還是不是？當(dāng)然不是了，因?yàn)榧议L(zhǎng)是又要好成績(jī)又要好能力的嘛。兩個(gè)都要要，所以在座的各位家長(zhǎng)記住一句話，這是智勇老師在全國(guó)各地都會(huì)給家長(zhǎng)的一句話：要學(xué)會(huì)用能力去要求成績(jī)，（而不是單純的要求成績(jī)，比如說(shuō)，按時(shí)完成作業(yè)是不是一種能力？告訴我是還是不是？在座的各位初中的家長(zhǎng)聽(tīng)清楚哈），讓能力來(lái)反饋成績(jī)。3.提煉： 。【訓(xùn)練板塊5】各位家長(zhǎng)是否記得，他的作業(yè)到底是怎么完成的，你們知道嗎？怎么完成的？自己完成的話，那是班級(jí)前15名。班級(jí)后15名的孩子基本都會(huì)用微信相互傳答案。我見(jiàn)過(guò)很多很多初中生的家長(zhǎng)，我和很多很多的初中生和高中生的孩子聊天，他們的作業(yè)很多都是抄答案寫上去的。各位家長(zhǎng)你們知道嗎？有超過(guò)70%的孩子的假期作業(yè)和周末作業(yè)都是用手機(jī)傳微信直接把答案寫下來(lái)的。根本不是自己做的，而是抄襲的。所以光要出成績(jī)光要出成績(jī)。 有用嗎？成績(jī)是一個(gè)結(jié)果，但是學(xué)習(xí)它是一個(gè)什么，過(guò)程。我們的通過(guò)這個(gè)過(guò)程去要求，只要有好的過(guò)程結(jié)果好不好，重不重要??？已經(jīng)不重要了，所以在座的各位家長(zhǎng)聽(tīng)清楚，我們要看孩子的過(guò)程，作業(yè)是怎么完成的，上課是怎么聽(tīng)講的，他每一次考試是怎么參與這個(gè)過(guò)程的？這才是最重要的，所以要學(xué)會(huì)用能力去要求成績(jī)，所以我們一定要讓孩子在暑假去參加這種校外的輔導(dǎo)課。原因很簡(jiǎn)單，就是提高孩子學(xué)習(xí)的各種能力。通過(guò)這種能力再來(lái)回饋成績(jī)，他的能力提升了，他的成績(jī)自然而然就提升了。所以在座的各位家長(zhǎng)聽(tīng)清楚，我們不要在家庭教育中只要求孩子成績(jī)，你必須要怎么樣，你必須要考多少名？而是要學(xué)會(huì)要求孩子的什么？能力。比如說(shuō)，要學(xué)會(huì)自己把作業(yè)完成的能力，要學(xué)會(huì)把不會(huì)的問(wèn)題敢于去和同學(xué)及老師提問(wèn)的能力，很多孩子現(xiàn)在遇到不會(huì)的題目，根本根本不愿意去解決，他們想到的辦法只有一個(gè)，就干嘛？給同學(xué)打電話，或者發(fā)微信。各位家長(zhǎng)知道嗎？現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)軟件豐富到了什么程度呢？有幾款軟件，比如說(shuō)作業(yè)幫啊，學(xué)霸君啊，學(xué)習(xí)寶啊這樣的軟件，就像咱們手機(jī)里面的APP軟件，下載下來(lái)，輸入題目，拿手機(jī)一拍，5秒鐘出答案。各位家長(zhǎng)知道有這樣的一款軟件嗎？知道。如果這個(gè)軟件到孩子身上去用，那些自覺(jué)學(xué)習(xí)，自愿學(xué)習(xí)的孩子，他會(huì)看看這個(gè)題目如何解的步驟，那些沒(méi)有能力的呢？直接把它抄下來(lái)就完了嘛。各位家長(zhǎng)想想這樣的孩子，沒(méi)有能力的前提下，如何提高成績(jī)呀？所以暑假的作業(yè)也好，下一學(xué)期的提前預(yù)習(xí)也好，他需要有專業(yè)的老師去帶領(lǐng)，讓孩子身上去提升。所以各位家長(zhǎng)記住這樣的一句話，我們的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)，來(lái)各位家長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)是要求孩子能力還是要求孩子成績(jī)？能力，用能力來(lái)反饋成績(jī)，而且一個(gè)有能力的孩子也許將來(lái)成績(jī)不怎么樣，但是他有沒(méi)有可能在這個(gè)社會(huì)上成功被別人認(rèn)可？有沒(méi)有？有。但是如果學(xué)成了個(gè)書呆子，光是知道學(xué)習(xí)，最后就算你考到清華北大，那又能怎么樣？各位家長(zhǎng)知道嗎？中國(guó)最近三十年，所有清華北大的狀元生，沒(méi)有一個(gè)在行業(yè)內(nèi)是什么樣的？出類拔萃的，沒(méi)有一個(gè)是。沒(méi)有一個(gè)是行業(yè)的領(lǐng)先者，反而是那些用能力去提升成績(jī)的孩子，才是社會(huì)的精英和領(lǐng)袖，所以，培養(yǎng)孩子未來(lái)三十年，我們是要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力。而孩子要贏在未來(lái)，必須具備以下四方面的能力！第一： 第二： 第三： 第四： 而朗培恰恰是這樣做的我來(lái)講： 4.提煉： 【訓(xùn)練板塊6】那么接下來(lái)我們來(lái)看看我們?cè)诩彝ソ逃镉衷撊绾稳ヅ囵B(yǎng)呢？我們首先來(lái)看這件事兒，從一件小小的事情說(shuō)起，從倒水這件小事兒看能力的培養(yǎng)，智勇老師問(wèn)一下，不管您的孩子他現(xiàn)在是13歲還是4歲還是9歲。孩子說(shuō)，媽媽我渴了，怎么辦？孩子說(shuō)媽媽我餓了怎么辦？你就趕緊屁顛屁顛把水給他倒好。甚至孩子還沒(méi)渴就把水給人家倒好了。孩子還沒(méi)起就趕緊屁顛屁顛把早飯給做好了。各位家長(zhǎng)聽(tīng)清楚，你這不是在愛(ài)孩子，而是在害孩子，因?yàn)槲磥?lái)孩子是要走上哪里的？社會(huì)。走向社會(huì)他需要有獨(dú)立的能力，我自己的能力，而不是啃老族。智勇老師問(wèn)一下，咱們身邊的啃老族多不多？多。大學(xué)生畢業(yè)找不到工作的多不多？甚至有些人結(jié)婚了，把孩子生了還要父母養(yǎng)的，這種現(xiàn)象多不多？多。豈止是多，好多呀。比如說(shuō)有些孩子大學(xué)畢業(yè)了，還要跟你要錢，畢業(yè)五年結(jié)婚了，房子你也給他買了，媳婦兒你也給他娶了，孩子還幫他養(yǎng)，美其名曰老來(lái)的空閑了，我來(lái)幫他看孩子，還是啃老族的一種。提煉： 因此各位家長(zhǎng)，咱們從倒水這件小事兒看能力的培養(yǎng)，我們得出一個(gè)結(jié)論，家庭教育能力培養(yǎng)智慧的第一個(gè)叫什么？使用。知道嗎？當(dāng)一個(gè)孩子說(shuō)媽媽我渴了，你把水給他倒過(guò)來(lái)，下一次，有一個(gè)題目他不會(huì)了，他就直接給同學(xué)要答案。這是聯(lián)系在一起的，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，他學(xué)會(huì)了自己解決不了的問(wèn)題就讓別人來(lái)幫他解決，而不是自我解決。你別看一個(gè)小小的倒水，竟然可以養(yǎng)成孩子寫作業(yè)抄襲的習(xí)慣，各位家長(zhǎng)你們想過(guò)嗎？你們肯定都沒(méi)想過(guò)。但這恰恰就是根源，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)養(yǎng)成了一種什么習(xí)慣，依賴別人的習(xí)慣。而不是靠自己解決困難。所以當(dāng)他在生活中遇到困難，要嘗試著讓他自己去解決。在學(xué)習(xí)中遇到的困難也是首先想到的怎么樣去解決？靠自己解決。能聽(tīng)懂我在講什么嗎？所以家庭教育第一個(gè)能力培養(yǎng)智慧就是使用。我知道很多家長(zhǎng)都在說(shuō)孩子你看初中學(xué)習(xí)科目也多，也累，每天早上那么早起來(lái)去讀書，晚上下了晚自習(xí)那么晚回來(lái)。他太累了，我?guī)退鳇c(diǎn)事情，其實(shí)我們恰恰錯(cuò)了，你越幫忙越是幫的倒忙。我的女兒今年7歲，可以做21道菜你們相信嗎？相信。因?yàn)閺奈鍤q開(kāi)始就在培養(yǎng)她自己做早餐的習(xí)慣。我們每個(gè)月有一天我和他有一次角色互換，那一天她做媽媽，我做他兒子，她要叫我起床，要給我做早餐，每一個(gè)月都有這么一天，所以到現(xiàn)在他會(huì)做21道菜，當(dāng)他說(shuō)媽媽我渴了，我們是怎么說(shuō)的，我們很多家長(zhǎng)說(shuō)的是自己去倒！我們的回答是什么？我們是這么說(shuō)的，爸爸正好也渴了，能給我也倒杯水嗎？知道我在說(shuō)什么嗎？因?yàn)楹⒆邮窃接迷胶糜?，誰(shuí)用誰(shuí)知道。你們舍得用不？舍不得用。各位家長(zhǎng)，只有舍才有得。舍得用孩子，舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，我們買了一輛嶄新的自行車，然后騎了三天就把他放到車棚里，就沒(méi)有再騎了。三個(gè)月之后這輛車子變成什么樣子了？生銹了，然后胎也沒(méi)氣兒了，對(duì)不對(duì)？所以在這種情況下是因?yàn)槲覀儧](méi)有使用，如果我們這三個(gè)月天天都騎著它，三個(gè)月之后他還是嶄新的。所以各位家長(zhǎng)想想你的孩子也是如此，也是越用越好用。各位家長(zhǎng)記住一句話，孩子能力大小取決于父母對(duì)其的使用程度。所以你有二胎的孩子現(xiàn)在還小的就可以把孩子怎樣？用起來(lái)，越用越好用。作重要的是，各位家長(zhǎng)記住一句話，我用孩子是為了讓他找到一個(gè)除了玩兒游戲看電視其他的一個(gè)成就感，各位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，孩子喜不喜歡玩兒游戲？喜不喜歡看電視？喜歡，因?yàn)樗鎯河螒蚩梢哉业匠删透?。因?yàn)樗鎯河螒蚩梢詺⑷税】梢赃^(guò)關(guān)啊他會(huì)找到很多很多的成就感，但是在生活之中他除了這2項(xiàng)找不到其他的成就感了。不會(huì)自己做飯，不會(huì)自己洗衣服，其他在生活中的能力全部都喪失了。和沒(méi)手沒(méi)腳沒(méi)啥區(qū)別，所以當(dāng)我們的孩子可以做10道菜二十道菜當(dāng)家里面有客人來(lái)了，讓他展現(xiàn)兩手的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候你讓他為叔叔阿姨炒兩道菜，展示一下廚藝的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候再好玩兒的游戲他都會(huì)放到一邊，因?yàn)樗酵馊嗣媲罢故咀约?。你們有給孩子這樣的機(jī)會(huì)嗎？所以為什么孩子喜歡玩兒游戲，看電視。是因?yàn)槌诉@兩件事情，在這兩件事情之外，他再也找不到成就感了。你們沒(méi)給他找成就感的機(jī)會(huì)。各位家長(zhǎng)能聽(tīng)懂我在講什么嗎？我再講一個(gè)例子，各位家長(zhǎng)想不想要培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣？就是讓他天天都愛(ài)讀書，看課外圖書，不是那些小說(shuō)哈，是那些老師推薦的文學(xué)讀物，想不想？想。智勇老師問(wèn)一下，給孩子買書了沒(méi)有？買的多不多？一次一般買個(gè)幾本？三本五本舍得不？結(jié)果你舍得是舍得了，買回去孩子看了嗎？因?yàn)楹⒆幼x小學(xué)的時(shí)候你就沒(méi)有把這個(gè)習(xí)慣給他養(yǎng)成。我們要求孩子一次只給他買一本書，你要給他說(shuō)清楚什么時(shí)候看完什么時(shí)候給他買第二本。這一本一年沒(méi)看完一年不給他買。所以孩子回去之后，拿著一本書，我得先把它看完，家里不是擺了多少書值得炫耀，而是買了多少書孩子就看了多少書。這才是最重要的，所以我們家里來(lái)了親朋好友之后我都跟他們講我們家雨涵，這桌子上擺了多少本書就看了多少本書。你隨便拿一本書他都能夠回憶起其中的情節(jié)。你說(shuō)孩子有沒(méi)有成就感？有成就感，所以現(xiàn)在她平均三天就可以讀一本書。一年要讀一百多本，就這么一句話，一個(gè)規(guī)矩，一次只給他買一本書。只要家里有客人來(lái)了你就給他講，這些書他都讀過(guò)。隨便哪本書拿出來(lái)都可以講出其中的故事情節(jié)。讓孩子找到一種什么感？成就感。孩子為什么不愿意讀書，沒(méi)有成就感嘛。書買了三四本，就看了那么一本，其他的都沒(méi)看，下一次你還繼續(xù)給他買。所以在他腦子中就形成了一種印象。就是書買回來(lái)了不一定要干嘛？看。反正下回爸爸媽媽還會(huì)給我錢讓我買。所以，要讓孩子除了游戲和電視之外找到其他的成就感，當(dāng)然寒暑假去學(xué)習(xí)銜接班，為什么一定要去銜接班，智勇老師在全國(guó)各地講課都會(huì)給大家講，因?yàn)樵谑罴俚你暯影嗍紫纫尯⒆舆h(yuǎn)離游戲和電視。第二個(gè)，他會(huì)提前把下一個(gè)學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容跟著這些名師先干嘛？學(xué)習(xí)。等他到這個(gè)學(xué)校里再來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)課程的時(shí)候他學(xué)過(guò)了，他已經(jīng)懂的了。這時(shí)候別人回答不上來(lái)，他能夠回答上來(lái)的時(shí)候，他有沒(méi)有成就感？有。第一次考試，別人都考780分，因?yàn)樗狭算暯影?，他考了九十到一百分。他有沒(méi)有成就感？他瞬間就喜歡上了這個(gè)老師，喜歡上了這個(gè)學(xué)科。是不是慢慢的成就感就找回來(lái)了。他就除了看電視玩游戲之外找到了另外的樂(lè)趣。這個(gè)樂(lè)趣也許和學(xué)習(xí)有關(guān)，那多棒啊，各位家長(zhǎng)說(shuō)是還是不是？除了喜歡看電視，玩游戲，人家還有一個(gè)愛(ài)好，叫做愛(ài)學(xué)習(xí)。哇，那家長(zhǎng)，咱們真的是做夢(mèng)都會(huì)笑醒。是還是不是？所以，銜接班的重要性，不言而喻。提煉： 【訓(xùn)練板塊7】那咱們來(lái)看看家庭教育能力培養(yǎng)智慧二，習(xí)慣。成功之道家庭教育是智勇老師發(fā)起的一個(gè)教育，我們對(duì)全國(guó)1000多名社會(huì)人士進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些人之所以優(yōu)秀和他們的家庭結(jié)構(gòu)、家長(zhǎng)知識(shí)水平以及家庭富有程度沒(méi)有關(guān)系的，但是卻和孩子的習(xí)慣，尤其是家長(zhǎng)的習(xí)慣有著密不可分的關(guān)聯(lián)。那么我們來(lái)看看習(xí)慣該如何培養(yǎng)？培養(yǎng)習(xí)慣的智慧。智勇老師首先問(wèn)一下各位家長(zhǎng)習(xí)慣重不重要？那我問(wèn)一下咱們的孩子有沒(méi)有早上起來(lái)起床刷牙洗臉的習(xí)慣？有沒(méi)有？有，而且這個(gè)習(xí)慣有可能會(huì)跟著孩子一輩子，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？那為什么要把孩子刷牙洗臉的習(xí)慣給他養(yǎng)成呢？他的原因很簡(jiǎn)單。就是我們對(duì)孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)會(huì)好習(xí)慣做加法，盡可能延長(zhǎng)連續(xù)性。我來(lái)問(wèn)一下家長(zhǎng)啊，如果孩子早上不上課的話，早上一般幾點(diǎn)起床？910點(diǎn)鐘是吧。到了暑假呢？是天天910點(diǎn)鐘，那我想問(wèn)一下在座的各位家長(zhǎng)，刷呀有沒(méi)有這種情況？說(shuō)。今天是周末不用刷牙，休息。今天下大雨了不用刷牙，讓牙齒休息一下。刷牙洗臉是每天早上都必須要做的事情。對(duì)還是不對(duì)？對(duì)。所以這個(gè)習(xí)慣就可以跟孩子一輩子。那為什么孩子總是在周一到周五起不來(lái)呢？因?yàn)橹芰苋蘸图倨谒辛死?。他被斷掉了，沒(méi)有延續(xù)下去。各位家長(zhǎng)再想想孩子在小學(xué)階段的時(shí)候，周一到周四要不要寫作業(yè)？周六晚上和周日晚上要不要寫作業(yè)？回憶一下，沒(méi)有，為什么沒(méi)寫？白天寫了嘛。那么各位家長(zhǎng)你想，周一到周四周五每天晚上都寫。周六周日晚上不寫，這個(gè)習(xí)慣不就相當(dāng)于星期一到星期五刷，星期六星期天不刷嗎？不允許！那為什么你在家里要這么做呢？因?yàn)槟阈奶鬯?，那學(xué)校里，你怎么不心疼他，你跟他屁股后面去學(xué)校得了！老師上課的時(shí)候，你就削好水果，端到孩子面前，老師一盤，孩子一盤所以在家里寫作業(yè)應(yīng)該和學(xué)校里一樣，也要一堂課45分鐘，寫完45分鐘可以休息學(xué)校里休息10分鐘我們休息20分鐘總行吧! 45分鐘休息半個(gè)小時(shí)，吃水果、上廁所、喝水。各位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，孩子在家寫作業(yè)的時(shí)候，是坐不住的，只有玩游戲的時(shí)候才坐得住，看電視的時(shí)候才坐得住，一寫作業(yè)，這看一下，那動(dòng)一下，這喝一點(diǎn)，那吃2塊，出來(lái)上個(gè)廁所。其實(shí)和孩子無(wú)關(guān)，是你們導(dǎo)致的，他在學(xué)校里面上課，絕對(duì)不可能45分鐘，老師還沒(méi)說(shuō)下課，他說(shuō)我這尋摸一下，那走一下。不會(huì)的，所以在家里，在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，他的注意力集中的時(shí)候，我們不要人為的去干嘛？去破壞他。那接下來(lái)反過(guò)來(lái)說(shuō)，壞習(xí)慣我們就要學(xué)會(huì)做減法。孩子說(shuō)“媽媽我能不能每天把作業(yè)寫完之后，看半個(gè)小時(shí)的電視，就看半個(gè)小時(shí)，我每天，前提是把作業(yè)寫完了，把學(xué)習(xí)搞好了，行還是不行？（行）行什么行？那每天都看電視，那不就養(yǎng)成習(xí)慣了嘛，壞習(xí)慣要做減法，什么是減法，就是要給他破壞掉，不能讓他連續(xù)起來(lái)，我給家長(zhǎng)舉個(gè)例子哈，你每天晚上吃完晚飯都吃一根香蕉，連續(xù)每天晚上都吃一根香蕉。第二個(gè)月的第一天如果你沒(méi)吃，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得少點(diǎn)東西？（會(huì)）會(huì)不會(huì)？連續(xù)吃了一個(gè)月啊!你某一天突然不吃，肯定感覺(jué)少了點(diǎn)什么東西，是不是？那孩子也一樣?。∶刻焱砩隙伎措娨?，有那一天，你不讓他看，他是不是就覺(jué)得什么？心里不舒服，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么東西，非要看看才行，所以這個(gè)時(shí)候，反過(guò)來(lái)，如果我不是讓你每天都吃一根香蕉，而是一個(gè)月只讓一天可以吃香蕉，一天吃多少呢？吃一百根，吃完之后，我估計(jì)你一年都不想吃香蕉了，看到香蕉，你就想吐，所以各位家長(zhǎng)，孩子要求，每天寫完作業(yè)后都看半個(gè)小時(shí)電視，玩半個(gè)小時(shí)游戲，是不行的。我們寧愿讓他135每天晚上看一個(gè)小時(shí)電視，也不要，12345每天晚上看半個(gè)小時(shí)電視，因?yàn)?35是什么的？他是怎么的？隔開(kāi)的，他是斷開(kāi)的， 123456他是怎樣的？連續(xù)的，如果能夠有機(jī)會(huì)的話，最好的話是讓孩子在周末，放假的時(shí)候，一次性，玩他個(gè)半天，也不要每天晚上都玩，所以我們我們家小雨，今年就7歲，喜歡看電視給他規(guī)定的，123456晚上全部不允許，只有星期天晚上，看完書之后，可以看半個(gè)小時(shí)電視，加上周末可以玩半天的電腦，那我想問(wèn)一下家長(zhǎng)，如果是周末讓孩子看電視玩電腦，假設(shè)你答應(yīng)了他玩三個(gè)小時(shí)，請(qǐng)問(wèn)是早上的9點(diǎn)到12點(diǎn)好，還是中午的11點(diǎn)到2點(diǎn)好。第一種？還是第二種？9點(diǎn)到12點(diǎn)，還是11點(diǎn)到2點(diǎn)？各位家長(zhǎng)思考一下，你覺(jué)得是第一種還是第二種，智勇老師講到這，你應(yīng)該聽(tīng)懂了，是第一種還是第二種？要有破的技巧，當(dāng)然是第二種，因?yàn)橹幸糁粋€(gè)什么？吃中午飯嘛。這個(gè)時(shí)候孩子看電視玩電腦游戲，注意力特別集中，玩的可專心了，而這時(shí)候家長(zhǎng)在干嘛？在做飯啊，然后在收拾家務(wù)啊，清理房子啊，總之就是把孩子放一邊不管了，這個(gè)時(shí)候你恰恰錯(cuò)了，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該把水果削好，拿進(jìn)來(lái)，寶貝趕緊吃一口水果，他不玩的起勁嗎？就往他嘴里塞，這個(gè)時(shí)候你就要開(kāi)始破壞了，能聽(tīng)懂我在講什么嗎？然后你一會(huì)換上一件漂亮的衣服，走到孩子面前，寶貝你看媽媽今天穿的裙子好不好看??？就在他眼前晃啊晃，他說(shuō)媽媽你好煩，你的目的就達(dá)到了，你說(shuō)我是故意的，總之就是要破壞他玩游戲的習(xí)慣和注意力。就是破的技巧，當(dāng)他學(xué)習(xí)的時(shí)候你就消失不見(jiàn)了，到他一玩游戲的時(shí)候，那你就出現(xiàn)了，智勇老師跟愛(ài)人做的件事情，孩子正玩的起勁，把水給他倒好，然后送進(jìn)去給他喝，他不是不喝嘛，我就干嘛，我就往他嘴里倒，故意把水灑到衣服上，那水灑到衣服上，是不是就要去換衣服啊，那你游戲是不是要先擱一邊。所以我們做的最恨的一招，看電視看得入勁，讓他吃飯都不吃，出去！我把電閘給拉了，把電閘拉下來(lái)說(shuō)，媽媽忘了交電費(fèi)，我就拿著錢包出去，我說(shuō)幫你充電費(fèi)去，出去溜達(dá)兩個(gè)小時(shí)才回來(lái)，然后回去把電閘搬上去，來(lái)電了，可是他要看的電視已經(jīng)沒(méi)了，所以我就做了一個(gè)什么者，破壞者！所以好習(xí)慣我們要做加法，做守護(hù)者！壞習(xí)慣我們要做減法。做破壞者！我們家長(zhǎng)的破壞方法就一個(gè)，就是嘮叨。就會(huì)念叨，天天在孩子面前，念叨來(lái)念叨去，念叨來(lái)念叨去。有用嗎？（沒(méi)用）沒(méi)用，你要做點(diǎn)事，做什么事？破壞它。把他注意力給他破壞掉，各位家長(zhǎng)能聽(tīng)懂智勇老師的意思嗎？聽(tīng)明白的給智勇老師掌聲鼓勵(lì)一下，講了這么多方法了，對(duì)家長(zhǎng)有沒(méi)有用，好！我們繼續(xù)往下看，剛剛講的是習(xí)慣的方法，我們給習(xí)慣總結(jié)一下：“人生就是好習(xí)慣與壞習(xí)慣的博弈；習(xí)慣就是一個(gè)人的資本，孩子有了好習(xí)慣，一輩子都有用不完的利息，孩子有了壞習(xí)慣，一輩子都有償還不完的債務(wù)”你是愿意讓孩子有存款還是有欠款，由在坐的家長(zhǎng)說(shuō)了算，當(dāng)孩子身上是好習(xí)慣戰(zhàn)勝壞習(xí)慣的時(shí)候，他就是一個(gè)好孩子；但是如果孩子是壞習(xí)慣把好習(xí)慣給壓制住的話，孩子他就干嘛呢？很危險(xiǎn)了，這個(gè)和人的身體是一樣的，智勇老師問(wèn)一下大家，我們身體里有沒(méi)有病毒，有沒(méi)有細(xì)菌，有還是沒(méi)有。有那為什么我們還是健康的，因?yàn)槲覀冇械挚沽?，抵抗力把?xì)菌給壓制住了，就像好習(xí)慣把壞習(xí)慣給壓制住了，孩子表現(xiàn)的就是健康的，是一個(gè)好孩子。但是如果有一天我們淋雨了，我們感冒了，我們生病了，這個(gè)時(shí)候病毒就把抵抗力給壓制住了，如果有一天孩子壞習(xí)慣把好習(xí)慣給壓制住了，孩子就會(huì)喝酒抽煙早戀打架，然后甚至走上一些犯罪的道路，也就出現(xiàn)了，所以在坐的各位家長(zhǎng)聽(tīng)清楚，學(xué)校的老師是用來(lái)教孩子成績(jī)，但是作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在保證有好老師給孩子授課，為成績(jī)保駕護(hù)航的時(shí)候，我們要訓(xùn)練孩子的能力，而訓(xùn)練能力，智勇老師已經(jīng)講了兩種方法了，第一種叫做對(duì)孩子我們要舍得使用，第二個(gè)就是好習(xí)慣要做加法，壞習(xí)慣要做減法。提煉： 【訓(xùn)練板塊8】好接下來(lái)我們來(lái)看第三個(gè)方法。家庭教育能力培養(yǎng)智慧三：和諧。和諧是什么呢？智勇老師其實(shí)指的是家庭和諧，因?yàn)橐粋€(gè)和諧的家長(zhǎng)才能給孩子帶來(lái)良好的家庭教育。我相信這是所有的家長(zhǎng)都認(rèn)可的，那智勇老師今天在這給在坐的各位家長(zhǎng)提出八個(gè)字叫做：“要愛(ài)孩子，先愛(ài)愛(ài)人”。智勇老師會(huì)經(jīng)常給所有的爸爸們講，當(dāng)然今天到場(chǎng)的有沒(méi)有媽媽自己來(lái)的？就是媽媽自己來(lái)的，爸爸沒(méi)來(lái)的，舉手智勇老師看看，好的，謝謝，放下手。那你們應(yīng)該帶愛(ài)人來(lái)的，因?yàn)檫@個(gè)話我告訴他，比你告訴他，威力更大。因?yàn)槟阏f(shuō)了，他會(huì)以為你針對(duì)他，我說(shuō)了，我作為一個(gè)男人角色、作為一個(gè)爸爸角色來(lái)說(shuō)的話，這是最棒的。當(dāng)然沒(méi)來(lái)也沒(méi)關(guān)系，當(dāng)然只能你們自己回去轉(zhuǎn)達(dá)了，要愛(ài)孩子，先愛(ài)愛(ài)人。給爸爸說(shuō)：“給孩子最好的愛(ài)，就是把孩子的媽媽愛(ài)好”各位媽媽們認(rèn)可嗎？認(rèn)可的話，掌聲鼓勵(lì)一下。一個(gè)真正的愛(ài)孩子的爸爸，應(yīng)該先把孩子的媽媽愛(ài)好，一個(gè)連自己身邊陪伴自己一生的女人都愛(ài)不好，憑什么說(shuō)你可以愛(ài)好孩子呢？那都是假的，所以在家里，如果我的女兒和愛(ài)人吵架了，我絕對(duì)會(huì)站在誰(shuí)的一邊，我愛(ài)人那邊。而且我會(huì)指著我女兒的鼻子說(shuō)，你看清楚了，你媽是這輩子我最愛(ài)的女人，連你都不能欺負(fù)她。能清楚我在講什么嗎？永遠(yuǎn)都要和愛(ài)人站到一邊。如果這是個(gè)男孩，他也會(huì)被我這么說(shuō)話，震懾。以后他怎么可能還跟媽媽頂嘴呢？有時(shí)候最害怕爸爸和孩子站到一邊，那讓愛(ài)嘮叨的媽媽干嘛完全失去了威信，沒(méi)辦法再管理孩子了，所以這是對(duì)爸爸講的話。那當(dāng)然我看到現(xiàn)場(chǎng)也有爸爸在，那我也要替爸爸扳回一城，媽媽其實(shí)也要學(xué)會(huì)愛(ài)孩子，而一個(gè)媽媽，要愛(ài)孩子，就要先學(xué)會(huì)控制自己的情緒。各位家長(zhǎng)記住一句話：“好孩子都往往死在了媽媽的壞情緒之下”我所指的死是毀了，被你毀了，因?yàn)橐粋€(gè)家庭中的爭(zhēng)吵，往往是由誰(shuí)升級(jí)的？雖然有時(shí)候爸爸犯了錯(cuò)或者孩子犯了錯(cuò)，你卡卡幾下，整個(gè)戰(zhàn)火蔓延到了全家，最后導(dǎo)致整個(gè)家庭雞飛狗跳，孩子在里面也受到傷害，所以作為爸爸來(lái)說(shuō)，要愛(ài)孩子就要先把愛(ài)人，愛(ài)好。而作為媽媽來(lái)說(shuō)，要愛(ài)孩子就要先學(xué)會(huì)控制住自己的情緒。那么在孩子的教育過(guò)程中，家庭和諧中，我們還有這么12個(gè)字，就是啊，父母雙方要學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任而不是推卸責(zé)任。我前段時(shí)間在鄭州講座的時(shí)候有個(gè)家長(zhǎng)找到我，這個(gè)家長(zhǎng)是搞房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的，在當(dāng)?shù)匾彩莻€(gè)有錢人，他孩子在讀初二，在學(xué)校里也是調(diào)皮搗蛋，和同學(xué)打架，甚至和老師干架，結(jié)果有一次就發(fā)生了這樣的事，學(xué)校就把他夫妻兩叫到學(xué)校去了，鄭州2中，也算是一個(gè)非常好的中學(xué)了，結(jié)果去到學(xué)校后，被老師劈頭蓋臉一頓罵，把你孩子帶回去吧，停課一周，鄭州的中學(xué)都非常嚴(yán)格的，犯了大錯(cuò)這叫記大過(guò)并且停課一周。所以兩個(gè)人開(kāi)著車把孩子接回家，在路上就吵開(kāi)了，孩子做后邊，爸爸開(kāi)車，媽媽做副駕，兩人就吵開(kāi)了，爸爸說(shuō)：“你是怎么帶的孩子？在家啥事不干，就管一個(gè)孩子都管不好？”媽媽也不服啊就說(shuō)“我在家買菜洗碗做家務(wù)，成天就照顧你父子兩，還說(shuō)我啥事不干，你整天在外面跑，你管過(guò)孩子嗎？孩子就教不好，你掙那么多錢有什么用嗎？”兩人就這樣一路吵得不可開(kāi)交，可是這時(shí)候孩子坐在后面干什么呢？孩子就低著頭，拿著IPAD 玩游戲，理都不理他爸爸媽媽，回去之后在房間里呆一個(gè)星期又回學(xué)校去，隔了一個(gè)月又出這種事了，照樣打架，一點(diǎn)改變也沒(méi)有，結(jié)果又收到通知去學(xué)校，剛好那天我在鄭州做講座，他夫妻兩就來(lái)找到我，我把他家情況了解后，就送給他這12個(gè)字“主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，不要推卸責(zé)任” 所以當(dāng)老師把他們批評(píng)完之后，又帶孩子回去了，在路上兩個(gè)人不是相互埋怨對(duì)方了，而是不說(shuō)話，一路上一句話不說(shuō)。等回到家后，媽媽把晚飯做好了，爸爸媽媽和孩子坐在那吃晚飯的時(shí)候，爸爸先開(kāi)口說(shuō)話了：“老婆你最近確實(shí)太累了，每天早上一早起來(lái)給孩子做飯，每天還要去學(xué)校接孩子放學(xué)，孩子的衣服也是你洗的，我們?nèi)业募覄?wù)都是你在做，你真的太辛苦了！這次孩子的問(wèn)題都是我一個(gè)人的錯(cuò)，我應(yīng)該承擔(dān)起我的責(zé)任”媽媽含著淚說(shuō)“老公，你在外面掙錢也不容易，我們家的油鹽醬醋茶全部需要你，一分錢一分錢的把他掙回來(lái)，兩個(gè)人是不停的在那相互承擔(dān)責(zé)任，孩子在旁邊眼淚就嘩嘩的留下來(lái)了，然后說(shuō)”爸爸媽媽你們不要說(shuō)了，都是我的錯(cuò)，我以后再也不這么做”所以在坐的各位爸爸媽媽，其實(shí)生活中這樣的辛酸真的就在你們的身邊發(fā)生著。所以各位家長(zhǎng)，你一定要和你的愛(ài)人溝通好，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，我們不要把那個(gè)錯(cuò)責(zé)怪到對(duì)方身上，結(jié)果我們來(lái)吵得不可開(kāi)交，搞得家里雞犬不寧。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在孩子面前相互去表?yè)P(yáng)對(duì)方對(duì)這個(gè)家庭的付出，相互來(lái)承擔(dān)責(zé)任，我相信您的孩子是懂得感恩的，只要你這么去做，他們知道爸爸媽媽的不容易，他們會(huì)逐漸改好的，好還是不好？各位家長(zhǎng)來(lái)掌聲鼓勵(lì)一下。提煉： 【訓(xùn)練板塊9】好了那我們繼續(xù)來(lái)看，家庭教育能力培養(yǎng)智慧4：耐心。也是今天智勇老師講的最后一個(gè)方法了，時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)過(guò)了快一個(gè)小時(shí)了，那很快我們講座就會(huì)結(jié)束，希望各位家長(zhǎng)再堅(jiān)持一下。我們來(lái)講家庭教育能力培養(yǎng)智慧4：耐心。為什么智勇老師會(huì)把耐心放在這呢？我們首先來(lái)看這樣一句話，我想問(wèn)一下在坐的各位家長(zhǎng)，孩子孩子喜歡聽(tīng)你講道理嗎？喜不喜歡？不喜歡，那為什么我們還要講呢？其實(shí)當(dāng)我們講道理，孩子他是不會(huì)頂嘴的，如果他頂嘴你會(huì)說(shuō)，你看你啥沒(méi)學(xué)會(huì)，就學(xué)會(huì)頂嘴了，閉上嘴，其實(shí)當(dāng)孩子閉上嘴之后，他的耳朵也就關(guān)起來(lái)了，他是聽(tīng)不進(jìn)去的，而且在坐的家長(zhǎng)記住一句話，孩子的叛逆從講道理開(kāi)始的，家長(zhǎng)記住智勇老師在開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候講過(guò)的那句話，我們家長(zhǎng)講道理就像唐僧念緊箍咒，我們希望是孩子頭上有個(gè)緊箍咒，我們念一念他會(huì)頭疼他會(huì)記住，但實(shí)際上他頭上有沒(méi)有？沒(méi)有！那個(gè)緊箍咒在你自己頭上，你越念自己越頭疼，各位家長(zhǎng)知道嗎？孩子最難培養(yǎng)的兩個(gè)能力，一個(gè)是學(xué)說(shuō)話，一個(gè)是學(xué)走路。各位家長(zhǎng)你的孩子會(huì)不會(huì)說(shuō)話？現(xiàn)在，來(lái)回應(yīng)我一下，連會(huì)不會(huì)說(shuō)話都不知道。會(huì)不會(huì)走路?會(huì)！你看說(shuō)話和走路最難培養(yǎng)的兩種能力，你都已經(jīng)幫孩子建立起來(lái)了，還有什么是建立不了的？還有什么能力是培養(yǎng)不了的呢？我們一起來(lái)看，你還記得你是怎么教孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的嗎？教孩子學(xué)叫媽媽，教了多少次，各位家長(zhǎng)，還記得不？無(wú)數(shù)次孩子一出生就說(shuō)叫媽媽，你看我是媽媽。對(duì)不對(duì)？快點(diǎn)叫媽媽，你什么時(shí)候才會(huì)叫媽媽?。坑谑怯幸惶旌⒆咏K于會(huì)開(kāi)口叫媽媽了，哇。你那個(gè)心情，真的是，一生中最美妙的時(shí)刻，因?yàn)橛腥碎_(kāi)始叫你媽媽了。那教孩子學(xué)走路又是怎么做的呢？我們通過(guò)一幅圖片來(lái)看，這是你現(xiàn)在家里那個(gè)不聽(tīng)話調(diào)皮搗蛋的孩子，十年前的樣子。十一年十二年前的樣子。各位家長(zhǎng)還記得嗎？如果你翻翻家里的舊照片，你一定還能夠發(fā)現(xiàn)，那個(gè)穿著開(kāi)襠褲，那個(gè)稚嫩的孩子，那個(gè)時(shí)候你還年輕，那個(gè)時(shí)候你覺(jué)得孩子就是你最好的禮物，那個(gè)時(shí)候你把孩子視做了自己的一切，你把所有的心思都放在了孩子身上，更重要的是那個(gè)時(shí)候沒(méi)有打罵，沒(méi)有責(zé)備，只有鼓勵(lì)，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候孩子還小，所以你教他走路，你是這么教的，你要先蹲下，然后要鼓掌拍手，孩子寶貝，快來(lái)媽媽這邊，然后要朝孩子微笑著去讓孩子有信心的蹣跚的向你走過(guò)來(lái)，然后你會(huì)表?yè)P(yáng)他，我的寶貝太棒了，我的幺兒太棒了，然后當(dāng)孩子撲到你懷里的時(shí)候，你一把就把他抱住，又是親又是吻，說(shuō)你終于會(huì)走路了，而且還會(huì)和自己的愛(ài)人，和自己的爸爸媽媽分享，我們家的寶貝會(huì)走路了。所以各位家長(zhǎng)，那個(gè)時(shí)候你有多么大的耐心啊，你教他學(xué)叫媽媽這兩個(gè)字，你教了上百遍，上千遍，你教孩子學(xué)走路，是要蹲下，鼓掌，微笑，表?yè)P(yáng)，擁抱和不停的輕吻，不停的分享，可是現(xiàn)在呢？你教孩子的時(shí)候，你往往會(huì)說(shuō)下面這些話，你聽(tīng)清楚了：說(shuō)了你一百遍了你就是記不?。∧闶遣皇沁@么說(shuō)的？快點(diǎn)快點(diǎn)，磨蹭什么？你是不是這么講的？哭哭就知道哭，哭有什么用？你是不是這么做的？你是不是這樣朝孩子發(fā)火的？那孩子學(xué)走路的時(shí)候，你怎么不這么發(fā)火？說(shuō)你這小子，給你50次機(jī)會(huì)學(xué)走路，學(xué)不會(huì)這輩子坐輪椅得了。你怎么沒(méi)這么說(shuō)呢？你那個(gè)時(shí)候你臉上為什么是微笑，為什么你還愿意蹲下身子，而且為什么還愿意擁抱輕吻？你有多久沒(méi)抱自己的孩子了，你有多久沒(méi)親過(guò)她了，你有多久沒(méi)有為他鼓掌了，你有多久沒(méi)有帶著燦爛的微笑去鼓勵(lì)他了，所以孩子為什么和我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)？為什么我們覺(jué)得孩子越來(lái)越難教？其實(shí)孩子本來(lái)就難教，教兩個(gè)字媽媽，都教了一百遍，兩百遍。那個(gè)孩子容易教，只不過(guò)是因?yàn)槲覀兩倭四切┠托?。所以在坐的各位家長(zhǎng)，如果你真的對(duì)孩子好，如果你真的想幫助孩子，請(qǐng)記住智勇老師告訴家長(zhǎng)的一句話，我們?cè)倩氐绞昵?，找回教孩子學(xué)走路學(xué)說(shuō)話的那份耐心，那份好心情，我們用那份耐心和好心情，用教孩子學(xué)說(shuō)話學(xué)走路的耐心去教育孩子，我相信你的孩子一定會(huì)越來(lái)越懂得感恩，越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)，更重要的是越來(lái)越愛(ài)自己的父母，各位家長(zhǎng)說(shuō)好還是不好？掌聲鼓勵(lì)一下吧！所以有很多家長(zhǎng)在聽(tīng)了智勇老師的講座之后都會(huì)發(fā)朋友圈說(shuō)：“聽(tīng)了智勇老師的講座，才突然發(fā)現(xiàn)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，我慢慢的失去了耐心。其實(shí)孩子是我的希望，但作為父母，我們更是孩子的希望；但是孩子慢慢變大之后，我失去了耐心。其實(shí)每一個(gè)孩子都有未來(lái)，每一個(gè)孩子都有夢(mèng)想，每一個(gè)孩子都值得我們用心去培育；即使有的成長(zhǎng)的快一點(diǎn)，有的成長(zhǎng)的慢一點(diǎn)；但是只要我們相信：每一個(gè)孩子都是一顆種子，有一天他一定會(huì)生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。就算他不會(huì)開(kāi)花，他也一定會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)參天大樹(shù)，各位家長(zhǎng)說(shuō)是還是不是？所以，各位家長(zhǎng)，我們不要把當(dāng)初的那份讓孩子成長(zhǎng)得更優(yōu)秀的耐心給丟掉了?！钡谒碾A段：提煉： 【訓(xùn)練板塊10】所以智勇老師今天講的四種方法，我們?cè)僖黄鸹貞浺幌?，第一個(gè)我們講的方法是，為了培養(yǎng)孩子的能力，我們要怎樣孩子，使用孩子，第二好習(xí)慣我們要學(xué)會(huì)做什么法？加法，要延續(xù)下去，要做保護(hù)者。壞習(xí)慣我們要學(xué)會(huì)做什么者？減法。要給他斷開(kāi)，做破壞者。第三個(gè)講了家庭和諧，我們要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是相互推卸責(zé)任，然后第四個(gè)講了耐心我們教育孩子要有耐心，要有我們的教孩子學(xué)說(shuō)話，學(xué)走路的這種耐心，去教育孩子。第三部分：提煉： 【訓(xùn)練板塊11】我相信，不管現(xiàn)在你的孩子是問(wèn)題多也好，問(wèn)題少也好，我相信只要我們能把這四種方法運(yùn)用到家庭教育里面，并且為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，你的孩子一定都有一個(gè)好未來(lái)。剛才也有家長(zhǎng)在問(wèn)，那你們朗培學(xué)校究竟可以在哪些方面為孩子帶來(lái)成長(zhǎng)呢？可以為我家還在營(yíng)造一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境呢？那接下來(lái)智勇老師就花幾分鐘時(shí)間給各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹下我們朗培培訓(xùn)學(xué)校是如何通過(guò)科學(xué)的課程設(shè)置來(lái)幫助孩子卓越成長(zhǎng)的，好還是不好？第四部分：提煉： 最后，給各位家長(zhǎng)分享一句話：孩子是我們最好的禮物！不論你將面對(duì)和發(fā)生什么，記住一切都是最好的安排， 給孩子充分的信任和耐心， 一切都一定會(huì)好起來(lái)的！