人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 漢字識(shí)記專項(xiàng)卷 5. 形近字、同音字

《人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 漢字識(shí)記專項(xiàng)卷 5. 形近字、同音字》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 漢字識(shí)記專項(xiàng)卷 5. 形近字、同音字（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、形近字、同音字班級(jí)_ 姓名_ 得分_時(shí)間：40分鐘滿分：100分一、東城區(qū)根據(jù)拼音寫漢字，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(16分)【chn】()認(rèn)錯(cuò)誤()實(shí)守信【j】 手()眼快 緊()情況二、東城區(qū)根據(jù)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，下列漢字書寫正確的一組是()。(8分)bin別 bin子 bin論 豆bnA. 辮辨辯瓣B. 辮辯辨瓣C. 辮辨瓣辯 D. 辨辮辯瓣三、順義區(qū)看拼音，寫漢字。(4分)“叟”的本義是年老的男人，有時(shí)間長(zhǎng)的意思，所以有時(shí)可以稱年長(zhǎng)的已婚婦女為so；食物放久了會(huì)su；久病則shu；在某處長(zhǎng)時(shí)間查找為su。四、平谷區(qū)辨字組詞。(10分)五、下列詞語(yǔ)書寫正確的打“”，錯(cuò)誤的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里改正。(9分)遵重

2、()由哀()擬定()欺負(fù)() 倉(cāng)白() 慈()包伏() 船梢() 鈴()六、選擇括號(hào)中正確的字，打“”。(9分)委(拖托) 千(仞紉) 措(施思)鍛(煉練) (搞稿)笑 (籃簽)字刷(槳漿) (斯撕)扯 (瞄描)準(zhǔn)七、選擇合適的字填空。(9分)1. 小嘎子和小胖墩兒兩人( )成一團(tuán)。2. 妹妹才一歲就學(xué)會(huì)了解( )扣。3. 我不小心按了一下這個(gè)電( )。八、讀句子，給“宛”加上不同的偏旁變成新字，填入括號(hào)中。(8分)我有一個(gè)可愛的妹妹，她非常愛唱歌，她的歌聲( )轉(zhuǎn)動(dòng)聽。一天，她不小心把瓷( )摔碎了，割破了手( )，她沒有哭，卻看著地上的碎片，( )惜地說(shuō)：“這可是媽媽給我新買的禮物?！本?、

3、閱讀練習(xí)。(27分)人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些奇妙的方法來(lái)幫助記憶。我國(guó)古代就有“結(jié)繩記事”的方法。發(fā)生了一件事兒，就在繩子上打一個(gè)結(jié)。各個(gè)結(jié)大小不同，形式也不同，表示那些事兒重要不重要，屬于什么種類。人們以后看到這些繩結(jié)，就能回憶起以前經(jīng)(歷厲)的許多事兒?，F(xiàn)在世界上還有一些民族沒有文字，他們?nèi)杂谩敖Y(jié)繩記事”的方法。還有一些民族用貝殼(帶代)替繩結(jié)。貝殼大小不一，顏色形狀也有許多種，比繩結(jié)容易分(辨辮)。一條串著許多貝殼的帶子，在他們看來(lái)，就是一本書。讀了這本書，他們可以知道本民族的許多故事。不但如此，在創(chuàng)造文字之前，有些民族已經(jīng)有了通信的方法，跟用繩結(jié)或貝殼記事一樣，也用一些東西來(lái)表示

4、意思。(辟譬)如這一族送給那一族一桿槍或者一(枝支)箭，這就是一封宣戰(zhàn)書。那一族收到了，就拿起武器來(lái)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，絕不會(huì)理解成別的意思。從前，有一個(gè)民族送給相鄰的民族一封信。這封信一共有四樣?xùn)|西：一只死鳥，一只死老鼠，一只死青蛙，還有五支箭。這些東西表達(dá)什么意思呢？它是在說(shuō)：“你們能像鳥兒一樣在天空中飛，像老鼠一樣在地底下藏，像青蛙一樣在湖面上跳躍嗎？如果不能，就休想跟我們打(仗杖)。什么時(shí)候你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來(lái)對(duì)付你們！”如果有一天，我們從郵遞員手里收到一個(gè)包裹，解開一看，沒有別的，只是死鳥、死老鼠這些東西，我們(維唯)有連聲叫怪，猜想是哪一個(gè)淘氣的朋友寄來(lái)開玩笑的。誰(shuí)知道在

5、古代，這樣一包東西卻是一封嚴(yán)(厲歷)的信。 (有刪改)1. 根據(jù)文意，在括號(hào)中選擇正確的漢字，打“”。(8分)2. 讀第二自然段中畫線的句子，“這本書”在文中指_。(4分)3. 讀第四自然段畫線的句子，想想這幾樣?xùn)|西表達(dá)什么意思，在文中找出相關(guān)的句子畫上“”。(4分)4. 短文已經(jīng)被“”分成了三部分，請(qǐng)寫出各部分的意思。(6分)_5. 有了文字之后的信，跟沒有文字時(shí)的信相比，進(jìn)步在哪里？(5分)_形近字、同音字一、承誠(chéng)疾急二、D三、嫂餿瘦搜四、示例：桅桿鉤子瞄準(zhǔn)推薦咧嘴詭計(jì)水溝拋錨存在排列五、尊重由衷蒼白慈祥包袱船艄鈴鐺六、七、1. 扭 2. 紐 3. 鈕八、婉碗腕惋九、1. 2. 一條串著許多貝殼的帶子3. 你們能像鳥兒一樣在天空中飛我們就用亂箭來(lái)對(duì)付你們！4. 第一部分：人類在創(chuàng)造文字之前用結(jié)繩記事或是貝殼記事的方法來(lái)幫助記憶。第二部分：創(chuàng)造文字之前的通信方法和相關(guān)的故事。第三部分：從古今理解的差異來(lái)說(shuō)明有沒有文字的差別還是很大的。5. 示例：有了文字之后，文字使表達(dá)更簡(jiǎn)潔，更準(zhǔn)確，更容易理解。