《部編版八年級語文上冊 第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版八年級語文上冊 第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物教案教學(xué)目標1運用多種描寫手法，多角度、有層次地描寫景物。2經(jīng)典美文的賞析與學(xué)生習(xí)作的分析相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的想象與聯(lián)想能力。3感受大自然的美好，激發(fā)對大自然的熱愛之情?！菊n時計劃】2課時，第一課時完成寫作指導(dǎo)，第二課時學(xué)生寫作實踐，集體評議。學(xué)法指導(dǎo)一：【多選角度，描繪立體圖畫】自然景物有顏色、味道、質(zhì)地、形狀等各方面的特征，而要把它展示出，給讀者立體的感受，就要善于多角度描寫，從不同的側(cè)面入手描繪。如在寫景時，很多人只習(xí)慣于描繪看到的事物，這樣難免單調(diào)。其實，我們不妨充分調(diào)動聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等多種感官，從多個角度描寫景物，從而構(gòu)建一幅立體的圖畫，帶給讀者真切的感
2、受。學(xué)法指導(dǎo)二：【善用修辭，繪出景物的個性】修辭好比語言的調(diào)色板，在描繪景物時，巧妙運用比喻、擬人、排比、對比等修辭方法，不但可以增強語言的表現(xiàn)力，而且能突出景物的個性特征。學(xué)法指導(dǎo)三：【寄寓深情，增強景物的魅力】寫景不能呆板地對景物進行介紹說明，要融進自己的感情，并以此感染和啟迪讀者。帶著感情寫作，就能給景物涂上一層鮮明的色彩，即使平凡的景物也會變得充滿魅力。學(xué)法指導(dǎo)四：【動靜結(jié)合，寫出景物的生氣】自然萬物，有的處于相對靜止狀態(tài)，有的則在不斷地發(fā)展變化著。因此，描寫景物，既要寫出靜止時的優(yōu)美景色，又要寫出運動變化的動態(tài)美，這樣文章才不會呆板沉悶、缺乏生機。寫這類文章，一般是先采取靜態(tài)描寫，然
3、后再根據(jù)事件的發(fā)展和需要，進行動態(tài)描寫。這樣寫，文章才會生動活潑。精彩導(dǎo)入激發(fā)興趣曾經(jīng)有這樣的故事，許多人讀過朱自清先生的荷塘月色后，都到清華園參觀，想一睹他筆下那迷人的景色，可惜卻失望而歸?，F(xiàn)實中的清華園顯得是那樣的平凡，那樣的景致在哪里都能看到，可為什么在朱自清先生的筆下卻顯得如此的美呢？今天就讓我們學(xué)習(xí)如何多角度描寫景物，并運用各種技巧和方法，提高我們寫作的能力。例文引路把握技巧品讀經(jīng)典，掌握寫景的方法與技巧。誦讀原文第四段。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又
4、如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。(1)畫面從哪些角度寫月下的荷塘？【交流點撥】荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻。(2)如果讓你拍攝月下荷塘的畫面，你怎樣安排鏡頭？【交流點撥】遠近，上下，靜動。(3)這幅畫面運用了哪些描寫手法？【交流點撥】比喻、擬人、夸張、排比、通感、動靜結(jié)合。(4)作者觀察的角度有什么變化？【交流點撥】由上到下；由正面到側(cè)面；黑影濃、倩影淡，整個
5、畫面疏密相間，濃淡相宜。(5)這兩幅畫面給你什么感受呢？(學(xué)生自由發(fā)言，暢談自己的感受，要結(jié)合具體句子談)【交流點撥】美感、層次感、立體感。文題展示1如果讓你在校園內(nèi)或在你家附近觀察一處景物，想想可以從哪些角度觀察，從不同的角度觀察有什么新發(fā)現(xiàn)。把這些角度和觀察效果寫下，字數(shù)不限。2游覽山水名勝，并用優(yōu)美的文辭記錄所見所感，是中國古代文人生活中常有的風(fēng)雅韻事。你也一定游覽過不少山水名勝吧，請以你游覽的山水名勝為題材寫一篇游記?！緦W(xué)生寫作實踐】寫作：略【附：板書設(shè)計】多角度描寫景物認真觀察調(diào)動感官突出特征選好角度移步換景全面描寫融情于景表達感受產(chǎn)生共鳴動靜結(jié)合繪聲繪色形象表達課后反思查漏補缺這節(jié)課的成功之處在于：不足之處在于：
部編版八年級語文上冊 第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物教案
