人教部編版八年級下學期語文課時作業(yè) 專題訓練一 字詞積累

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1、人教部編版八下語文課時作業(yè) 專題訓練一 字詞積累1. 下列加點詞語的讀音全都正確的一項是 A攛掇（cun） 糜子（m） 靜穆（m）B絮叨（x） 腦畔（bn） 悵惘（wng）C鳧水（f） 羈絆（j） 萌發(fā)（mng）D踴躍（yng） 震撼（hn） 農(nóng)諺（yn）2. 下列加點詞語的讀音有誤的一項是 A翌日（y） 翡翠（fi） 兌命（yu）B拾級（sh） 矗立（zh） 掛罥（jun）C霓裳（n） 鰷魚（tio） 突兀（w）D顛簸（b） 齊諧（xi） 萬籟（li）3. 下列加點字讀音全部正確的一項是 A攜（xi）帶 地殼（k） 劫難（nn） 遷徙（x）B兩棲（x） 狩獵（shu） 腐蝕（sh） 渾濁（z

2、hu）C沉淀（din） 粗糙（co） 拙劣（zhu） 琥珀（p）D皎潔（jio） 紈绔（wn） 彌漫（m） 卑鄙（b）4. 下列加點字讀音全部正確的一項是 A歸省（shng） 吆喝（yo） 欺侮（w） 囑（zh）咐B屹立（y） 怠慢（di） 稀罕（hn） 門檻（kn）C晦暗（hu） 行輩（xng） 恬靜（tin） 學學半（xio）D冗雜（rng） 北冥（mng） 濠梁（ho） 槽櫪（co）5. 下列加點字讀音全部正確的一項是 A子衿（jn） 城闕（qu） 追溯（s）B緘默（jin） 霧靄（i） 龜裂（jn）C山麓（l） 溝壑（h） 腐蝕（zhu）D嘆惋（wn） 箬篷（ru） 荇菜（xng）6.

3、 下列詞語字形完全正確的一項是 A縈繞 驛道 漫溢 蜿蜒B浮躁 推搡 汨汨 掌故C演繹 翌日 駐防 端詳D寒禁 霎時 漩渦 權威7. 下列詞語字形完全正確的一項是 A穹頂 敦實 輕歌漫舞B逗留 懈怠 分至沓來C嫵媚 漫溢 穿流不息D打嗝 恭順 安營扎寨8. 下列詞語字形完全正確的一項是 A袖手旁觀 暴風驟雨 擔驚受怕B格物致知 不知所錯 光明正大C挑拔離間 輾轉反側 窈窕淑女D豁然開郎 怡然自樂 落英繽紛9. 下列詞語字形錯誤最多的一項是 A人情事故 消聲匿跡 名符其實B厲厲在目 接踵而至 安營扎寨C怒不可遏 振耳欲聾 相輔相承D不修邊幅 格物致知 如鳴佩環(huán)10. 依次填入下面句子橫線處的詞語

4、最恰當?shù)囊豁検?“天地英雄氣，千秋尚凜然?！盻哪一個時代，英雄的事跡和精神都是_社會前行的強大力量。期盼“崇尚英雄”_，光榮永遠_，英雄永不獨行。A盡管 勉勵 蔚為大觀 傳遞B無論 激勵 蔚然成風 傳承C盡管 激勵 蔚為大觀 傳承D無論 勉勵 蔚然成風 傳遞11. 依次填入橫線上最恰當?shù)囊唤M詞語是 我們讀所有的書，最終的目的都是讀自己。讀有益的書，你會發(fā)現(xiàn) 的心平息下來了，有種 的感覺，你會發(fā)現(xiàn)你百思不得其解的 ，千百年來被無數(shù)的人思考過，并且提供了各種各樣的答案。每一本在你心目中值得閱讀和記住的書，都是因為其中 著未來你更期待的那個自己。A焦躁 豁然開朗 困惑 蘊藏B焦慮 豁然開朗 疑惑 蘊

5、含C焦躁 茅塞頓開 困惑 蘊含D焦慮 茅塞頓開 疑惑 蘊藏12. 依次填入下列橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化飽含著久遠的歲月印記，_在春節(jié)繽紛的花炮里,閃爍在斑斕的臉譜中，_在二胡凄美的弓弦上，_在詩詞浪漫的意境里，_在書法醇美的墨香中，擂響在鑼鼓鏗鏘的聲音里。A開放 飛舞 傳揚 飄蕩B綻放 飛舞 宣揚 飄散C開放 跳動 宣揚 飄蕩D綻放 跳動 傳揚 飄散13. 依次填入下列橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 （1）由于忽略了保護環(huán)境， 類似切爾諾貝利事件那樣的災禍不斷發(fā)生。（2）帝國主義企圖用所謂“援助”的謊話來 它的侵略行為。（3）這家的購物環(huán)境不錯，廣告宣傳也做了不少，但營業(yè)額

6、一直很低， 商場得做做調查，找找原因。（4）這些任務很艱巨，但我們必須抓緊干， 早一點完成任務。A所以 掩飾 看來 爭取B因此 掩蓋 看來 盡量C所以 掩蓋 可見 爭取D因此 掩飾 可見 盡量14. 依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?何必執(zhí)意認出每一個字？墨跡濃淡枯腴，運筆 ，或者 如山，或者細若游絲，撫摸得到搏動于撇捺點畫之間的內心 ，跌宕錯落，奔走踴躍，蓬勃之勢潮水般地 過紙面，這樣就是懂得草書了。A抑揚頓挫 凝重 波動 淌B頓挫緩急 凝重 波瀾 涌C抑揚頓挫 厚重 波瀾 淌D頓挫緩急 厚重 波動 涌15. 依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是 （1）他們 精打細算地使用這最為

7、 的用品燃料。（2）受了教育后，他此后寫文章，文字標點清清楚楚，不敢 了事。（3）啊，它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的 全然褪盡了。A必須 必需 輕率 容貌B必須 必需 草率 容顏C必需 必須 輕率 容顏D必需 必須 草率 面貌16. 下面語段橫線上填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 自從有了書籍，就有了讀書方法。梁啟超強調不動筆墨不讀書，抄錄或筆記，這種的 辦法笨是笨極了，真正做學問的人卻總也離不了；陳寅恪讀書，習慣將自己的考證、注釋、心得寫在書眉上，這種 的方法使他成為“最有識見，最能用材料的人”；胡適主張“大膽假設，小心求證”，這種 的讀書方法同時適用于科學與人文學科；朱自清則主張 ，特

8、別推崇姚鼐的“放聲疾讀，久之自悟”。A博覽 質疑 誦讀 精讀B精讀 博覽 質疑 誦讀C誦讀 精讀 博覽 質疑D質疑 誦讀 精讀 博覽答案1. 【答案】D【解析】A.糜mmi；B.畔bnpn；C.鳧ff。2. 【答案】B【解析】B.矗zhch。3. 【答案】C【解析】A.殼kqio；B.棲xq；D.紈wnwn，鄙bb。4. 【答案】D【解析】A.省shngxng；B.罕hnhan；C.行xnghng。5. 【答案】D【解析】A.闕ququ；B.緘jinjin；C.蝕zhush。6. 【答案】A【解析】B.燥躁；C.祥詳；D.禁噤。7. 【答案】D【解析】A.漫曼；B.分紛；C.穿川。8. 【答案

9、】A【解析】B.錯措；C.拔撥；D.郎朗。9. 【答案】A【解析】A.事世，消銷，符副；B.厲厲歷歷；C.振震，承成；D.佩珮。10. 【答案】B【解析】第一個空填關聯(lián)詞，聯(lián)系后句中的“都”，與之搭配的應該是“無論”。第二個空，“勉勵”是指勸人努力，鼓勵；“激勵”是傳遞動力使其做功或活動的意思，應選“激勵”。第三個空，“蔚然成風”，多指某件有意義的事情，經(jīng)過推廣，形成社會上的一種風尚；“蔚為大觀”指發(fā)展成為盛大壯觀的景象。此處表現(xiàn)期盼崇尚英雄成為風氣，故選“蔚然成風”。第四個空，“傳遞”就是一個一個傳下去，“傳承”是繼承并傳遞的意思，意義比“傳遞”更豐富。根據(jù)語境，是表達對光榮要繼承并傳遞之意

10、，故選“傳承”。11. 【答案】A【解析】“焦躁”“焦慮”二者都有“焦急”的意思，前者側重于表現(xiàn)“急躁”與語境中的“平息”相應；豁然開朗，形容突然明白某件事，與語境中空格二相符；茅塞頓開，形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發(fā)，忽然想通了；困惑，指感到疑惑，不知該怎樣辦，語意涵蓋“疑惑”符合語境；“蘊含”側重于表現(xiàn)包蘊著“道理”，“蘊藏”指蓄積而未顯露或未發(fā)掘。12. 【答案】D【解析】“綻放”多指花朵等開放。這里用“綻放”修飾春節(jié)繽紛的花炮更恰當。第二組，“飛舞”多指像跳舞似的在空中飛?！疤鴦印笔且黄鹨环貏?。這里用“跳動”與“弓弦上”搭配。第三組，“宣揚”是廣泛傳布?！皞鲹P”指（事情、名

11、聲等）傳播。這里用“傳揚”與“詩詞”搭配。第四組，“飄蕩”是在空中飄浮，飄擺或飛升?！帮h散”是飄揚散開；飛散。這里用“飄散”與“書法醇美的“墨香”搭配。13. 【答案】A【解析】“掩飾”指隱藏自己的想法、情緒等，使別人不能發(fā)現(xiàn)，與此處的語境相符；“掩蓋”指從上面遮住，蓋住，用在這里不恰當。故排除 BC?！盃幦　敝噶η蟮玫交蜃龅?，包含更多積極主動的因素，“盡量”則是指在條件的允許下去做，此處用“爭取”更為貼切。14. 【答案】B【解析】第一個空，“抑揚頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉折，用來形容書寫運筆不恰當；“頓挫緩急”指頓與挫、緩與急，可用于形容書寫運筆。第二個空，“厚重”指豐富而貴重；“凝重

12、”包含厚重的意思，更強調莊重穩(wěn)重，符合此處語境。第三個空，“波動”比喻不安定；起伏不定；“波瀾”形容波浪翻騰，比喻起伏變化的思潮。結合語境，表現(xiàn)內心動蕩并能與后面“跌宕錯落”表達一致的應是“波瀾”。第四個空，“蓬勃之勢潮水般”形容水流較急，該用“涌”而不能用慢慢地“淌”。15. 【答案】B【解析】（1）“必需”是“一定得有”，不可缺少的。是動詞，在句子中主要與別的詞結合做定語；“必須”是表示事理上和情理上的必要，“一定得要”。是助動詞，在句子中只做狀語。所以第一空填“必須”，第二空填“必需”。（2）輕率：指言行隨便；不慎重，不嚴肅。側重于態(tài)度，做事的準則方面。草率：含貶義，指做事粗枝大葉，馬馬虎虎，不負責任。著重指做事不認真，不細致。側重于做，行動方面的。結合語境，這里應填“草率”。（3）容顏：形容（人的）外表容貌（外貌）；容貌：人的長相；面貌，泛指事物的外觀，比喻事物所呈現(xiàn)的景象、狀態(tài)等。句中“楚楚”形容人的外表容貌。故填“容顏”。16. 【答案】B【解析】梁的讀書方法顯然是“精讀”即精細深入地閱讀；而陳的讀書涉及“考證、注釋、心得”顯然讀得多（博覽）；胡的“假設”即是一種“質疑”；“放聲疾讀，久之自悟”表現(xiàn)得顯然是“誦讀”。