家庭教育講座(魏曉丹).ppt

明天的太陽(yáng)從家庭升起 家庭中的生活教育 洛陽(yáng)市教育局家庭教育講師團(tuán)講師 魏曉丹 洛 陽(yáng) 幼 兒 師 范 學(xué) 校 家庭教育家長(zhǎng)之憂 給家長(zhǎng)提個(gè)醒： 家長(zhǎng)在教育孩子上容易出現(xiàn)的問題 n一比 老拿自己的孩子和優(yōu)秀的孩子比，而且總是帶著責(zé)備的語(yǔ)氣。 n二急 總覺得自己孩子沒有別的孩子用功，不如別的孩子優(yōu)秀，于是 就心急火燎，恨鐵不成鋼。往往是責(zé)怪、訓(xùn)斥，甚至大打出手。 n三逼 不顧孩子特定年齡階段的生理和心理需求，加大孩子的作業(yè)量 ，延長(zhǎng)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，不叫孩子玩耍，甚至不叫看電視，不征求孩 子的意見，給孩子報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班和特長(zhǎng)班。孩子不愿意就施加 壓力，逼著孩子學(xué)習(xí)，看著孩子學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的奴隸。 n四棄 當(dāng)最終發(fā)現(xiàn)自己付出的努力都不能奏效，便灰心泄氣。有的家 長(zhǎng)放棄對(duì)孩子的約束，致使其放任自流；有的家長(zhǎng)則索性花重金把孩 子丟進(jìn)寄宿學(xué)校，放棄自己的教育責(zé)任。 孩子要成長(zhǎng)，關(guān)鍵看家長(zhǎng) n家長(zhǎng)有不可推卸的教育職責(zé) n孩子的許多問題往往根在家庭 n家長(zhǎng)的心態(tài)決定孩子的心態(tài)，家長(zhǎng)的行 為決定孩子的行為 n教育不能急，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí) n家長(zhǎng)要和孩子共同成長(zhǎng) 我的家教基本理念 n做人是求學(xué)的根本。 n生活是教育的源泉。 n習(xí)慣是教育的靈魂。 n書籍是心靈的寶鏡。 n環(huán)境是無聲的感召。 n父母是孩子的榜樣。 我心目中的父母 （1） 父母對(duì)孩子的一生有著極其重要的 影響。父母的重要，應(yīng)當(dāng)推及父母成為 父母之前。準(zhǔn)父母的身心健康、夫妻情 感、育兒意識(shí)等諸多方面，不僅關(guān)系著 胎兒的發(fā)育，也關(guān)系到嬰幼兒的健康和 性情。準(zhǔn)父母在轉(zhuǎn)正前應(yīng)在養(yǎng)育孩子上 達(dá)成共識(shí)。父母有分歧要盡量避開孩子 。 我心目中的父母 （2） 父母應(yīng)共建和諧、溫馨、舒適的家庭 環(huán)境。家庭不一定富有，環(huán)境不一定豪華 ，但一定要整潔。雜亂無章不僅有礙觀瞻 ，也影響著孩子心性的形成。生活有序的 孩子，思考問題往往條理清晰。從環(huán)境育 人的角度看，家庭的裝飾和擺設(shè)，都可能 具有潛移默化的教育功能。 我心目中的父母 （3） 父母對(duì)孩子切不可過于寵愛。愛孩子 是父母的天性，寵孩子則是父母的過失。 孩子的自私、任性、挑食、蠻橫，其責(zé)任 往往源于父母。孩子走路摔跤，疼也疼了 ，哭也哭了，不妨讓孩子自己爬起來。孩 子見什么要什么，不妨狠一狠，忍一忍， 別讓孩子那么容易就得到。不是說“愛要越 挫越勇”嗎？ 我心目中的父母 （4） 父母是孩子的第一任老師，所以父 母必須研究教育。不能把孩子的教育完 全寄希望于學(xué)校，家庭教育是整個(gè)教育 鏈條中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。早期教育的作 用眾所周知，家庭教育的意義不可低估 ，但早期教育和家庭教育潛藏著許多誤 區(qū)，為父母者應(yīng)勤于咨詢教育方面的專 家。 我心目中的父母 （5） 父母關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)無可非議，但最 應(yīng)關(guān)注的是孩子的品行和人格。學(xué)習(xí)好固 然好，但一俊往往遮百丑。父母應(yīng)該對(duì)孩 子最了解，發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤無須大 驚小怪，但縱容孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤勢(shì)必釀 造苦果?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《?為”。育人重在正其根本。 我心目中的父母 （6） 父母不可僅關(guān)注孩子的考試，而應(yīng)多 關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。興趣是最 好的老師，鼓勵(lì)是前行的動(dòng)力，態(tài)度是進(jìn) 步的關(guān)鍵，信任是進(jìn)步的階梯。切忌諷刺 挖苦孩子。打罵難出好孩子，贊揚(yáng)聲中多 成才。學(xué)習(xí)的成敗取決于態(tài)度、方法、習(xí) 慣和過程，務(wù)必注重平時(shí)的引導(dǎo)。 我心目中的父母 （7） 父母對(duì)孩子要講民主和平等。父母在 生活上、學(xué)習(xí)上、工作上、為人處事上應(yīng) 以身作則，給孩子樹立榜樣。父母有缺點(diǎn) 錯(cuò)誤，也應(yīng)接受孩子的意見。不文過飾非 ，不強(qiáng)詞奪理，不以勢(shì)壓人，不打擊報(bào)復(fù) 。家庭的討論可使孩子思維敏捷，能言善 辯，明理慎行，增強(qiáng)自信。 我心目中的父母 （8） 父母應(yīng)從小培養(yǎng)孩子勤勞的作風(fēng)。 小孩兒勤，愛煞人；小孩兒懶，遭人嫌 。小孩兒的勤與懶全仗父母的培養(yǎng)。經(jīng) 常讓孩子做一些力所能及的事情，培養(yǎng) 孩子的自立意識(shí)和自理能力。形成勤奮 做事的習(xí)慣，具備助人為樂的美德，是 孩子一生立身和立業(yè)的根立，不可等閑 視之。 我心目中的父母 （9） 父母應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)孩子的節(jié)儉意識(shí)， 節(jié)儉不只是個(gè)經(jīng)濟(jì)問題，古訓(xùn)中就有“儉以 養(yǎng)德”的說法，可見儉省節(jié)約能培養(yǎng)美好的 品德。家中貧困固然不可打腫臉充胖子； 家里富有，也不能對(duì)孩子無所限制。節(jié)儉 不等于吝嗇，而是出于明智 。 我心目中的父母 （10） 父母應(yīng)樹立新的學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)不只 是上學(xué)讀書，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和途徑都非常廣 博，所以應(yīng)引導(dǎo)孩子博學(xué)。課外書籍、報(bào) 刊雜志、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)信息乃至逛 街購(gòu)物、探親訪友、度假休閑、參觀游覽 只要目的明確，安排得當(dāng)，讀書和讀 生活將會(huì)相得益彰。 我心目中的父母 （11） 父母在家庭教育中切忌盲目攀比和急 功近利。每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)立人格和 發(fā)展方向，父母要根據(jù)孩子自身的優(yōu)勢(shì)和 劣勢(shì)，啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子追求自己的 理想。飯要一口一口吃，路得一步一步走 ，父母要耐心地幫孩子認(rèn)清方向，使孩子 看到進(jìn)步，讓孩子走自己的路。 我的家庭教育實(shí)踐我的家庭教育實(shí)踐 思想先行思想先行 情感投入情感投入 動(dòng)用智慧動(dòng)用智慧 肯下功夫肯下功夫 魏瑋和他的科研團(tuán)隊(duì)（國(guó)家973項(xiàng)目） 魏瑋在微軟 自行車學(xué)校自行車學(xué)校 孩子?jì)胗變簳r(shí)期，我怕抱孩子，只要有 空就讓孩子坐在自行車前梁上，大街小巷 到處轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊給孩子念兒歌，講故事。 也許是聽得多了，念得多了，他三歲那年 的一天凌晨，竟然自言自語(yǔ)地念出了一首 自編的兒歌：“小鴨子，嘎嘎嘎。哪里跑？ 找媽媽?！?見瑋瑋跬步生活中處處有詩(shī)P98 孩子的小書屋孩子的小書屋 瑋瑋對(duì)于讀書的興趣得益于參加“小百花”文學(xué)社。文 學(xué)社要求每個(gè)“小百花”必須有一個(gè)屬于自己的小書屋。當(dāng) 時(shí)我家五口人只有兩居室，根本不可能滿足孩子的愿望。 但孩子的目光里含著強(qiáng)烈的期盼，又帶著擔(dān)心被我們拒絕 的憂傷。我們很為難，但同時(shí)又很感動(dòng)：有什么比孩子主 動(dòng)要求讀書更能震撼家長(zhǎng)的心靈呢！辦法終于想出來了。 不久前剛封起來的陽(yáng)臺(tái)雖然只有三平米多一點(diǎn)，雖然夏天 很炎熱，冬天很寒冷，但這也是家中唯一可以開發(fā)的空間 了。我們精心布置了一番，依然十分簡(jiǎn)陋。孩子竟然顯得 很興奮，迅速把自己的書籍和其它學(xué)習(xí)用品都搬了進(jìn)去， 而且在里面很快找到了靜心讀書的感覺。這使我們備感欣 慰，同時(shí)又覺得太委屈了孩子，唯一能做的補(bǔ)償就是給孩 子多買書了。 見瑋瑋跬步鼓勵(lì)孩子讀書P69 越洋電話越洋電話 現(xiàn)在我們的教育似乎太缺乏人文性、情 感性了。學(xué)習(xí)好像就是為了升學(xué)，其結(jié)果 造成了大面積的感情沙漠?，|瑋的媽 媽經(jīng)常出差，這便造成他對(duì)媽媽的思念和 期盼。每次媽媽出差，瑋瑋都在家表現(xiàn)得 很優(yōu)秀，她想叫媽媽遠(yuǎn)在外地因他而高興 啊。媽媽回來捎得最多的禮物就是書 這大概也是瑋瑋愛讀書的原因之一吧。 少年科學(xué)少年科學(xué)及其它及其它 少年兒童時(shí)期是很容易崇拜英雄人物的 ，現(xiàn)在的孩子們崇拜明星可能也是這個(gè)道 理。我認(rèn)為崇拜明星不好簡(jiǎn)單地說對(duì)還是 不對(duì)。明星自有其超乎常人的氣質(zhì)、才藝 和功力，被心地單純?nèi)鄙匍啔v的孩子們欽 羨、景仰、崇拜完全可以理解。但我不贊 成“追星”，因?yàn)樽沸钦咄鶎?duì)明星的崇拜達(dá) 到癡迷的程度心中唯有明星，失卻了 對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注，對(duì)周圍的人、事熟視 無睹，甚至對(duì)自己也不再在乎 千里之行始于茲千里之行始于茲瑋瑋初學(xué)電腦時(shí)瑋瑋初學(xué)電腦時(shí) 1997年11月20日 在媽媽辦公室 孩子的生日孩子的生日 我們給瑋瑋認(rèn)真地過了幾次生日，除了家里 的人之外，也會(huì)邀請(qǐng)他的幾個(gè)好朋友來家里玩耍 。記得有一次，可能是瑋瑋還很小，我在家里七 八平米的小客廳里為孩子們舉辦了一個(gè)生日聚會(huì) 。我在墻上用彩色的紙貼了四個(gè)大字：“娃娃玩會(huì) ”。還用紙剪了許多小彩旗掛在廳中。備了一些孩 子們喜歡吃的小食品，還有專為瑋瑋過生日買的 書籍。請(qǐng)來的小朋友有七八個(gè)，他們一邊品嘗美 食，一邊輪流表演節(jié)目?！巴鏁?huì)”由我主持，除了 孩子們也有一些大人的參與，自始至終掌聲笑聲 不斷。小朋友們既展示了才藝，又聯(lián)絡(luò)了情感， 大家玩得非常開心。 從教育的角度看，生活中沒有小事 ，事事都關(guān)乎著育人。試想，給孩子過 生日搞得比大人過生日還排場(chǎng)，且不說 鋪張浪費(fèi)，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)也有不良 的影響。孩子過生日，首先應(yīng)該教育孩 子知道感恩，是父母給了孩子寶貴的生 命，是父母養(yǎng)育孩子又增大了一歲，是 父母日夜關(guān)注著孩子的健康和成長(zhǎng) 孩子只有懂得了感恩才會(huì)知道自己應(yīng)負(fù) 的責(zé)任，只有懂得了感恩才會(huì)激發(fā)自己 進(jìn)步的愿望，換來努力奮斗的動(dòng)力。 和爺爺對(duì)弈和爺爺對(duì)弈 瑋瑋小時(shí)候很貪玩，只要是玩的，他好像都是一學(xué)就 會(huì)。就拿下棋來說，什么跳棋、獸棋、軍棋、象棋、圍棋 他雖說學(xué)得快，但都不深入。還有一個(gè)毛病，就是贏 起輸不起，一輸就不干了。還不受氣，說得重了還哭鼻子 。贏起輸不起。也許是太好勝了，也許是心理承受力太弱 了。這種心理符合孩子的年齡，應(yīng)該諒解并加以保護(hù)。 與現(xiàn)在的許多孩子相比，在玩耍上自由度比較高，這 可能是瑋瑋的幸運(yùn)。下午放學(xué)后總是把書包一丟就跑出去 玩，作業(yè)大都是晚飯后才做。我覺得，孩子在學(xué)校坐一天 也挺累的，如果一到家再接著做作業(yè)，既沒有好的學(xué)習(xí)效 果又不利于孩子的身體健康。與其敷衍應(yīng)付，還不如叫他 出去玩耍。給了他玩耍的自由，他晚上做起作業(yè)來就會(huì)注 意力集中，效率也比較高。更重要的是養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的自覺 性，對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成大有好處。 陪孩子一起玩陪孩子一起玩 這和我們對(duì)學(xué)習(xí)心理的認(rèn)識(shí)有關(guān)，也許還和我 們家的人都好玩有關(guān)。我們祖孫三人都喜歡下棋 、打球，尤其是打籃球，學(xué)校的籃球場(chǎng)里經(jīng)常有 我們祖孫三人的身影。我們還喜歡周末郊游。經(jīng) 常全家一起騎自行車出行。我們覺得，周末出游 不只是玩耍，除放松心情外，還可以溝通感情， 欣賞美景，開闊眼界，積累社會(huì)生活知瑋瑋 能堅(jiān)持寫日記，作文進(jìn)步快，都與這些有直接的 關(guān)系。 風(fēng)雨中這點(diǎn)餓算什么？風(fēng)雨中這點(diǎn)餓算什么？ 方便面一起吃味兒真美方便面一起吃味兒真美 1991年7月21日 欒川老君山 1997年11月2日 龍門東山 遠(yuǎn)離繁華覓 真情 游龍門及其它游龍門及其它 我經(jīng)常帶孩子到龍門山和伊、洛河邊， 在陪孩子玩耍的同時(shí)，適時(shí)地進(jìn)行一些人 格教育和技能教育，往往有很好的效果。 興趣在于培養(yǎng)，能力在于練習(xí)。希望孩 子的家長(zhǎng)們盡可能多的陪陪孩子，不只是 陪學(xué)習(xí)，還要陪玩耍。在玩耍中建立親情 ，在玩耍中適時(shí)滲透德育。 誰(shuí)知盤中餐誰(shuí)知盤中餐 粒粒皆辛苦粒粒皆辛苦 那一天是兒童節(jié)，很熱很熱，我們撿了 好多好多麥穗，交給了收麥子的農(nóng)民伯伯 。 2000年6月1日 龍門東山麥田 洛浦栽樹及其它洛浦栽樹及其它 樹木成長(zhǎng)需要陽(yáng)光，需要水分，需 要整枝打杈，需要治蟲防病，需要雨雪風(fēng) 霜人的一生不也正是這樣嗎？ 1997年春植樹節(jié)，參加洛陽(yáng) 市團(tuán)市委組織的“千家植樹活動(dòng)” 為洛浦公園增添綠色 為了洛陽(yáng) 的美好未來 我種一棵樹 樹木樹人 1998年4月20日 洛河堤看自己栽的那棵樹 經(jīng)常來比比 樹長(zhǎng)我也長(zhǎng) 樹木樹人 體驗(yàn)盲道體驗(yàn)盲道 感受關(guān)愛感受關(guān)愛 游萬安山游萬安山之之意外收獲意外收獲 5.1節(jié)帶孩子們游萬安山，長(zhǎng) 見識(shí)，受鍛煉，應(yīng)該也能生出許多 以前不曾有過的思考。 游萬安山之意外收獲 真正的課堂就在這里 ：山里的孩子往山上送沙 ，稚嫩的肩背謀求生計(jì)（ 背1斤沙到山上0.08元） 。 背不動(dòng)歇一歇，歇 一 歇再把沉重的沙袋搬 起。他們中年齡最小的 只有5歲 孩子們拿出自己身 上剩余的零錢送給山里 的孩子，要過鐵锨，體 驗(yàn)山里孩子的艱難。 啊，這一堆沙石就 是他們的希望，這一群 城里來的孩子勾起了他 們的夢(mèng)想 打開老師寫給孩子 們的書，從書中找回自己 的影子，照亮自己的心靈 。 “道德長(zhǎng)跑”寫日記 寫日記最大的困難是堅(jiān)持天天不間斷，瑋瑋剛 開始也曾為此很苦惱。后來他漸漸地知道了，每天 的生活內(nèi)容都有不同，每天的日記也都應(yīng)該有新的 東西可寫。他便把自己的注意由原來的某些事件擴(kuò) 大到生活中的各種事物和細(xì)節(jié)。 瑋瑋注意了，觀察了，思考了，記錄了，于是 他的日記不僅堅(jiān)持了，而且寫了許多好的篇章。 過去提及作詩(shī)，常說“詩(shī)在詩(shī)外”，借用到寫文 章上也是如此：好的文章盡在生活之中。 水果里吃出的文章水果里吃出的文章 蘆柑與橘子 提起橘子，大家都不會(huì)陌生，如說起蘆柑，說不定有的同學(xué)還沒 聽說過呢。 蘆柑的外觀和橘子很相似，它們大小一樣，皮膚的顏色一樣。仔 細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，蘆柑呈圓形，橘子呈扁圓形。蘆柑的皮上還有許多 的小疙瘩，那是它的通氣孔。 蘆柑的皮比橘子的厚。剝皮時(shí)里面能噴出像霧一樣極細(xì)的汁液。 蘆柑的果肉和橘子一樣，一瓣一瓣的。每一瓣都由一層白膜包著許多 小水泡，水泡里全是黃色的果汁。 蘆柑與橘子的味道也不相同，蘆柑的汁液涼爽，味道極甜；橘子 也是甜的，不過稍微有些酸。 據(jù)說蘆柑性平，橘子性溫。橘子吃多了容易上火得病，看來以后 應(yīng)多吃些蘆柑。 野菜有營(yíng)養(yǎng)野菜有營(yíng)養(yǎng) 自己挖來分外香自己挖來分外香 1998年4月20日 洛河灘挖野菜 羊肉串與白吉饃羊肉串與白吉饃 單從經(jīng)濟(jì)上說，我們養(yǎng)一個(gè)孩子應(yīng)該不算拮據(jù)，但在花錢 上我們一向很節(jié)儉。尤其是現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女備受呵護(hù)，甚至 嬌寵，我們更顯得有點(diǎn)另類。孩子吃的、穿的、用的、玩的， 能不買就不買，一定要買時(shí)就買便宜的。孩子畢竟是孩子，難 免有自己的一些欲念，我們往往加以限制。除了在買書和學(xué)習(xí) 用具上慷慨一點(diǎn)，我們?cè)诤⒆由砩匣ㄥX很少“大方”過。 記得有一次帶孩子上街，孩子看到一種小吃，很眼饞。但 他知道直接向我們要會(huì)遭到拒絕，就故意漫不經(jīng)心地指著那種 小吃說：“看他做那怪好看呢。”我知道他是想吃了，但從骨子 里不愿意在這時(shí)候買給他吃：不能開這種先例，不能叫他想著 一暗示就很容易的得逞。我也漫不經(jīng)心地說：“就是怪好看。” 過去之后，我也覺得孩子有點(diǎn)可憐，沒過幾天又上街時(shí)就主動(dòng) 提出把那樣小吃買給孩子吃，孩子自然喜出望外，我也覺得沒 有違背我的原則，心里也很坦然。 今天是圣誕節(jié)。在外國(guó)，孩子們是最愛過這個(gè)節(jié)日了，因?yàn)槭フQ節(jié) 那天他們可以得到圣誕老人送來的圣誕禮物。 我們中國(guó)對(duì)圣誕節(jié)并不重視，因?yàn)樗吘故峭鈬?guó)的節(jié)日。但今天， 圣誕老人居然光臨我家了。 夜幕降臨時(shí)，媽媽一回到家就告訴我，她單位的一個(gè)小朋友得到了 圣誕老人送的禮物，讓我去看看是不是也有同樣的好運(yùn)。 我立刻鎖上門，懷著萬分激動(dòng)的心情上了樓。一進(jìn)門，我就慌慌 張張地把喜訊告訴了家人。圣誕老人的信里說的都是鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)， 上一所好中學(xué)的話語(yǔ)。爸爸說：“這是個(gè)好兆頭，但咱要升學(xué)還得靠自 己?！?我一邊想著心中的歡樂，一邊捉摸著爸爸的話。對(duì)，今年小學(xué)就 畢業(yè)了，升初中競(jìng)爭(zhēng)很激烈，最終還得靠自己！ 1997年 12月25日（六年級(jí)） 魏瑋日記 ：圣誕節(jié)禮物 為兒子編書為兒子編書 我是語(yǔ)文教師，可瑋瑋從小酷愛數(shù)學(xué)，對(duì)語(yǔ) 文不太喜歡。1998年，瑋瑋12歲，我利用寒假為 他編了第一本書跬步集。收集他四年級(jí)以前 所寫的日記、作文，挑選，修改，設(shè)計(jì)版面，逐 字抄錄，還加了一些插圖。然后，編目錄，寫序 言，制封面，又冠以“家庭出版社出版”。雖然簡(jiǎn) 單了些，但看上去儼然是一本像模像樣的圖書。 孩子喜出望外，很受鼓舞。 為兒子編書為兒子編書 我提醒瑋瑋，注意我寫的字有沒有潦草的或 寫錯(cuò)的，如果發(fā)現(xiàn)就指出來，我馬上改正；再讓 他觀察書頁(yè)的編排設(shè)計(jì)有無雷同，如有，我會(huì)重 新設(shè)計(jì)?，|瑋經(jīng)過認(rèn)真的審查，和我一起對(duì)書稿 做了一些修改，并由他親自添加了一些圖案。我 和他媽媽又各寫了一篇文章綴于書后，算是對(duì)孩 子的捧場(chǎng)和支持。一切就緒，就復(fù)印裝訂了幾本 。親戚朋友得知紛紛索要，我們終于體驗(yàn)了辛勤 勞動(dòng)所帶來的喜悅。這一舉措對(duì)瑋瑋無疑產(chǎn)生了 很大的激勵(lì)，到上五六年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的 興趣明顯提高，日記堅(jiān)持得很好，作文也寫得好 多了。 為孩子們編書為孩子們編書 2006年春季在家里養(yǎng)傷，恰逢市教育局“關(guān)工委”號(hào)召 教師撰寫教子論文，我決定寫瑋瑋跬步，意在探究瑋 瑋成長(zhǎng)經(jīng)歷中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在體例上，我采取為瑋瑋的 跬步集逐篇加以教育學(xué)詮釋的形式，前呼后應(yīng)，相輔相 成，相得益彰，既體現(xiàn)了“生活即教育”的思想，也體現(xiàn)了 家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)的理念這是有關(guān)教子之類著述在 寫作上一種新的嘗試。 瑋瑋今后的發(fā)展都要靠他自己了。作為教師，我現(xiàn)在 最縈繞于心的，是當(dāng)前教育界所存在的一系列問題，尤其 是家庭教育問題。我愿把我和孩子合著的瑋瑋跬步獻(xiàn) 給正在成長(zhǎng)的孩子們和期盼著教育學(xué)支持的家長(zhǎng)們。 介紹幾本家教好書（介紹幾本家教好書（1 1） 完整的成長(zhǎng)兒童生命的自我創(chuàng)造 孫瑞雪 著 本書講述兒童如何在成人創(chuàng)造的外界世界中創(chuàng)造“自 我”，讓兒童成為自己身體、情緒、感覺、心理、認(rèn)知和 精神的主人，如何在關(guān)愛兒童的同時(shí)看到兒童自我成長(zhǎng) 的力量，將其培育成為一個(gè)完整的人（不是完美的人）。 她提倡對(duì)兒童生命的尊重，詮釋完整的人與完整的成長(zhǎng)的 真正內(nèi)涵。本書最后還介紹了兒童發(fā)展的不同理論，以幫 助讀著更好的理解兒童的發(fā)展規(guī)律及發(fā)展過程。 介紹幾本家教好書（介紹幾本家教好書（2 2） 不吼不叫教出好孩子 聞言、湯昕 合著 本書從家庭教育常犯的錯(cuò)誤、賞識(shí)教育、孩子性格的 培養(yǎng)、親子溝通、學(xué)習(xí)以及“問題孩子”的教育六個(gè)方面 告訴父母，在生活中應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，如何教 育孩子自主學(xué)習(xí)嗎，如何培養(yǎng)孩子的良好性格等。提醒所 有的父母，在對(duì)待孩子的時(shí)候要充滿愛心和耐心。 介紹幾本家教好書（介紹幾本家教好書（3 3） 好媽媽勝過好老師 尹建莉 著 作者是任教十余年、讀了北師大教育碩士、又培養(yǎng)了 一個(gè)優(yōu)秀女兒的尹建莉女士。她女兒跳過兩次級(jí)，16歲參 加高考，高于清華錄取線22分，她的女兒不僅學(xué)業(yè)優(yōu)異， 而且自信自立，樂于助人，是北京市三好學(xué)生。 尹建莉說：尹建莉說： 父母之愛都是深如大海，但有質(zhì)量差別。決定質(zhì)量的 高低的，不是父母的學(xué)歷，收入，地位等，而是對(duì)孩子的 理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平。 孩子原本不需要為學(xué)習(xí)而苦惱，凡是因?yàn)閷W(xué)習(xí)感到痛 苦的孩子，都因?yàn)樗龅搅瞬徽_的引導(dǎo)。只要觀念和方 法改一改，孩子的學(xué)習(xí)就可以變得輕松愉快。 如何對(duì)孩子進(jìn)行品格教育？不需要說教，不需要獎(jiǎng)懲 ，所有的教育都在日常生活里。品格決定命運(yùn)，童年決定 一生。 尹建莉說：尹建莉說： 在培養(yǎng)“好習(xí)慣”過程中如果方法用的不對(duì)，恰恰就培 養(yǎng)了壞習(xí)慣。方法用對(duì)了，好習(xí)慣就是水到渠成的事。正 確的方法，其實(shí)遠(yuǎn)比錯(cuò)誤的方法簡(jiǎn)單易做。 家長(zhǎng)掌握著孩子的命運(yùn)。任何改變孩子的打算，都必 須從改變家長(zhǎng)自己做起。家長(zhǎng)教育理念上的“一線之差”， 可以讓孩子的命運(yùn)有“千差萬別”的不同。 所有的小事對(duì)孩子來說都是大事。父母在小事上有正 確觀念，不誤導(dǎo)孩子，就是幫孩子成就了大事。孩子也會(huì) 以做大事的氣質(zhì)回報(bào)家長(zhǎng)。 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)摘網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)摘 做為一個(gè)女人，孩子是她的第一事業(yè)。第一事業(yè)成功了，其它的事業(yè) 必定成功，第一事業(yè)失敗，其它事業(yè)再成功，也是白廢！ 開花的樹（洛陽(yáng)） 低調(diào)做人，你會(huì)一次比一次穩(wěn)健。高調(diào)做事，你會(huì)一次比一次優(yōu)秀。 雷厲風(fēng)行（偃師） 你不能左右天氣，但你可以改變心情。 你不能改變?nèi)菝?，但你可以改變笑容?你不能控制他人，但你可以把握自己。 你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天。 你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。 努力保持朝氣蓬勃的人生觀。 不要心懷不滿，怨天尤人。 朋友，生活充滿陽(yáng)光！ 西亳俠客（偃師） 讓我們對(duì)自己的家庭教育做個(gè)測(cè)試：讓我們對(duì)自己的家庭教育做個(gè)測(cè)試： （以下每個(gè)題按提示的數(shù)目加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)）（以下每個(gè)題按提示的數(shù)目加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)） 讀過關(guān)于教育的書110種； 每學(xué)期陪孩子逛書店、看各種展覽110次； 每月和孩子閑聊、郊游、游戲110次； 每星期表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子110次； 每星期詢問孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況110次； 每天看報(bào)刊雜志書籍110分鐘； 每天看電視新聞110分鐘； 每學(xué)期和學(xué)校老師溝通110次； 每月邀請(qǐng)孩子一起探視老人、做家務(wù)110次； 每天由衷地習(xí)慣地對(duì)孩子微笑110次。 我的家教歌我的家教歌 孩子生來都不孬， 后天培養(yǎng)最重要。 家庭不僅嚴(yán)要求， 關(guān)鍵還得會(huì)引導(dǎo)。 時(shí)時(shí)處處多勉勵(lì)， 點(diǎn)點(diǎn)滴滴去感召。 日積月累循序進(jìn)， 潛移默化見成效。 明天的太陽(yáng)從家庭升起 家長(zhǎng)都來做優(yōu)秀的老師