部編版道德與法治四年上冊11《變廢為寶有妙招》課件 (共57張PPT)

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1、變廢為寶有妙招,通過觀察各種垃圾圖片,請你說說觀看后的體會。這些垃圾,你見過嗎?你還見過哪些垃圾?今天,老師就帶領(lǐng)大家探究“垃圾”問題。,新課導(dǎo)入,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:暴增的垃圾,講授新課,活動與探究一:看一看,說一說 (1)閱讀教材第80頁內(nèi)容 (2)小組合作,探究問題 你在哪里見過這些垃圾? 你遇到這些垃圾會如何處理? (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享,小組合作,探究問題: 你在哪里見過這些垃圾? 你遇到這些垃圾會如何處理?,你在哪里見過這些垃圾?你知道這些垃圾是怎么來的嗎?,講授新課,活動與探究二:看一看第81面的內(nèi)容 (1)閱讀教材第81頁內(nèi)容 (2)小組合作,探究問題 你知

2、道你們家一天會生產(chǎn)多少垃圾嗎? 根據(jù)上述材料你有何感想? (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:暴增的垃圾,小組合作,探究問題: 你知道你們家一天會生產(chǎn)多少垃圾嗎? 根據(jù)上述材料你有何感想?,調(diào)查一下,家庭和學(xué)校一天產(chǎn)生多少垃圾?,調(diào)查發(fā)現(xiàn),調(diào)查統(tǒng)計(jì)后,你發(fā)現(xiàn)了什么?,活動園: 分小組調(diào)查一下, 你生活周邊有沒有隨意丟棄、堆放生活垃圾的情況。通過看新聞、翻閱報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)搜索等途徑,了解你居住的城市生活垃圾處理情況。,調(diào)查發(fā)現(xiàn),講授新課,活動與探究三:看一看第82面的閱讀窗。 (1)閱讀教材第82頁內(nèi)容 (2)小組合作,探究問題 垃圾有哪些危害呢? 看了上述材料,你有何敢

3、想? (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:暴增的垃圾,小組合作,探究問題: 垃圾有哪些危害呢? 看了上述材料,你有何敢想?,我們村頭、水塘邊、路旁都有人們隨意亂丟的生活垃圾。每到夏季,散發(fā)著刺鼻的臭味,雨天污水四溢,蚊蟲也特別多。周圍環(huán)境被污染,危害人們健康!,填埋垃圾中的有毒物質(zhì)會滲透到土壤中、地下水里,對填埋場周圍的土壤和地下水造成嚴(yán)重污染。,垃圾焚燒會產(chǎn)生多種致癌物質(zhì),特別是露天焚燒垃圾,對人、動物、植物都會造成嚴(yán)重的傷害。,知識窗,垃圾的超長“壽命” 電池:約100年 混合廢塑料:約30萬年 玻璃瓶及玻璃制品:約100萬年,垃圾還有哪些危害呢?,教師小結(jié),迅

4、速長大了的垃圾家族,其危害可不僅僅擠占我們的生存空間。,講授新課,活動與探究四:看一下第83面的知識窗。 (1)閱讀教材第83頁內(nèi)容 (2)小組合作,探究問題 你會垃圾分類嗎? 下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源? (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:暴增的垃圾,上海世博會環(huán)保座椅,小組合作,探究問題: 你會垃圾分類嗎? 下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源?,在你的生活中有哪些塑料制品的替代品呢?,第二課時(shí),在我們的生產(chǎn)和生活中,垃圾的產(chǎn)生不可避免。怎樣才能減少垃圾產(chǎn)生,減輕垃圾對環(huán)境的污染,減少對資源的浪費(fèi)呢?,新課導(dǎo)入,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:減少垃圾變廢為寶,講授新課,活

5、動與探究一:想一想 (1)閱讀教材第84頁內(nèi)容 (2)小組合作,探究問題 在我們的日常生活中,我們需要怎樣做才能減少垃圾污染? 你有什么合適的方法嗎? (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享,小組合作,探究問題: 在我們的日常生活中,我們需要怎樣做才能減少垃圾污染? 你有什么合適的方法嗎?,如果把垃圾的源頭就分類放置,有的可以直接在利用,有的可以加工再利用,這樣就能大大減少垃圾的量,還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源?,你能幫助它們找找自己的家嗎?,各種垃圾混在一起去棄,垃圾就很難再利用。要想更好地對垃圾再利用,必須進(jìn)行垃圾分類。分類之后,那些看起來毫無價(jià)值地的垃圾,有些可以進(jìn)行再利用。,講授

6、新課,活動與探究二:看一看 (1)閱讀教材第85頁內(nèi)容 (2)小組合作,探究問題 看到上述材料你有何感想? 垃圾分類,有什么好處? (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:減少垃圾變廢為寶,小組合作,探究問題: 看到上述材料你有何感想? 垃圾分類,有什么好處?,聽了廚余垃圾的自述,你有什么感受?垃圾分類有什么好處?,各種垃圾混合在一起丟,那就很難在利用,要想更好地對垃圾利潤,就要進(jìn)行垃圾分類。從那之后,那些看起來毫無價(jià)值的垃圾,有些卻可以再利用。,教師小結(jié),講授新課,活動與探究三:看一看第86面的相關(guān)鏈接 (1)閱讀教材第86頁內(nèi)容 (2)小組合作,探究問題 你能為你的

7、生活周邊想一個垃圾分類的好妙招嗎? 談?wù)勀銓ι鲜霾牧系南敕ǎ?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享 (4)完成教材P86空格內(nèi)容,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:減少垃圾變廢為寶,“媽,你今天對垃圾進(jìn)行分類了嗎?”“奶奶,這個菜葉要跟其他生活垃圾分開!”.這樣的話語常常出現(xiàn)在深圳市的許多學(xué)生家庭中,他們已成為家庭中垃圾分類的小小監(jiān)督員。深圳市2015年8月1日開始實(shí)施深圳市生活垃圾分類和減量管理辦法,推出了多個創(chuàng)新舉措:編制了居民生活垃圾分類指導(dǎo)手冊,設(shè)立了“資源回收日”,開展了垃圾分類和減量達(dá)標(biāo)學(xué)校、小區(qū)、公園等創(chuàng)建活動。到2016年年底,共創(chuàng)建生活垃圾分類示范學(xué)校100所。深圳率先從學(xué)校開始,從

8、娃娃抓起,每年推選100名生活垃圾分類和減量學(xué)生“推廣大使”,帶領(lǐng)同學(xué)推廣實(shí)施生活垃圾分類,逐步走向“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動一個社區(qū)、推動整個社會”的目標(biāo)。,相關(guān)鏈接,小組合作,探究問題: 你能為你的生活周邊想一個垃圾分類的好妙招嗎? 談?wù)勀銓ι鲜霾牧系南敕ǎ?你能為社區(qū)、家庭或者班級想一個垃圾分類的妙招嗎?,講授新課,活動與探究四:調(diào)查 (1)閱讀教材第87頁內(nèi)容 (2)小組合作,探究問題 你能研究出以上三種方法嗎? 你會選擇哪些廢棄物進(jìn)行分類再改造? (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:減少垃圾變廢為寶,小組合作,探究問題: 你能研究出以上三種方法嗎? 你會選擇哪些廢棄物進(jìn)行分類再改造?,你能研究出這些廢棄物三種以上再利用的方法嗎?你還能選擇哪些廢棄物進(jìn)行改造再利用呢?,有些事物不是他們真的沒用了,而是我沒有發(fā)現(xiàn)在利用他們的方法。了解了垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害,懂得垃圾分類、回收、再循環(huán)利用的意義。我們要節(jié)約資源和再利用資源,從小樹立環(huán)保意識。,教師小結(jié),謝 謝,

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