2019年蘇教版三年級下冊道德與法治第6課規(guī)則守護(hù)我們成長教學(xué)設(shè)計

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1、2019年蘇教版三年級下冊道德與法治第6課規(guī)則守護(hù)我們成長教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則是人們在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,規(guī)則約束人們的行為,保證社會秩序的正常運轉(zhuǎn)。2、通過交流討論、收集資料等了解我們在班級、學(xué)校分別要遵守哪些規(guī)則。3、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到我們在任何時候,做任何事都要講究規(guī)則,遵守規(guī)則是我們立足于社會必須具備的基本素質(zhì)。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性,并了解我們在班級、在學(xué)校、在社會分別要遵守哪些基本規(guī)則。教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性,并且在生活中以實際行動遵守規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、課本插圖、班級

2、、學(xué)校規(guī)則等等。預(yù)習(xí)要求:了解本班級有哪些規(guī)則,再了解我們學(xué)校有哪些基本規(guī)則。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1、教師講述:同學(xué)們,有一天,小明在上課的時候看漫畫書,被老師看到了。下課的時候,老師把小明叫到辦公室狠狠批評了一頓。大家知道老師為什么要批評小明嗎?2、學(xué)生交流,教師小結(jié):是啊,小明不遵守上課的紀(jì)律看漫畫書,就該受到老師批評。其實,不單單是上課不能看漫畫書,我們在平時的學(xué)習(xí)與生活中,還應(yīng)該遵守很多的規(guī)則。今天這節(jié)課,老師就和大家一起來探討探討我們生活和學(xué)習(xí)中的規(guī)則。3、揭示課題:6、規(guī)則守護(hù)我們成長二、處處有規(guī)則1、教師引導(dǎo):同學(xué)們,規(guī)則是人們?nèi)粘I睢W(xué)習(xí)和工作中必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,規(guī)

3、則約束人們的行為,保證社會秩序的正常運行。遵守規(guī)則,是每個人參與社會公共生活的基本要求,我們作為小學(xué)生也不例外。2、遵守班級規(guī)則出示課本32頁的四幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生看一看這四幅插圖,想一想這四幅插圖中哪些同學(xué)遵守了班級規(guī)則,給他們點贊;哪些同學(xué)沒有遵守班級規(guī)則,你想對他們說些什么?學(xué)生自由看圖,思考問題,然后全班交流,對遵守了班級規(guī)則的同學(xué)點贊,對沒有遵守班級規(guī)則的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)。教師小結(jié):是啊,學(xué)生在班級里就應(yīng)該遵守班級規(guī)則。大家都遵守了班級規(guī)則,我們的學(xué)習(xí)生活才能正常有序的開展。如果你不遵守規(guī)則,我不遵守規(guī)則,那么大家的學(xué)習(xí)就會受到影響,所以我們每個人都應(yīng)該遵守班級規(guī)則。大家想一想,除了剛才說

4、到的,我們還應(yīng)該遵守哪些班級規(guī)則?認(rèn)真完成作業(yè),不拖拉,不抄襲。按時到校,不遲到,不早退,如果有事,應(yīng)該向老師請假。值日生每天按時值日,每個人都要保持班級衛(wèi)生,不亂丟果皮紙屑。3、遵守學(xué)校規(guī)則教師引導(dǎo):同學(xué)們,班級有班規(guī),學(xué)校有校規(guī)。在教室里面,我們應(yīng)該遵守班級規(guī)則,在校園里面,我們就應(yīng)該遵守學(xué)校規(guī)則。大家想一想,我們在學(xué)校里面應(yīng)該遵守哪些學(xué)校規(guī)則?出示課本33頁的幾幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生看一看插圖,想一想這幾幅圖中涉及到哪些校園規(guī)則?我們應(yīng)該怎樣遵守這些規(guī)則?全班交流,教師相機指導(dǎo)。在實驗室里做實驗的時候,我們要按照實驗要求規(guī)范操作。在食堂里用餐的時候,我們要自覺排隊打飯,文明就餐,不大聲喧嘩。在

5、學(xué)校圖書館、閱覽室看書的時候,要按保持安靜,不大聲喧嘩,不做跟閱覽無關(guān)的事情。升國旗的時候,要保持安靜,面朝國旗,行注目禮。上下樓梯靠右行,在樓梯上不追逐打鬧。4、遵守社會規(guī)則教師引導(dǎo):規(guī)則無處不在,在教室里,有班級規(guī)則;在學(xué)校里,有學(xué)校規(guī)則。任何地方、任何事情都有規(guī)則,遵守規(guī)則,是我們立足于社會必須具備的基本素質(zhì)。社會中的每個成員是否具有規(guī)則意識,在一定程度上體現(xiàn)了社會的文明程度。出示課本34頁上面的兩幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生看一看,了解這兩幅插圖的內(nèi)容,并說一說,在下棋和踢足球比賽中,我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?教師小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生弄明白,任何游戲和比賽都有規(guī)則,不遵守規(guī)則,游戲和比賽就無法進(jìn)行,從而進(jìn)一

6、步樹立學(xué)生的規(guī)則意識。5、不遵守規(guī)則危害多教師引導(dǎo):可是在我們生活中,有很多人不遵守規(guī)則,請大家來看一看。我們生活中有哪些不遵守規(guī)則的行為?出示情境題:情境一:張明和家人到景區(qū)游玩,在景區(qū)的一根柱子上刻上“張明一家到此一游”幾個大字。情境二:公園里的花開了,非常漂亮,王小蘭伸手去摘了一朵。情境三:二(2)班組織學(xué)生到公園游玩,幾個女同學(xué)爬上公園石頭烏龜?shù)谋成希院韧鏄?,非常開心。學(xué)生讀一讀這三個情境題,說一說這些游客的行為對嗎?違反了什么規(guī)則?你會對他們說些什么?請選擇其中的一道情境題和同桌相互交流,并演一演。學(xué)生討論交流,教師相機引導(dǎo)并加以小結(jié):這些游客的做法都違反了公園的規(guī)則。我們在景區(qū)、

7、公園游玩的時候,不能違反公共場所的管理規(guī)定,要做一個文明的游客。三、課堂小結(jié)同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了事事有規(guī)則,處處有規(guī)則,規(guī)則與我們的生活息息相關(guān)。遵守規(guī)則是我們平等誠信與人交往的基礎(chǔ)。因此,我們不管在哪里,都要養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。四、課后延伸課后,請同學(xué)們觀察,在我們的生活中有哪些不遵守規(guī)則的行為?會帶來什么后果?怎樣做才是正確的?6、規(guī)則守護(hù)我們成長第二課時教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到社會的發(fā)展,文明的進(jìn)步離不開規(guī)則,只有大家共同遵守規(guī)則,才能創(chuàng)造和諧、文明的社會環(huán)境。2、聯(lián)系自己的生活實際說一說,在我們?nèi)粘I钪幸袷啬男┮?guī)則,認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性。3、通過具體的例子

8、,引導(dǎo)學(xué)生明白無論在什么時候我們都要遵守規(guī)則,破壞規(guī)則將會帶來無法預(yù)料的后果。教學(xué)重點:通過討論交流、借助具體的例子引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性,并在生活中,用實際行動來遵守規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、課本插圖、兩個小故事。預(yù)習(xí)要求:觀察我們周圍生活中有哪些不遵守規(guī)則的人和事,并想一想這些行為將會帶來哪些后果。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了不管在什么地方、什么時候,我們都要遵守規(guī)則。今天這節(jié)課,我們繼續(xù)來研究這個話題。2、揭示課題:6、規(guī)則守護(hù)我們成長二、守規(guī)才有序1、教師引導(dǎo):俗話說:“不以規(guī)矩,不能成方圓?!鄙鐣?/p>

9、的發(fā)展,文明的進(jìn)步離不開規(guī)則,無處不在的規(guī)則約束了社會每個成員的行為,維護(hù)了社會的正常秩序。2、出示課本35頁的四幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生看一看并讀一讀旁邊的文字,了解這四幅圖上的內(nèi)容,說一說我們應(yīng)該遵守什么規(guī)則,否則會有怎樣的后果?全班交流討論:在游樂場,要遵守游樂場的規(guī)則,才能更安全、更愉快的娛樂。觀賞大潮,要在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)觀賞,否則可能會有生命危險。車輛要在規(guī)定區(qū)域、有秩序的停放,否則既影響市容整潔,又不方便人們?nèi)∮?。在比賽中必須服從裁判的判罰,對裁判的判罰有異議,可以在賽后按規(guī)定申訴,否則會對比賽產(chǎn)生影響。教師小結(jié):同學(xué)們,通過剛才的討論,我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則,才能創(chuàng)造和諧文明的社會

10、環(huán)境,正如著名學(xué)者萊蒙特所說的:“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位。”3、全班交流討論,有人認(rèn)為插隊、闖紅燈可以給自己帶來方便,也不至于造成什么不良后果。你怎么看?學(xué)生分小組就插隊、闖紅燈這一行為進(jìn)行討論。教師組織全班學(xué)生進(jìn)行討論并小結(jié):插隊、闖紅燈行為,看似給自己帶來了方便,其實給他人的正常秩序產(chǎn)生了影響,我們不能只顧自己的方便,而不顧他人的感受。并且闖紅燈這一行為可能會給自己帶來危險,造成嚴(yán)重的交通事故。因此,不管什么時候,我們都不要為了自己的方便而違反規(guī)則。過渡:有人說,我們在有人看見的時候遵守規(guī)則,沒人看見的時候就不用遵守規(guī)則了,你認(rèn)為這種說法對嗎?4、出示課本第36頁上面

11、兩幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生看一看并說一說,這兩幅圖中的人正在干什么?他們這樣做對嗎?學(xué)生通過交流討論,認(rèn)識到他們這樣的行為是不對的,這樣做既違反了規(guī)則,又有損自己的形象。教師小結(jié):有人看見的時候要遵守規(guī)則,沒人看見的時候也要遵守規(guī)則。日常生活中,只有樹立規(guī)則意識,養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣,才真正稱得上是講文明、有教養(yǎng)的人,正如二面故事中的李女士一樣。5、出示故事,引導(dǎo)學(xué)生讀一讀并想一想:李女士的做法對嗎?引導(dǎo)學(xué)生全班分成兩個陣營:一個是贊同李女士的做法,一個是反對李女士的做法,兩大陣營進(jìn)行辯論。教師組織學(xué)生進(jìn)行辯論,并且維持辯論的秩序,然后小結(jié):李女士的做法是正確的,因為他遵守了規(guī)則,我們不應(yīng)該以各種借

12、口破壞規(guī)則,這是一個最基本的底線。因為破壞規(guī)則帶來的后果,誰也無法預(yù)料,誰也無法承受。下面我們就來看一個因為不守規(guī)則而帶來嚴(yán)重后果的故事。6、出示課本第37頁的一個小故事,引導(dǎo)同學(xué)們讀一讀,了解這個故事的內(nèi)容,并想一想這個故事中的趙某以及趙某母親的做法對嗎?說說你的看法。教師引導(dǎo)學(xué)生分析這次事件中趙某以及趙某母親的行為有哪些不對的地方,同時引導(dǎo)學(xué)生弄明白正因為趙某不講究規(guī)則,沒有遵守野生動物園的規(guī)定,而直接導(dǎo)致了這次事件的嚴(yán)重后果。7、學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際說一說,在我們的生活中還有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象和行為,并說一說這些不遵守規(guī)則的行為,可能會帶來怎樣嚴(yán)重的后果。三、課堂總結(jié)同學(xué)們,規(guī)則是帶電的高壓線,容不得一點僥幸和小聰明,我們只有敬畏規(guī)則,規(guī)則才能真正成為我們的保護(hù)傘。

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