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1、 十堰市重慶路小學“雙讀”教育活動自查報告“腹有詩書氣自華”。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化延續(xù)著一個國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳，更需要代代守護。為貫徹落實黨的十八大精神和習近平總書記系列講話精神，圍繞立德樹人根本任務，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的德育功能，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高未成年人文化素養(yǎng)，引導學生認識中華民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國情，增強民族文化自信和價值觀自信。為此，我校精心組織“雙讀”教育活動，希望通過這項活動，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根植在師生心田之中，使社會主義核心價值觀內化為學生的精神追求，外化為學生的自覺行為。近年來，我校扎實開展了“雙讀”教育活動，也取得了良好的教育效果，
2、現(xiàn)自查如下：一、統(tǒng)一部署，精心組織。為了提高我?！半p讀”教育活動效果，切實加強對“雙讀”教育活動工作的領導，我校成立了以校長安雪麗為組長、周力為副組長，學校政教處、教務處為成員的 “雙讀”教育活動領導小組。并多次召開工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把“雙讀”教育活動納入學校議事日程，同時將“雙讀”教育活動及相關工作統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實、組織落實、內容落實，確保“雙讀”教育順利開展，各項活動落到實處。其中，組長負責全?！半p讀”教育活動的全面工作；副組長負責誦讀活動的開展與日常管理、檢查；成員負責協(xié)調“雙讀”教育工作的開展和學生的誦讀活動安排與落實。二、落實資料、保障時間。開學伊
3、始，政教處和總務處就及時組織發(fā)放“雙讀”教育讀本、繪本、光盤到各班，保證人手一冊，為學生“雙讀”教育活動提供了資源保證。二是教務處安排全校從一年級開始每周各班一節(jié)的“雙讀”閱讀實踐課及每天早上的7：40到8點的朝讀經典專門閱讀時間，并且相關的安排一律進課表且有語文老師進行備課和教學。教務處把“雙讀”教育活動的安排納入教學常規(guī)管理，進行候課、閱讀、課堂效果的常規(guī)檢查。一查一記錄，一周一通報?！半p讀”教育活動的二進五有（進課表、進課堂，有教案、有教師、有檢查、有記錄、有通報），有力的保障了我校“雙讀”教育活動有順利開展。三、關注過程，注重效果。教務處在檢查“雙讀”常規(guī)管理的過程中，更關注的是“雙讀
4、”活動效果及過程細節(jié)管理。1、對朝讀經典提出下列教學要求：早上有誦讀，有教師進課堂，有講解和教讀?！罢b讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。2、各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀要與學生一起誦讀。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學生誦讀的激情。3、指導教師要不定時抽查學生，動員各班學習小組互相檢查，確保閱讀量的積累。4、在教師指導下，根據朝讀經典讀本的相關內容進行閱讀延伸和拓展。學生根據對文本的理解制作閱讀手抄報、閱讀筆記等。5、各班根據閱讀情況召開班級閱讀交流活動，并把閱讀感悟制成卡片分享給同學和老師。四、開展活動，促進“雙讀
5、”。1、學校緊緊圍繞“雙讀”教育活動開展大閱讀實踐活動。一是學校教務處根據實際情況制定了“大閱讀”方案和寒假“書香春節(jié)”閱讀掙書豆兌換書簽、書券的閱讀晉級活動。二是政教處根據“雙讀”教育活動開展了系列傳統(tǒng)文化的實踐活動。比如：寫春聯(lián)、做傳統(tǒng)飲食、搜集傳統(tǒng)民俗文化等等。開學初，學校集中收集學生假期閱讀實踐活動中辦理的手抄報、閱讀筆記等相關資料在學校展版、櫥窗進行展出。2、學校以班為單位，在頌讀“朝讀經典”讀本的基礎上，組織對文本相關情節(jié)進行課本劇的小表演、歌伴舞、筷板書的編排及閱讀才藝展演活動。3、舉辦“感悟經典”征文：學校內開展以“經典伴我成長”為主題，3-5年級組織學生撰寫誦讀經典后的感悟和
6、體會。并選出優(yōu)秀征文學校進行表彰。4、開展優(yōu)質課評選：為探索“朝讀經典”和“起點閱讀”的教學規(guī)律，提高教學質量，學校組織選拔經典誦讀優(yōu)質課，我校王麗娟老師的“雙讀”優(yōu)質課榮獲市評比二等獎。5、每學期總結，把本學期會背朝讀經典內容分類、列出目錄，上交學校。學校評出誦讀先進班（平時的檢查加上抽測，檢測等）給予表揚獎勵。6、結合每屆讀書教育活動，開展讀書活動啟動儀式、誦讀經典，潤澤人生讀書活動展示等。我校的閱讀原創(chuàng)七律長征節(jié)目曾參加市第十六屆讀書教育活動的展演。7、開展不同形式的誦讀比賽，并通過戲劇、相聲、小品等形式的活動高揚“雙讀”教育活動的效果與滲透傳統(tǒng)文化。8、圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀
7、主題，組織開展了全校性的以“踐行核心價值觀”為閱讀主題的班隊會評比活動。9、結合春節(jié)、端午、中秋、清明等節(jié)日的傳統(tǒng)民俗文化，擴大閱讀面，培養(yǎng)學生的家國情懷。10、學?！凹t領巾”廣播站開設好書推薦、經典誦讀等欄目，向全校師生大力推薦優(yōu)秀的書目。四、存在的主要問題及工作建議“書聲朗朗中，仿佛中國心在跳躍，中華血液在流動?！薄半p讀”教育活動的開展，為我校師生提供了豐盛的精神大餐，學生在大量閱讀中學會了知識、懂得了道理，拓展了視野，并且培養(yǎng)了學生的家國情懷與愛國精神。我校在開展“雙讀”教育活動中也在不斷的積累經驗，活動內容也越來越豐富多彩，形式不繼創(chuàng)新變化。學生的閱讀效果也逐漸顯現(xiàn)。但是我們也存在著許多值得思考的問題和不足的地方。思考一：“雙讀”教育活動與語文閱讀活動如何有效的相互滲透，相互促進。思考二：在有限的教學時間中，如何處理好閱讀與教學之間的關系？不足之處在于學校大力推進“雙讀”教育活動的同時，對家長的“雙讀”教育沒有足夠的關注和引領。在以后的工作中，我們會努力把思考的問題與“雙讀”教育活動有機結合起來，把家校聯(lián)系起來，一起請家長也積極參與，共同倡導“親子共讀”，開展“書香家庭”活動，讓“雙讀”教育活動的種子在十堰市重慶路小學生根、開花、結果。十堰市重慶路小學二零一七年四月二十四日
“雙讀”教育活動自查報告.doc
