《2021年春八年級(jí)政治下冊(cè) 第14課 法律就在我們身邊教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021年春八年級(jí)政治下冊(cè) 第14課 法律就在我們身邊教案 蘇教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第14課 法律就在我們身邊授課時(shí)間： 年 月 日 第 周 星期 設(shè)計(jì)人 審核人 課題14（1）法律是一種特殊的行為規(guī)范 課型 新授 第 1 課時(shí) 總第 10 課時(shí)教學(xué)方法 自讀交流、合作探究 教具 講義、 多媒體教學(xué)目標(biāo)1. 識(shí)記法律是一種特殊的行為規(guī)范。2. 理解法律最重要的特征是國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象思維能力，正確理解法律、統(tǒng)治階級(jí)、階級(jí)意志等一些較抽象的概念。 重點(diǎn)：法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范。難點(diǎn)：法律是對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。導(dǎo)學(xué)練習(xí)流程前置測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)1. 什么是教養(yǎng)？2. 有教養(yǎng)的人有什么品質(zhì)和表現(xiàn)？3. 如何成為一個(gè)
2、有教養(yǎng)的現(xiàn)代人？說(shuō)一說(shuō)，小組交流單號(hào)默寫(xiě)第2題 雙號(hào)默寫(xiě)1、3題 互相批改教師活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)練流程導(dǎo)入新課師：同學(xué)們好，歡迎大家回到歡樂(lè)思想品德課堂。上一節(jié)課我們結(jié)束了第四單元分清是非的學(xué)習(xí)，知道了要想分清是非，不僅心中要有桿秤，面對(duì)誘惑要學(xué)會(huì)說(shuō)不，而且還要做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。那是不是做到這些就能夠分清是非呢？ 師：我們應(yīng)該意識(shí)到，對(duì)于國(guó)家的安寧、百姓的幸福、個(gè)人的安危來(lái)說(shuō)，僅僅靠分清是非，也就是僅僅靠道德的約束是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須依靠法律。那么，什么是法律呢？今天就讓我們一起進(jìn)入第五單元與法同行、第14課法律就在我們身邊的第一框法律是一種特殊的行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。首先，我們來(lái)看法
3、律是如何產(chǎn)生的。請(qǐng)同學(xué)們先猜測(cè)一下：法律是不是在人類誕生時(shí)就開(kāi)始存在？（學(xué)生猜測(cè)略。分析原始社會(huì)有沒(méi)有法律，他們?nèi)绾蝸?lái)管理自己的群體，教師歸納。）可見(jiàn)，法律不是從來(lái)就有的，它是社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生同私有制和階級(jí)的出現(xiàn)有著密切的聯(lián)系。現(xiàn)在再請(qǐng)同學(xué)們辨認(rèn)一下這些規(guī)范的名稱：憲法、刑法、未成年保護(hù)法、刑事訴訟法、行政法、中學(xué)生守則、生產(chǎn)安全紀(jì)律、中學(xué)生日常行為規(guī)范等，思考一下它們都是我們今天所說(shuō)的法律嗎？生回答略。師：所謂行為規(guī)范就是規(guī)定人們什么能做，什么禁止做，什么必須做。而法律卻和一般的行為規(guī)范不同，它是一種特殊的行為規(guī)范。那么，法律的“特殊”表現(xiàn)在哪里呢？特殊（一）：法律是由國(guó)家
4、制定或認(rèn)可的行為規(guī)范為什么說(shuō)它特殊，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材自己解決這個(gè)問(wèn)題。 （1）國(guó)家制定法律：是指國(guó)家的立法機(jī)關(guān)，依照法定程序制定各種不同效力的規(guī)范性文件。如，刑法、民法通則、教育法等法律。（2）國(guó)家認(rèn)可法律：是指國(guó)家的立法機(jī)關(guān)，依據(jù)實(shí)際需要，對(duì)社會(huì)已存在的風(fēng)俗習(xí)慣、道德規(guī)則等加以確認(rèn)，賦予其法律效力。例如，我國(guó)建國(guó)初期，婚姻法有關(guān)結(jié)婚年齡的規(guī)定，即女18周歲，男20周歲，就是依當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況對(duì)人們的習(xí)慣予以確認(rèn)的。師：國(guó)家制定或認(rèn)可是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種主要方式。這里需要說(shuō)明的是在我國(guó)，立法機(jī)關(guān)是指人民代表大會(huì)。全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)制定憲法和國(guó)家的基本法律。這里的法定程序是指法律議案的
5、提出、審議和討論法律草案、對(duì)法律草案進(jìn)行表決、公布法律四個(gè)步驟。以上兩種形式，一般都是以文字形式出現(xiàn)，其內(nèi)容都明確規(guī)定人們相互間的權(quán)利和義務(wù)。由于法律是國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范，所以，人們往往將法律稱之為“國(guó)法”。特殊（二）：法律是對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范先請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片，同時(shí)思考，每一畫(huà)面上的要求包括什么？是對(duì)誰(shuí)提出的要求？（出示圖片）部門法：中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約、群體法：憲法、刑法（學(xué)生回答后，教師歸納。）師：?jiǎn)挝?、部門行為規(guī)則，只限于特定范圍的人群，而法律則是針對(duì)全體社會(huì)成員的。那我們?cè)鯓尤胬斫夥蛇@個(gè)特殊的特征呢，請(qǐng)看下面視頻：觀看視頻
6、時(shí)思考這樣的問(wèn)題：1.審判前鄭筱萸是什么身份？2.鄭筱萸犯罪之后也要接受法律的懲處，這說(shuō)明了什么？插播視頻：鄭筱萸被判死刑法律是對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范具體含義：第一任何人不論職位高低、功勞大小，都必須嚴(yán)格遵守國(guó)家法律，依法規(guī)范自己的行為，不允許特殊人物存在。即公民平等遵守法律。第二、任何人不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯了國(guó)家法律，都要受到法律的制裁，不允許任何人超越法律之上。即公民一旦觸犯法律，平等承擔(dān)法律責(zé)任。特殊（三）：法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范請(qǐng)思考下列問(wèn)題： 1.如果你在公共汽車上沒(méi)有給老人讓座，法律會(huì)制裁你嗎？ 2.如果你入室搶劫或者故意毆打他人呢？（學(xué)生
7、回答，教師歸納。）前一種行為只會(huì)受到道德和輿論的譴責(zé)，后一種行為則要受到法律的嚴(yán)懲，因?yàn)樗呀?jīng)觸犯了法律。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第42頁(yè)的教學(xué)案例，討論下列問(wèn)題：1.陳建明的行為是一種什么行為？2.人民法院是依據(jù)什么對(duì)陳建明進(jìn)行審判的？3.人民法院在這個(gè)案例中是一個(gè)什么機(jī)構(gòu)？學(xué)生討論回答略。師：事實(shí)說(shuō)明，依靠國(guó)家強(qiáng)制力對(duì)觸犯法律的人予以制裁，是實(shí)施法律的必要措施和重要保證。事實(shí)還說(shuō)明，只有以國(guó)家強(qiáng)制力為后盾，才能有效地解決社會(huì)成員之間因各種原因產(chǎn)生的糾紛，從而維護(hù)法律的尊嚴(yán)和社會(huì)的穩(wěn)定。那國(guó)家的強(qiáng)制力除人民法院外，還有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們觀看下面圖片，找出圖片中屬于國(guó)家強(qiáng)制力的內(nèi)容。展示圖片軍隊(duì)、警察、
8、法庭、監(jiān)獄、看守所、學(xué)校所謂國(guó)家強(qiáng)制力主要指的是暴力，即軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等?？梢?jiàn)：靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，是法律最重要的特征。師：同學(xué)們，通過(guò)前面學(xué)習(xí)現(xiàn)在我們知道：法律是一種特殊的行為規(guī)范。（1）法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范。（2）法律是對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。（3）法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范。（最主要特征）回顧第四單元內(nèi)容 調(diào)整心態(tài) 迎接新的學(xué)習(xí)任務(wù)自由猜測(cè) 自由發(fā)言思考交流代表發(fā)言看書(shū)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)閱讀書(shū)本回答問(wèn)題仔細(xì)傾聽(tīng)了解“國(guó)法”的由來(lái)看圖片 思考回答問(wèn)題 觀看錄像 思考問(wèn)題小組討論 全班交流想一想 看書(shū)回答問(wèn)題閱讀教材42頁(yè) 思考問(wèn)題小組討論代表發(fā)言欣賞
9、圖片 理解“強(qiáng)制力”讀知識(shí)點(diǎn)小結(jié)學(xué)習(xí)收獲小組交流積極發(fā)言課堂小結(jié)今天我們的歡樂(lè)思想品德課堂就要結(jié)束，讓我們從今天起，不僅要分清是非，還要以法為伴，與法同行！教學(xué)反思下節(jié)課課前準(zhǔn)備小黑板準(zhǔn)備下列題目：1. 法律的特征是什么？2. 法律是（ ）意志的體現(xiàn)。3. 國(guó)家強(qiáng)制力主要是指什么？課 時(shí) 方 案授課時(shí)間： 年 月 日 第 周 星期 設(shè)計(jì)人 審核人 課題14（2）法律與道德的關(guān)系 課型 新授 第2 課時(shí) 總第 11 課時(shí)教學(xué)方法自讀交流、合作探究 教具 小黑板、講義教學(xué)目標(biāo)1. 懂得法律和道德既相互區(qū)別，又相輔相成，我們既要增強(qiáng)法制意識(shí)，又要提高自身的道德素質(zhì)和道德水平。2. 樹(shù)立良好的法律意識(shí)
10、和法制觀念，在社會(huì)生活中做知法、守法、護(hù)法的合格公民。重點(diǎn)：法律和道德的關(guān)系難點(diǎn)：自覺(jué)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，積極培養(yǎng)健康文明習(xí)慣，在社會(huì)生活中努力成為具有高尚品質(zhì)的人。導(dǎo)學(xué)練習(xí)流程前置測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)1.法律的特征是什么？2.法律是（ ）意志的體現(xiàn)。3.國(guó)家強(qiáng)制力主要是指什么？說(shuō)一說(shuō)，小組交流教師活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)練流程情境導(dǎo)入：請(qǐng)大家討論一下被告山杠爺講述了發(fā)生在一個(gè)非常偏遠(yuǎn)的、治安秩序很好的山村的故事，山杠爺是該村黨支部書(shū)記，個(gè)人品質(zhì)很好，非常受人尊敬，村里有個(gè)年輕媳婦經(jīng)常虐待甚至多次打傷婆婆，受到全村人的譴責(zé)，山杠爺看不過(guò)，派人把這個(gè)媳婦抓起來(lái)游村，羞憤之下，年輕
11、媳婦自殺了，事情捅到了上級(jí)司法機(jī)關(guān)，山杠爺被依法逮捕，山杠爺感到很委屈，不少村民也為山杠爺鳴不平。探究：（1）山杠爺感到很委屈，不少村民也為山杠爺鳴不平說(shuō)明了什么？（2）怎樣做才能避免影片中悲劇的重演？組織學(xué)生分組討論。通過(guò)討論，了解到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，不僅需要道德來(lái)規(guī)范人們的言行，凈化社會(huì)風(fēng)氣，而且還要依靠法律約束人們的行為，那法律和道德的關(guān)系到底是怎樣的呢？這就是這節(jié)課我們將要探究的問(wèn)題。自主探究：請(qǐng)大家看書(shū)，四人小組交流找出法律與道德的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，完成表格區(qū)別道德法律表現(xiàn)形式不同實(shí)現(xiàn)方式不同調(diào)整的對(duì)象和范圍不同過(guò)渡：在社會(huì)實(shí)踐中，我們能夠清楚地看到：凡法律禁止的行為，也是道德譴責(zé)
12、的行為，凡法律要求鼓勵(lì)的行為，也是道德倡導(dǎo)，贊揚(yáng)的行為；這就說(shuō)明了法律和道德之間除了區(qū)別之外，還有著緊密的聯(lián)系。案例分析：案例：阿珍中年守寡，含辛茹苦把女兒小英撫養(yǎng)成人。小英成家后阿珍又拖著病體為她操持家務(wù)，照看孫子。孫子長(zhǎng)大后先后參加了工作，小英卻把母親當(dāng)成了累贅，稍不如意就破口大罵，母親生病也不聞不問(wèn)。老人悲憤難忍，走上了懸梁自盡的絕路。小英虐待母親的行為激起了公憤。司法部門經(jīng)查證實(shí)，以遺棄罪判處小英有期徒刑四年。思考:這個(gè)案例說(shuō)明法律與道德之間怎樣的聯(lián)系。通過(guò)案例：我們知道法律體現(xiàn)并維護(hù)社會(huì)主義道德，那道德對(duì)法律又有怎樣的關(guān)系呢？漫畫(huà)分析：請(qǐng)大家看兩幅漫畫(huà)，思考漫畫(huà)說(shuō)明了什么？（漫畫(huà)略）
13、通過(guò)大家的回答我們知道：人們的道德水平提高了，有助于人們自覺(jué)做到守法、擴(kuò)法，道德的落腳點(diǎn)在于人心，在于人的思想，自覺(jué)，而且道德可以滲透到社會(huì)的每個(gè)角落，影響到社會(huì)的各個(gè)層次，約束整個(gè)社會(huì)的各種行為。所以說(shuō)道德支持促進(jìn)補(bǔ)充社會(huì)主義法律。概括的說(shuō)：法律道德是相互配合，相互促進(jìn)，互相補(bǔ)充的。小小辯論：那有同學(xué)要問(wèn)了，道德和法律到底哪個(gè)更重要呢？請(qǐng)大家先分組討論，我們開(kāi)展一個(gè)小小辯論賽：道德和法律誰(shuí)更重要？正方：法律比道德重要反方；道德比法律重要（辯論過(guò)程略）通過(guò)剛才大家激烈辯論，我們都看到了社會(huì)主義法律與社會(huì)主義道德各自的重要作用，其實(shí)，他們的作用是一致的，是相輔相成的，是不能割裂開(kāi)來(lái)的，必須把法治
14、和德治結(jié)合起來(lái)，所以今天我們?cè)诮ㄔO(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國(guó)，同時(shí)，也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，以德治國(guó)，要把依法治國(guó)與以德治國(guó)結(jié)合起來(lái)。暢所欲言：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？知道以后該怎么做嗎？聽(tīng)故事 談感受分組討論全班交流自讀書(shū)本 完成表格小組交流板演展示點(diǎn)評(píng)小結(jié)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)故事 分析案例回答問(wèn)題 結(jié)合書(shū)本45頁(yè)案例小組交流每組3號(hào)同學(xué)解答欣賞漫畫(huà) 回答問(wèn)題自由競(jìng)答積極參與活動(dòng) 每組推選代表參加辯論公正評(píng)價(jià)深化理解知識(shí)點(diǎn)回顧本堂課內(nèi)容 總結(jié)學(xué)習(xí)收獲 同桌互說(shuō)課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要認(rèn)識(shí)到青少年既要增強(qiáng)法制觀念，自
15、覺(jué)地守法，護(hù)法，又要提高自身道德素質(zhì)和道德水平做一個(gè)好公民。教學(xué)反思下節(jié)課課前準(zhǔn)備小黑板準(zhǔn)備下列題目：1. 法律和道德的關(guān)系是什么？2. 今天我們實(shí)行依法治國(guó)和以德治國(guó)的根本目的是什么？3. 在法治和德治面前，我們青少年該怎么做？課 時(shí) 方 案授課時(shí)間： 年 月 日 第 周 星期 設(shè)計(jì)人 審核人 課題14（3）法律是我們的“保護(hù)傘”和“守護(hù)人”課型 新授 第 3 課時(shí) 總第 12 課時(shí)教學(xué)方法 自讀反饋 合作交流 教具 多媒體、 講義 教學(xué)目標(biāo)1. 了解法律的作用和意義。2. 理解法律是我們的“保護(hù)傘”和“守護(hù)人”。3. 知道違法犯罪要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到法律制裁，養(yǎng)成自覺(jué)遵守法律的行為習(xí)
16、慣。重點(diǎn)：了解法律的作用和意義。難點(diǎn)：理解法律是我們的“保護(hù)傘”和“守護(hù)人”。導(dǎo)學(xué)練習(xí)流程前置測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)1.法律和道德的關(guān)系是什么？2.今天我們實(shí)行依法治國(guó)和以德治國(guó)的根本目的是什么？3.在法治和德治面前，我們青少年該怎么做？說(shuō)一說(shuō)，小組交流教師活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)練流程導(dǎo)入新課：師：有序的社會(huì)生活，如，優(yōu)美清潔的校園；如詩(shī)如畫(huà)的公園；緊張繁忙的車站；川流不息的公路，所有這些有序的社會(huì)生活，都離不開(kāi)一定規(guī)范的調(diào)節(jié)，如果沒(méi)有了規(guī)范的調(diào)節(jié)，人民的生命財(cái)產(chǎn)就有可能遭受損失。那么調(diào)節(jié)我們?nèi)粘Ｉ钭钣辛ψ顧?quán)威的規(guī)范是什么呢？那就是法律。今天我就和同學(xué)們一起來(lái)交流： 三、法
17、律是我們的“保護(hù)傘”和“守護(hù)人” 講授新課：師：法律規(guī)定每個(gè)公民都有維護(hù)公共秩序的義務(wù)，要求人們自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公共秩序，強(qiáng)制人們遵守社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則，誰(shuí)擾亂了公共秩序，危害了社會(huì)、危害了他人，最終都會(huì)自食其果，受到法律的制裁。請(qǐng)看案例： 2006年中國(guó)足球超級(jí)聯(lián)賽于3月11日揭幕。在重慶力帆隊(duì)與遼寧隊(duì)的比賽中，連續(xù)兩年在聯(lián)賽積分榜墊底的力帆隊(duì)以2：1擊敗對(duì)手，久違的勝利讓球隊(duì)和球迷狂喜不已。重慶知名球迷陳文武比賽剛結(jié)束就沖進(jìn)球場(chǎng)，想與球隊(duì)共同慶祝，但隨后被迅速趕來(lái)的球場(chǎng)保安人員帶離現(xiàn)場(chǎng)。陳文武在以前的比賽中曾有沖進(jìn)賽場(chǎng)推搡裁判的“前科“。重慶市公安部門對(duì)陳文武開(kāi)出了治安管理處罰法頒布施行后的第
18、一張“球迷罰單”，依法對(duì)陳文武處以拘留10天、罰款500元的處罰，同時(shí)禁止他在一年內(nèi)進(jìn)入體育場(chǎng)觀看同類比賽。師：結(jié)合上述案例，請(qǐng)同學(xué)們討論以下問(wèn)題：（1） 公共秩序是指哪些地方、哪些場(chǎng)所的秩序？（可例舉說(shuō)明）（2） 如果不對(duì)陳文武的行為給予強(qiáng)行制止會(huì)產(chǎn)生什么后果？（3） 對(duì)陳文武作出處罰的依據(jù)是什么？維護(hù)社會(huì)秩序的還有哪部法律？它們?cè)诰S護(hù)公共秩序中發(fā)揮什么作用？師：（歸納點(diǎn)評(píng)）公共秩序主要包括社會(huì)秩序、公共場(chǎng)所秩序和交通秩序，例如：學(xué)校、車站、碼頭、商場(chǎng)、電影院、體育場(chǎng)、火車上等場(chǎng)所的紀(jì)律。球迷陳文武的行為是擾亂公共秩序的行為，如果不加以制止，就會(huì)導(dǎo)致球場(chǎng)秩序的混亂，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致人員的傷亡。
19、破壞社會(huì)秩序，會(huì)滋擾了他人的正常生活，嚴(yán)重的還會(huì)給個(gè)人、集體和國(guó)家造成損失，所以這些行為都應(yīng)受到法律的懲處。在這個(gè)案例中，對(duì)陳文武作出處罰的依據(jù)就是治安管理處罰法，在維護(hù)公共秩序中除了治安管理處罰法外還有一部很重要的法律就是刑法，它們是人們?cè)谏鐣?huì)生活中必須遵守的法律，也是人們同違反社會(huì)公共秩序的行為作斗爭(zhēng)的有力武器。 在日常生活中，使用最多的就是治安管理處罰法，該法通過(guò)警告、罰款、拘留等罰強(qiáng)制手段維護(hù)社會(huì)秩序。請(qǐng)看下面治安管理處罰法的相關(guān)內(nèi)容，了解它所維護(hù)的范圍和具體措施：治安管理處罰法第二十三條有下列行為之一的，處警告或者二百元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下
20、罰款：(一)擾亂機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位秩序，致使工作、生產(chǎn)、營(yíng)業(yè)、醫(yī)療、教學(xué)、科研不能正常進(jìn)行，尚未造成嚴(yán)重?fù)p失的；(二)擾亂車站、港口、碼頭、機(jī)場(chǎng)、商場(chǎng)、公園、展覽館或者其他公共場(chǎng)所秩序的；(三)擾亂公共汽車、電車、火車、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的；(四)非法攔截或者強(qiáng)登、扒乘機(jī)動(dòng)車、船舶、航空器以及其他交通工具，影響交通工具正常行駛的；(五)破壞依法進(jìn)行的選舉秩序的。聚眾實(shí)施前款行為的，對(duì)首要分子處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款。第二十六條有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千
21、元以下罰款：(一)結(jié)伙斗毆的；(二)追逐、攔截他人的；(三)強(qiáng)拿硬要或者任意損毀、占用公私財(cái)物的；(四)其他尋釁滋事行為。師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道法律在維護(hù)公共秩序方面起著重要的作用。青少年在社會(huì)生活中，要養(yǎng)成守法的好習(xí)慣，自覺(jué)維護(hù)公共秩序。為此，我們應(yīng)懂得，在不同的生活情景中怎樣自覺(jué)地維護(hù)良好的社會(huì)秩序。在下列情況下，你會(huì)如何選擇的？為什么？活動(dòng)一：心靈的選擇自覺(jué)維護(hù)公共場(chǎng)所的秩序（1） 在公交車站等侯上車的人很多，排了很長(zhǎng)的隊(duì)，你會(huì)如何去做？（2） 觀看演出時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)人非常多，你在現(xiàn)場(chǎng)的話，會(huì)如何去做？（3） （學(xué)生可自己設(shè)計(jì)情景） 師：通過(guò)以上同學(xué)們的回答可以看出，同學(xué)們能做到懂法守法
22、，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序。在人們的生活中，不僅要有良好的社會(huì)秩序，還要有安全的社會(huì)環(huán)境，公共安全成為廣大人民群眾關(guān)注的重要問(wèn)題，維護(hù)公共安全也就成為法律的一個(gè)重要職責(zé)。師：請(qǐng)同學(xué)們討論下面的兩個(gè)問(wèn)題：（1） 法律為什么要維護(hù)公共安全？（2） 我國(guó)法律為維護(hù)公共安全都作了哪些規(guī)定？師：公共安全是指多數(shù)人的生命、健康和公私財(cái)產(chǎn)的安全。公共安全關(guān)系著國(guó)家和社會(huì)的安定，關(guān)系到公民的生命、財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到國(guó)家的形象和聲譽(yù)。維護(hù)公共安全是保護(hù)公民合法權(quán)益的需要，也是保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行的重要措施。請(qǐng)同學(xué)們看視頻，為了維護(hù)公共安全，刑法、治安管理處罰法都作了哪些詳細(xì)的規(guī)定。治安管理處罰法第二節(jié)妨害公共安
23、全的行為和處罰第三十五條有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款：(一)盜竊、損毀或者擅自移動(dòng)鐵路設(shè)施、設(shè)備、機(jī)車車輛配件或者安全標(biāo)志的；(二)在鐵路線路上放置障礙物，或者故意向列車投擲物品的；(三)在鐵路線路、橋梁、涵洞處挖掘坑穴、采石取沙的；(四)在鐵路線路上私設(shè)道口或者平交過(guò)道的。刑法第二章 危害公共安全罪第一百一十四條 放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險(xiǎn)方法危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。 第一百一十五條放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病
24、病原體等物質(zhì)或者以其他危險(xiǎn)方法致人重傷、死亡或者使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。師：石家莊爆炸案中的靳如超犯有危害公共安全罪，他的行為給社會(huì)帶來(lái)了巨大的危害，受到了法律的嚴(yán)懲，法律對(duì)他的制裁可以有效地警示眾人，也保證了社會(huì)公共安全。我國(guó)社會(huì)安定，生活有序，經(jīng)濟(jì)也隨著改革開(kāi)放發(fā)展的越來(lái)越快，但在利益地驅(qū)使下，就會(huì)發(fā)生許多破壞經(jīng)濟(jì)秩序的行為。那么破壞經(jīng)濟(jì)秩序的行為又該如何禁止呢？接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們看下面的一個(gè)新聞報(bào)道：視頻：工商局打假師：看完了報(bào)道，請(qǐng)同學(xué)們分組討論回答下列問(wèn)題：（1） 這一案例反映了什么問(wèn)題？（2） 國(guó)家依靠哪些法律來(lái)規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為？（3） 這些法律中
25、體現(xiàn)了什么樣的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)則？你是如何理解這些規(guī)則的呢？師：通過(guò)以上探討我們可以看出，公共秩序、公共安全、經(jīng)濟(jì)秩序的維護(hù)都離不開(kāi)法律這一“保護(hù)傘”。法律還有一個(gè)很重要的職責(zé)就是規(guī)定了什么樣的行為是違法行為，違法行為應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任。請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)教材回答下面的問(wèn)題：視頻：（1） 什么是違法行為？違法行為的類別有哪些？違法行為要分別承擔(dān)什么樣的法律責(zé)任？（2） 什么是犯罪？我國(guó)刑法的任務(wù)和作用是什么？（3） 違法與犯罪之間的區(qū)別與聯(lián)系是什么？師：同學(xué)們回答的非常正確，通過(guò)以上回答可以看出，同學(xué)們對(duì)違法與犯罪都有了正確的認(rèn)識(shí)。我們知道了法律的一個(gè)很重要的職責(zé)就是打擊違法犯罪行為，那么與之相關(guān)的工作
26、有哪些機(jī)關(guān)來(lái)負(fù)責(zé)實(shí)施呢？你了解它們的性質(zhì)和職能嗎？請(qǐng)同學(xué)們看教材第51、52頁(yè)分組討論完成下表：執(zhí)法機(jī)關(guān)名稱性質(zhì)職能主要受理案件三者關(guān)系共同點(diǎn)（任務(wù)）公安機(jī)關(guān)人民檢察院人民法院師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到，法律在維護(hù)公共秩序、維護(hù)公共安全、維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序等方面都起著重要作用，是打擊違法犯罪行為最有力的武器。公安機(jī)關(guān)、人民檢察、人民法院相互配合，各盡其責(zé)，協(xié)調(diào)一致，共同行使國(guó)家權(quán)力，履行打擊犯罪、保護(hù)公民合法權(quán)益的職責(zé)，我們有法律這一“保護(hù)傘”，我們的國(guó)家將會(huì)更加和諧，我們的生活會(huì)更加幸福。 回憶日常生活感受法律的作用閱讀案例 思考問(wèn)題小組討論 分組交流小組代表發(fā)言全班反饋閱讀治安管理處罰法的相關(guān)內(nèi)容了解法律 規(guī)范自己的行為情景設(shè)想自由選擇一個(gè)情景 小組內(nèi)交流 思考 討論代表發(fā)言觀看視頻 更多地了解法律知識(shí)小組交流感受觀看視頻 了解案例思考 討論交流 口答閱讀教材51、52頁(yè)內(nèi)容分組討論完成表格復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 總結(jié)學(xué)習(xí)收獲同位交流 每組三號(hào)在全班交流課堂小結(jié)教學(xué)反思下節(jié)課課前準(zhǔn)備小黑板準(zhǔn)備下列題目：1. 法律有什么作用？2. 維護(hù)公共安全的重要意義是什么？3. 那些機(jī)關(guān)來(lái)保護(hù)公民？以小組為單位收集一些關(guān)于法院審判的知識(shí)，準(zhǔn)備開(kāi)展一次模擬法庭活動(dòng)。12
2021年春八年級(jí)政治下冊(cè) 第14課 法律就在我們身邊教案 蘇教版
