《2020高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)名校全攻略練習(xí) 板塊五 專題二 散文閱讀之(二)—鑒賞評(píng)價(jià)型試題 跟蹤限時(shí)檢測(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)名校全攻略練習(xí) 板塊五 專題二 散文閱讀之(二)—鑒賞評(píng)價(jià)型試題 跟蹤限時(shí)檢測(cè)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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2、接一天坐在地里。他們要熬過(guò)什么？或者，他們?cè)谄诖裁矗咳死狭?，知道前邊的日月是什么樣子；人年輕就不曉得以后的歲月是什么光景。其實(shí)一茬麥子與另一茬麥子總是差不多麥茬的顏色一樣，也同樣在夏日里閃亮耀眼。兒子啊，在外奔忙的兒子?。∪债?dāng)正午的時(shí)候我還不愿回去，我也沒(méi)有尋找一片樹蔭。這片土地太大了，我僵硬的雙腿不愿挪來(lái)挪去。丈夫沒(méi)有了，他埋在這片土里很多的男人女人都埋在這片養(yǎng)活了他們的土里。每個(gè)人將來(lái)也都一樣。麥茬喲，像針一樣刺我的手和腳，我的長(zhǎng)了厚繭的皮膚都受不住了。我把散在壟里的穗子揀起來(lái)。這麥秸在陽(yáng)光下刺眼亮，我不得不瞇起眼睛。飽含了鹽的汗水順著皺紋流進(jìn)眼窩里，我一遍一遍地去擦遠(yuǎn)處有只百靈鳥，它不
3、歇聲地叫，它有了什么好事？麥茬間的另一種顏色，是綠色的小玉米苗兒。一茬讓給了另一茬。莊稼，這就是莊稼。誰(shuí)熟悉農(nóng)事？誰(shuí)為之心動(dòng)？誰(shuí)在這廣闊無(wú)邊的田野上耕作終生卻又敏悟常思？蒼穹下多少生命，多少搏動(dòng)不停的角落，生生息息，沒(méi)有盡頭?？墒峭恋卦龠|闊、離我再遙遠(yuǎn)，我還是能把正午里坐在麥茬地里的母親一眼辨認(rèn)出來(lái)！她的雪白的頭發(fā)啊，她的藍(lán)布大襟衣服啊，我沒(méi)有開口喊，夏日的白光已經(jīng)灼傷了我的雙目我的母親，我的母親。遠(yuǎn)處的百靈鳥一連聲地叫，這個(gè)炎熱的夏天，你有了什么喜事？正午的陽(yáng)光把原野曬出了紫煙。母親的后背貼緊了汗?jié)竦囊路?。我?wèn)她什么時(shí)候來(lái)到麥茬地里？已經(jīng)坐了多長(zhǎng)時(shí)間？她不做聲，像沒(méi)有聽懂。停了一會(huì)兒，她從那
4、個(gè)盛滿了麥穗的柳條籃子里，翻出了一塊焦干的鍋餅。鍋餅按在我的嘴上，它像石塊一樣堅(jiān)硬?！昂汉?，我的孩兒！”我張大嘴巴咬住了鍋餅。母親笑了。我的兒子從天邊上飛來(lái)了。好孩子你看腳底下的粗壯麥茬，就知道這是個(gè)好夏天。你再也不用擔(dān)心春天的事情了那時(shí)節(jié)花開草綠，渠水嚕嚕響！你爸離開時(shí)是個(gè)春天，那樣的春天再也不會(huì)有了。我嚼了榆樹葉兒往他嘴巴里抹，一下一下他都咽了。他的眼神亮晶晶，我想他會(huì)好好陪伴我。誰(shuí)料到第二天早上叫他不應(yīng)，他去了！你走到高山上、大海邊上，走上千里萬(wàn)里，也找不到這么肥的一片土地。這里值得你做一輩子，值得你安下心生個(gè)娃兒。你走了，走得無(wú)影無(wú)蹤，連小木板門都沒(méi)有關(guān)嚴(yán)?？赃昕赃暄氏鲁允?。人不能
5、吃飽了肚子，一抹嘴巴就跑開。遠(yuǎn)處的百靈鳥一連聲地叫，這個(gè)炎熱的夏天，你有了什么喜事？它為什么歡樂(lè)？?jī)鹤优c母親分吃一塊鍋餅。后來(lái)，兒子取水去了。老人又一次撩起青布衣襟去擦臉。她的臉被遮住了，像為自己的突然衰老感到羞愧似的。我只是瞥了一眼，再也沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)臉去；就像腳踏著鋒芒向上的麥茬一樣，我小心地、一聲不吭地離開了。但我一輩子也忘不掉這一幕。我在心中默念著：麥茬地！(選自百年中國(guó)經(jīng)典散文，內(nèi)蒙古文化出版社2020年6月版，有刪改)1.文章第一段中的景物描寫有什么作用？(5分)答： 答案：揭示酷熱的時(shí)令特點(diǎn)，(1分)借以渲染人生的艱難，(2分)為母親出場(chǎng)作鋪墊。(2分)2.對(duì)“人生麥茬地”的含義有多種
6、理解，請(qǐng)你至少寫出兩種。(6分)答： 答案：是磨礪性情的人生戰(zhàn)場(chǎng)。是寄托感情的精神家園。是傳承生命的人生驛站。是享受人生的幸福樂(lè)園。是腳踏實(shí)地的人生軌跡。是完善生命的本真歸宿。(答出其中的兩點(diǎn)即可)3.本文交替變換敘述主體，這樣寫有什么好處？(5分)答： 答案：便于展示不同人物的內(nèi)心世界，(1分)便于打破時(shí)空局限，(1分)將現(xiàn)實(shí)與聯(lián)想穿插交錯(cuò)，豐富文章的內(nèi)涵，(1分)使文章富有張力，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。(1分)4.“百靈鳥”在文中多次出現(xiàn)，試分析其作用。(6分)答： 答案：在形式上，百靈鳥作為行文中的一種點(diǎn)綴，便于文章內(nèi)容的及時(shí)切換，使行文更加活潑有致，容易引起讀者的興趣。(2分)在內(nèi)容上，百靈鳥
7、代表著快樂(lè)和幸福，給母親沉重的人生增添了希望和亮色；(2分)充分說(shuō)明母親盡管一生充滿艱辛卻始終在享受著生活賦予她的一切，給人以深刻有益的啟示。(2分)二、閱讀下面的文章，完成58題。(22分)老村與老屋王兆勝每個(gè)從山村走向都市的人，大概都有一個(gè)如夢(mèng)如幻的村莊記憶，也有一個(gè)關(guān)于“老屋”的深深的情結(jié)。因?yàn)樗鼈儾粌H僅包裹著我們的童年、少年甚至青年時(shí)光，還成為我們這些遠(yuǎn)走天涯的游子生命的根系。每次回到生養(yǎng)自己的村莊，都有一種莫名的酸楚和愧疚涌上心頭。原來(lái)記憶中的村莊和老屋漸漸被新房代替，剩下的也多頹敗與凋零，一如秋后的殘荷與落葉，在風(fēng)中悲壯地?fù)u曳。我已找不到自己的根脈，也挽不住逝去的歲月！上小學(xué)時(shí)必經(jīng)
8、的一條轉(zhuǎn)彎抹角的胡同雖在，但已面目全非，頹敗、骯臟一覽無(wú)余，永遠(yuǎn)失去了原來(lái)的嚴(yán)整、凈潔、古樸和神秘，現(xiàn)在連一個(gè)神奇的故事也隱藏不住了。還有童年的井、童年的河、童年的樹、童年的鵝、童年的麥田和童年的菜園，現(xiàn)在都已失去了蹤影。記得村邊曾有一個(gè)大河灣，這是全村的鴨與鵝的天堂。每當(dāng)清晨陽(yáng)光灑滿村莊，可愛(ài)的雞、鴨、鵝、狗蜂擁而出，雞們尋找自己的玩伴或飛上草垛引吭高歌，狗們追逐友伴或吠天叫日，鴨與鵝們紛紛邁著驕傲的步伐向池灣奔去。鴨子左右搖晃，步態(tài)憨厚拙笨，常因急切弄翻了自己；而鵝們則大為不同，它們頭頸高昂、步履輕盈、聲音清揚(yáng)，是動(dòng)物中的君子，真有氣宇軒昂、國(guó)色天香和超凡脫俗之姿，令人嘆為觀止！如今村莊中
9、的河灣枯了，鴨與鵝也看不到了，只剩下了日夜的雞犬不寧。我家的老屋早已拆除，并蓋上了新房，現(xiàn)在再也找不到原來(lái)的形象。由于缺乏先見之明，當(dāng)時(shí)就連一張照片也沒(méi)能留下，這令我一直耿耿于懷，因?yàn)槔衔菁耐兄业耐?、少年、青年生活，也包裹著爺爺、奶奶、父親、母親以及兄弟姐妹共同生活的歲月，我唯恐一不小心將這些記憶丟失，以后就再也找不回老屋了。我曾想自己為“老屋”畫一幅畫，但因畫技不佳遲遲沒(méi)有動(dòng)筆；我曾寄望于兒子，讓他好好學(xué)畫，將來(lái)有一天讓他將我的記憶畫下來(lái)，但那又是遙遙無(wú)期和不能指望的事情，因?yàn)閮鹤赢嫾荚俑?，他能畫出我記憶中的海水情深嗎？于是，我決定用文章將老屋描繪出來(lái)，哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單的輪廓也好！母親曾告
10、訴我們兄弟姐妹：“以后你們可別忘了小舅，是他一磚一瓦一單一木用小驢馱料，幫咱家蓋起南屋的?！蹦赣H和小舅早已離世，但母親的話、小舅的身影卻活在我的心中。1979年至1982年高考這四年，假期期間我一個(gè)人曾住過(guò)這個(gè)南屋。當(dāng)時(shí)整個(gè)房間雖雜亂無(wú)章，但我用白紙將土炕上的破席糊好，坐在一只盛草的高大的竹籠之上，伏在一張大高桌上，面對(duì)南窗復(fù)習(xí)課程，雖然誦書的聲音有幾分悲情，但南來(lái)的風(fēng)與窗外菜園里散發(fā)的清香沁人心脾！在三次高考名落孫山后，第四年我終于成功了。這個(gè)南屋所給予我的不僅是寧?kù)o的時(shí)空，還有忍受孤獨(dú)和寂寞的心性與決心，更有南來(lái)的和煦之風(fēng)與花之芬芳！至今，我手中沒(méi)有一個(gè)老村與老屋的物件，所有的只是發(fā)黃的記
11、憶！而且，近些年老村、老家的老舊之物越來(lái)越少，這是令人懊喪之事！好在心靈的底片上，許多記憶猶新，仿佛雨過(guò)天晴菜園里沾滿露水的花朵，我要早些用筆將它們留住，尤其是那些感動(dòng)過(guò)我、對(duì)我的成長(zhǎng)和心靈有益的人與事！隨著時(shí)光的流逝，老村和老屋像凋零的花瓣一樣紛紛飄落，而我卻像清明時(shí)節(jié)憶起已故的親人般將它想起，并給予它熱烈而平淡、激動(dòng)而冷靜、親近而遙遠(yuǎn)的祭奠，用我這個(gè)遠(yuǎn)方游子的一片素心和一夜清夢(mèng)。5.第段畫線的句子在文中的作用是什么？作者為什么“有一種莫名的酸楚和愧疚”？(5分)答： 解析：回答前一問(wèn)這類題時(shí)，一般可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面組織答案?；卮鸷笠粏?wèn)分析原因這類題時(shí)，可在上下文中尋找蛛絲馬跡，此題答案可
12、在下文中找到。答案：作用：承上啟下。承上文“每個(gè)從山村走向都市的人，大概都有一個(gè)如夢(mèng)如幻的村莊記憶”；(1分)引起下文，引出下面對(duì)村莊的回憶和感傷。(1分)原因：生養(yǎng)“我”的村莊已經(jīng)改變得太多，剩下的也多頹敗與凋零，記憶與現(xiàn)實(shí)形成巨大的反差。 (1分)而“我”甚至連已經(jīng)拆除的老屋的一張照片也沒(méi)有留下，只有發(fā)黃的記憶。(1分)“我”已找不到自己的根脈，也挽不住逝去的歲月，所以“有一種莫名的酸楚和愧疚”。(1分)6.請(qǐng)分析第段的藝術(shù)特色。(6分)答： 解析：回答本題時(shí)要注意對(duì)文段的整體把握，并明確常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法。思路：手法文中具體語(yǔ)句表達(dá)效果。其答題模式是：運(yùn)用了手法(技巧)，表達(dá)了(內(nèi)容)，
13、有作用(效果)。答案：擬人。如“雞們尋找自己的玩伴或飛上草垛引吭高歌”、“鴨與鵝們紛紛邁著驕傲的步伐向池灣奔去”。將家禽的形象人格化，使之更加形象，表達(dá)了作者對(duì)童年記憶中家禽的美好印象和懷念之情。對(duì)比。作者將鴨與鵝的形象進(jìn)行對(duì)比，突出了二者各自的特征，表達(dá)了作者對(duì)它們的喜愛(ài)之情。將記憶中的村莊與如今的村莊進(jìn)行對(duì)比，突出了作者對(duì)童年村莊的懷念。排比?！半u們狗們鴨與鵝們”，運(yùn)用排比很有氣勢(shì)地寫出了家禽家畜蜂擁而出的景象，表現(xiàn)了記憶中的村莊的勃勃生機(jī)。(只要答出任意兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)手法1分，解說(shuō)2分)7.請(qǐng)結(jié)合全文具體分析作者對(duì)村莊、老屋有哪些復(fù)雜的情感。(5分)答： 解析：本題考查把握作者的思想情感
14、的能力。作答時(shí)只要搞清老村與老屋于“我”有怎樣的意義，在“我”心中有著怎樣的地位等，本題便不難作答。答案：對(duì)村莊懷有一種莫名的酸楚和愧疚。對(duì)老屋沒(méi)有留下照片耿耿于懷。對(duì)老屋中的人(小舅、母親)的無(wú)限懷念之情。對(duì)“我”在其中度過(guò)了四年高考備考生活的老屋的懷念與感激之情。近些年老村、老家的老舊之物越來(lái)越少，令“我”懊喪。對(duì)老村與老屋的懷念是熱烈而平淡、激動(dòng)而冷靜、親近而遙遠(yuǎn)的。(每點(diǎn)1分，答出任意5點(diǎn)即可得滿分。)8.第段中作者說(shuō)：“許多記憶猶新，仿佛雨過(guò)天晴菜園里沾滿露水的花朵”，而在第段中作者又說(shuō)：“隨著時(shí)光的流逝，老村和老屋像凋零的花瓣一樣紛紛飄落”，二者是否矛盾？為什么？(6分)答： 解析
15、：本題考查分析文章內(nèi)容主旨的能力?？忌鷳?yīng)深入理解文意，搞清作者寫這篇文章的真正意圖，即“我”為什么懷念“老村與老屋”，然后按照題目要求，提取整理有效的信息。注意，作答時(shí)不得脫離文本大談特談。答案：并不矛盾。(1分)前者是說(shuō)“我”雖然沒(méi)有一個(gè)老村與老屋的物件，但心中對(duì)老村與老屋的某些記憶難以忘懷，就像雨過(guò)天晴后沾滿露水的花朵般清新。(1分)后者是說(shuō)隨著時(shí)間的流逝，老村與老屋離“我”漸漸遠(yuǎn)去，甚至?xí)?，這是改變不了的事實(shí)，就如同花瓣凋零一樣無(wú)可挽回。(1分)即在客觀事實(shí)上，老村與老屋會(huì)逐漸消失，但“我”心中卻努力記住了老村與老屋中那些感動(dòng)過(guò)“我”、對(duì)“我”的成長(zhǎng)和心靈有益的人與事，(1分)表達(dá)了作者作為游子對(duì)老村與老屋的難以忘懷的感情，老村與老屋是遠(yuǎn)走天涯的游子生命的根系。(2分)
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