（一-三-六導(dǎo)學(xué)案）湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)九年級語文下冊 第13課 威尼斯商人（節(jié)選）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、第13課 威尼斯商人（節(jié)選） 第一課時(shí)【明確目標(biāo)】1、了解劇本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生了解各種文藝表現(xiàn)形式的興趣。2、鑒賞波瀾起伏的戲劇情節(jié)，把握緊張激烈的戲劇沖突?！咀灾黝A(yù)習(xí)】1、朗讀課文，圈畫文中的生字詞。惻隱( ) 豁免( ) 癖好( ) 凜然( ) 腌臜( )稽首( ) 庖代( ) 甘霖( )2、理解文中重點(diǎn)詞語。鈞裁：憐憫：怨毒：惻隱：心如鐵石：萬惡不赦：遍稽群籍：折衷是非：中流砥柱：凜然生畏：有例可援：深悉無遺：少年老成：【合作探究】1、分角色朗讀課文，用簡潔的語言復(fù)述劇情。2、跳讀課文，梳理課文結(jié)構(gòu)。3、這場戲的矛盾沖突集中在哪些人身上？是圍繞什么糾紛進(jìn)行的？【當(dāng)堂反饋】1、這場戲是怎樣一

2、步步將矛盾矛推向高潮的？2、化解這場矛盾沖突的關(guān)鍵人物是誰？她采用什么方法使這矛盾沖突發(fā)生劇烈的變化？【拓展提升】威尼斯商人是一部著名喜劇，是莎士比亞早期的重要作用，它表達(dá)了一個(gè)什么樣的主題？【課后檢測】完成課后練習(xí)二、三題。第二課時(shí)【明確目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)個(gè)性鮮明的人物形象，把握夏洛克、鮑西婭的性格特征。2、體會(huì)莎士比亞戲劇語言的個(gè)性化和豐富生動(dòng)的特點(diǎn)，了解夸張、對比等戲劇技藝。3、了解作者的人文主義思想，學(xué)習(xí)安東尼奧友情至上、鮑西婭見義勇為的精神?！咀灾黝A(yù)習(xí)】1、通讀全文，按開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局將課文分成四個(gè)部分，每一部分用簡要的語言（5個(gè)字以內(nèi)）概括大意。2、請各用四字短語概括出你對下列人

3、物的印象。夏洛克葛萊西安諾鮑西婭公爵3、鮑西婭從人道主義出發(fā)，有理、有據(jù)、有節(jié)地與夏洛克展開斗爭。請用兩個(gè)成語概括她的斗爭策略?！竞献魈骄俊?、下列句子全都出自夏洛克之口，從這些語言中，我們可以看出夏洛克有怎樣的性格特點(diǎn)？除非你能夠把我這一張契約上的印章罵掉，否則像你這樣拉開了喉嚨直嚷，不過白白傷了你的肺，何苦來呢？好兄弟，我勸你還是讓你的腦子休息一下吧，免得它損壞了，將來無法收拾。您要是問我為什么不愿意三千塊錢，寧愿拿一塊腐爛的臭肉，那我可沒有什么理由可以回答您，我只能說我喜歡這樣，這是不是一個(gè)回答？要是我的屋子里有了耗子，我高興出一萬塊錢叫人把它們趕掉，誰管得了我？這不是回答了您嗎？所以我

4、不能舉什么理由，也不愿舉什么理由難道我單單拿回我的本錢都不成嗎？不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。從那破產(chǎn)的家伙身上割下那磅肉來。無論你說得多么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，都沒有用。要是殿下不準(zhǔn)許我的請求，那就是蔑視憲章，我要到京城里去上告，要求撤銷貴邦的特權(quán)。2、既然夏洛克惟利是圖、兇殘冷酷，為什么置雙倍的償還于不顧，而偏執(zhí)于“一磅肉”呢？如何理解夏洛克和安東尼奧之間的矛盾沖突？3、請說說你心中的鮑西婭的形象。4、你對“商人王子”安東尼奧作何評價(jià)？【當(dāng)堂反饋】選擇自己最喜歡的一個(gè)段落朗讀，讀后請說明你所朗讀的段落在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)。【拓展提升】該劇善于在矛盾沖突中展開情節(jié)，刻畫個(gè)性鮮明的人物形象，語言優(yōu)美生動(dòng)，詼諧又不失嚴(yán)肅，輕松中暗藏殺機(jī)。我們該怎樣認(rèn)識(shí)這場戲的喜劇性？【課后檢測】完成351導(dǎo)學(xué)案有關(guān)內(nèi)容。