《2020學年高中語文 第3專題 記念劉和珍君學案 蘇教版必修5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020學年高中語文 第3專題 記念劉和珍君學案 蘇教版必修5（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。記念劉和珍君問題導學1文章題為“記念劉和珍君”，作者為什么不從劉和珍的生前事跡寫起，而從開追悼會的那天寫起？這樣寫有什么好處？2如何理解“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”？3作者為什么要反復強調(diào)劉和珍的微笑？4文章是如何將記敘、抒情、議論交錯結合，達到有機統(tǒng)一的？請舉例說明。自主探究劉和珍等青年學生因為請愿而被反動當局殺害。那么，作為新時代的學生，是應該專心讀書、埋頭學問，還是應該“家事國事天下事，事事關心”？文法導析簡練的敘事，深刻的議論，強烈真摯的抒情，三種表達方式完美結合文章第四節(jié)，開頭先敘
2、述聽到噩耗，接著夾敘夾議，指出噩耗出人意料，然后又舉出死者的尸骸作證，以揭露當局者和流言家們所制造的流言。最后，作者又以極大的憤慨，抒發(fā)了自己對統(tǒng)治者的憤恨和對死難烈士的無比悲痛。文章第五節(jié)，開始詳述烈士們遇害的情景，用血的事實揭穿“墨寫的謊言”，使慘案真相大白于天下。這些事實的記敘，寓情于事，洋溢著愛憎分明的感情。接著在敘述的基礎上，作者又以強烈的抒情手法對三個女子臨危不懼、互相救助、殞身不恤的英勇行為給以熱烈的贊揚，對中外反動派的兇殘給以無情的揭露，抒情中又交織著議論。技法導練導練目標請選擇你熟悉的一個人，運用記敘、議論、抒情相結合的手法，寫一段文字，表達你對人物的評價，抒發(fā)你對人物的感情
3、。素材積淀話題集錦魯迅用無情、尖銳的語言控訴了段政府虐殺愛國青年的暴行，用犀利的語言痛斥走狗文人卑劣無恥的流言，用飽含深情的筆墨悼念愛國青年，表達他的悲哀和尊敬，唱出了一曲感人的愛國之歌。劉和珍她們雖然成為歷史中的一個結點，但她們的愛國激情和為國家殞身不恤的堅毅已成為人們精神家園中的寶貴財富?；蛟S，在和平的今天，不需要我們用游行的方式來表達對祖國的熱愛，不需要我們用熱血去澆灌民族振興的大業(yè)。但我們要永遠銘記：只要祖國需要我們，我們的一切青春、熱血甚至生命都將奉獻給她。熱愛祖國，是永遠不變的旋律，是永不熄滅的心燈。這則素材可應用于_等話題中。佳作片段一支筆便是一把匕首，一個字便是一枝無花的薔薇。
4、歷史的車輪要靠一切有志之士來推動。你用你的一桿瘦筆見證這古老民族文化的發(fā)展和精神面貌的改變?？缭綒v史的屏障，我來讀你那“民族”，你的“狂人”“彷徨”，你的“且介亭”，你的“朝花夕拾”。是你嗎？透過歷史的霧靄，我看到你那雙大手在召喚著我和你去共同見證那個時代。我跟在你的后面，借著你的光輝看到滿地呻吟的“病夫”，看到一個個茫然的面孔，一雙雙冰冷的眼睛。你記錄著一切，同時也在心底沉吟著。我的手觸到了你心底傳來的一陣陣低吼的憤怒，你按捺著，輕聲道：“愚民的專制使得人民變成了死相?！薄芭?？”我不解。你并未回頭，自顧自地說著：“真正的人要敢哭，敢想，敢說，敢擊退這可詛咒的時代。”從你身上，我看到了一個見證
5、者的神圣的職責：不僅僅是見證，更是要指點時代的弊病，去幫助推動歷史的車輪。文本圖解答案：【問題導學】1提示：（1）如果先寫劉和珍的生前事跡，再按時間展開，就成了單為劉和珍一人寫紀念文章或作傳了，而本文題目雖為“記念劉和珍君”，實際目的卻是以“記念劉和珍君”為切入點，評述這次慘案，提醒人們不忘血債。（2）從開追悼會的那天寫起，為全文奠定了悲憤的感情基調(diào)，避免了平鋪直敘，有利于悲憤感情的表達。從寫作緣由寫起， 正好概括了發(fā)生慘案兩周以來各方面的動態(tài)和作者的感情歷程，創(chuàng)造了濃郁的抒情氛圍。2提示：在反動統(tǒng)治的高壓政策下，“沉默”有兩種發(fā)展趨向：一種是在“沉默中爆發(fā)”，由沉默而作獅子式的怒吼，與反動統(tǒng)
6、治者展開斗爭，直到推翻反動統(tǒng)治，從而得以生存和解放；一種是在反動統(tǒng)治階級的高壓政策下，默無聲息地忍受，消磨掉斗爭的意志，那就只能在“沉默”中滅亡了。這兩種發(fā)展趨勢和前途，不能兼有，不是在沉默中爆發(fā)，就是在沉默中滅亡。魯迅是贊成在沉默中爆發(fā)的。在沉默中爆發(fā)，由沉默而怒吼，進行實際的戰(zhàn)斗，雖流血犧牲也在所不惜，這是“真的猛士”所走的道路。另一種“沉默”就是“庸人”的沉默，面對黑暗的現(xiàn)實，過著“暫得偷生”的生活，這樣的“沉默”，當然只能是走向滅亡了。3提示：（1）突出她“始終微笑”，強調(diào)她“確是死掉了，這是真的”，流露了一種他腦海中永存劉和珍始終微笑的面容，不相信、不愿意她死，而她卻真的死掉了的極度
7、傷痛之感。（2）強調(diào)劉和珍的善良可愛，突出反動派的兇殘和反動文人的卑劣。劉和珍作為一個品行良好的學生，具有正義感和責任感。作者反復寫她的“微笑”“和藹”，側面寫明請愿群眾的身份、形象，讓人了解這是群怎樣可愛的青年。而段祺瑞執(zhí)政府竟然殘暴地殺害她們，其狠毒昭然若揭；無恥的流言家污蔑她們是“受人利用”，其卑劣便不言而喻了。什么“暴徒”，什么“受人利用”，無恥讕言都不攻自破。（3）作者通過這件事，讓人民群眾徹底認識到這是中國專制統(tǒng)治下所犯的罪行，激勵人們牢記“三一八”慘案，喚醒民眾繼續(xù)戰(zhàn)斗。4提示：如本文的第五節(jié)，敘述劉和珍、楊德群的死難和張靜淑的重傷，就一直充滿著強烈的抒情和議論色彩?！白匀?，請愿
8、而已，稍有人心者，誰也不會料到有這樣的羅網(wǎng)?！边@是議論，穿插在敘事之中，不僅天衣無縫，而且使文章力量陡增。“當三個女子從容地轉輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了?！边@更是熔記敘、抒情、議論于一爐，加上正面感嘆和反語諷刺形成的對比，文章的深厚思想和作者的鮮明愛憎態(tài)度，便表達得更酣暢淋漓了?！咀灾魈骄俊刻崾荆河^點一：作為新時代的青年學生，專心讀書、埋頭學問才是我們的第一要務。至于參加其他社會活動，關心國家大事，這都不是青年學生在校期間應該做的事情。所以，像劉和珍等青年學生就不應該上街游行
9、，而應該坐在教室里專心致志地讀書做學問。只有這樣，才不會有無謂的犧牲，才能更好地發(fā)揮聰明才智，為國家作貢獻。觀點二：作為新時代的青年學生，光死讀書是不夠的，而應該“家事國事天下事，事事關心”，也就是說青年學生對小到家事，大到國家大事，都應該關心。獻一份微薄之力是青年學生義不容辭的責任。所以，劉和珍等青年學生的行為是值得我們當今社會提倡的愛國行為?！炯挤▽Ь殹縿?chuàng)意激活人物選擇可以靈活自由，既可以是自己的親人朋友，也可以是書中的人物，但都應該是你熟悉、喜歡又敬佩的人物。選對了人物，手法的運用自會水到渠成。記敘時應注重細節(jié)的點染，使其有感染力；議論應精當有力；抒情力求真摯自然。范例展示生命的節(jié)日季棟
10、梁那個七月已經(jīng)遠去了，然而它已經(jīng)成為我生命的節(jié)日。一年一度輸贏揭曉的日子如約而來，父親一大早就將我叫起來。他沒有言語，只是用一種目光籠罩著我。這目光凝滯而沉重，仿佛將我置于一潭黏稠的汁液中，使我喘不過氣來。父親從他貼胸的衣袋里摸出十元錢來，在遞給我的時候，手有些發(fā)抖。我在接那帶著父親體溫和汗味的十元錢時，手抖得更加厲害。我努力表現(xiàn)得自信些，結果越是這樣手反而越發(fā)地顫抖。我遁逃似的離開了那雙眼睛，但內(nèi)心無法排除對這雙眼睛的恐懼。我再也輸不起了。第一年的七月，好容易挨到了“開牌”的日子，父親遞給我十元錢說：“如果中了，打十元錢的酒回來；沒有中，別糟蹋錢。”可因為差了區(qū)區(qū)兩分，我沒有給父親打上酒，帶
11、著全家人渴望花掉的十元錢回來了。父親沒有責備我，然而他越是不責備我，我內(nèi)心的痛苦越沉重。新學期開學時，父親說：“再去念吧，差兩分，一年咋整都會弄夠的。我在生產(chǎn)隊哪一年不比別人多掙三五百個工分！”我無法對父親講清學習和勞動的不同，我只好加倍地努力。第二年七月“開牌”，我又輸了十二分。當我再次把錢遞到父親面前時，他火了。父親一輩子好強，他是多么希望能夠培養(yǎng)出一個讀書人來支撐門面，打理種田以外的事啊。開學了，父親說：再讀！他親自送我到四十多里以外的學校上學。父親走在我前面，拉著驢，馱著我的鋪蓋。他的步履顯得有些疲乏，背已經(jīng)駝了。他是年過花甲的人，應該歇息享福了。望著父親的背影，我忽然失去了賭的欲望。
12、我為什么要繼續(xù)賭下去呢？我的同學不大多輸了個精光回去了么？我鼓足勇氣說：“爹，算了，我不念了?！备赣H回過頭來瞪著我，仿佛一只被激怒的豹子，甩手抽了我一鞭子，之后便默默無言，繼續(xù)趕他的路。第三年的七月，不爭氣的我又輸了，我捏著那十元錢在一個山梁上坐了許久，最后我一狠心走進了供銷社，打了十元錢的酒。當我看著那晶瑩的液體帶著醇烈的芳香汩汩地流進瓶子，我的眼淚卻來了。我順著小路往回走，二十二歲的身體卻感到了從未有過的沉重與疲憊。在與村子相對的山梁上，我遠遠地就看見父親像一只老鷹，蹴在大門口，他手里長長的煙鍋不停地噴出煙來，像一列鉆出隧道的火車。父親站了起來，他伸了一個非常舒展的懶腰，身體像蜷縮了一個春
13、天的花朵盡情地舒展開來，兩只長長的胳膊伸了伸，還上下起伏了幾下，那是一種飛翔的姿勢！父親真像一只要飛起來的老鷹。我想我手中的酒瓶在夕陽的余暉里一定放射出耀眼的光芒，這光芒一定照亮了父親的眼睛，父親一定聞到了代表著喜慶與快樂的酒香。我再也忍不住郁結的悲傷，一放聲就哭了出來，兩腿再也支撐不住，撲通一聲坐在了地上。我說我沒考上！父親一揚手里的長煙鍋，打在那兩瓶酒上，酒瓶碎得十分徹底，酒像月光一樣灑了一地，醇烈的酒香彌漫開來。父親一轉身走向了山頂。夕陽將父親的身影扯得很長。我默默地跟在父親的身后，以為父親會轉過身來挖我一煙鍋。然而父親沒有。到了山頂，父親掏出煙袋，吸了一鍋又一鍋。我說：“爹，再給我一年時間！”父親沒有說什么，只是吸著煙，凝視著遠處。開學了，父親再次拉著毛驢送我上學。一路上我們沒有說一句話，可是我像聽到了更多的無法表達的話語。父親仍走在我前面，他的背駝得越發(fā)厲害了，讓我想起貧瘠而又干旱的后山上那棵歪脖子老榆樹來。后來我終于用那十元錢打回酒來了。父親醉了，弄得我也醉意朦朧的。我想我不是個好兒子，讓他跟著受了四年的折磨。（節(jié)選自散文，有刪改）【素材積淀】話題集錦“愛國”“奉獻”“祖國高于一切”
2020學年高中語文 第3專題 記念劉和珍君學案 蘇教版必修5
