難點19細胞的全能性

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1、難點19 細胞的全能性細胞就像一臺復(fù)雜而精巧的生命機器；是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體的每一個細胞都包含該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)。難點磁場.試管嬰兒，試管苗，克隆羊，這三者可以說是現(xiàn)代生物科技的杰出成果，它們的誕生所依據(jù)的生物學原理最接近的是( ).植物學家將胡蘿卜的韌皮部細胞分離出來，將單個細胞放在特定的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株，這些植株的特點是( ).彼此性狀極為相似.都是單倍體植株.植株的變異頻率較高.都是純合體植株.下列繁殖個體的方式中，不屬于有性生殖范疇的有( ).1997年克隆羊“多利”誕生.蜜蜂的卵細胞，不經(jīng)生殖細胞的結(jié)合發(fā)育成雄蜂.人式誘導(dǎo)單倍體.試管嬰兒案例

2、探究.細胞在分化過程中往往由于高度分化而完全失去再分裂的能力，最終衰老死亡，但機體在發(fā)展適應(yīng)過程中，保留了一部分未分化的原始細胞，稱之為干細胞。一旦需要，這些干細胞按照發(fā)育途徑通過分裂而產(chǎn)生分化細胞，以保證局部組織損傷的修復(fù)。根據(jù)以上材料，回答下列問題：（）人工獲得胚胎干細胞的方法是：將細胞核移植到去核的卵細胞內(nèi)，經(jīng)過一定的處理使其發(fā)育到某一時期，從而獲得胚胎干細胞，“某一時期”最可能是( ).受精卵.八細胞胚.囊胚.原腸胚（）根據(jù)分裂潛能，干細胞可分為全能干細胞（可發(fā)育成完整的個體）、多能干細胞（可發(fā)育成多種組織和器官）和專能干細胞（發(fā)育成專門的組織和器官），則這些細胞在個體發(fā)育中的分化順序

3、是( ).全能專能多能.全能多能專能.多能全能專能.專能全能多能（）在全能干細胞的發(fā)育過程中，皮膚由_ 胚層發(fā)育而來，眼睛由_ 胚層發(fā)育而來，神經(jīng)系統(tǒng)由_ 發(fā)育而來。（）個體發(fā)育過程中最原始的干細胞是_ 。（）干細胞在臨床上應(yīng)用的最大優(yōu)點是移植器官和患者之間無_ 反應(yīng)。（）談?wù)勀銓Ω杉毎芯康目捶?。命題意圖：這是一道信息題，主要考查細胞的全能性、細胞分化和動物的個體發(fā)育過程的知識以及學生的自學能力、獲取信息、分析、歸納信息并利用信息處理問題、解決問題的能力。知識依托：動物細胞的細胞核具有全能性。動物胚胎發(fā)育的過程。動物的各器官系統(tǒng)是由胚胎時期的某部位的細胞發(fā)育來的。個體發(fā)育的概念。有關(guān)干細胞研

4、究的社會、生活和科學技術(shù)的熱點問題。錯解分析：對細胞的全能性的概念不理解，不知道細胞含有發(fā)育成該生物個體的全套遺傳物質(zhì)，造成答題時無從入手，出現(xiàn)錯解。對個體發(fā)育和細胞分化的概念理解不到位，不能理解生物個體的發(fā)育就是基因逐步表達的過程，隨著個體發(fā)育的進行，細胞的分化程度越來越高，從而出現(xiàn)錯解。解題方法和技巧：本題情景新、知識活、起點高、落點低，即時學即時用。解題時要對新情景進行認真分析、歸納，通過檢索舊知識，吸納新知識探索出試題設(shè)問的實際問題與中學基礎(chǔ)知識的相同點和相似點，從而將所學知識遷移到新情景中去。干細胞是尚未分化發(fā)育，能生成各種組織器官的起源細胞，分為全能干細胞、多能干細胞、專能干細胞。

5、受精卵是最原始的全能干細胞，隨著胚胎發(fā)育的進行，細胞的分化程度越來越高，原腸胚時期達到分化的高峰。由于干細胞是未成熟的細胞，尚未開始分化但具有再生各種組織器官的潛能。可以加以利用，為人類服務(wù)，人們寄希望于利用干細胞在體外繁殖出各種組織或器官，并最終用這些組織或器官移植來代替病變的組織或器官。答案：（） （） （）外、中 外 外 （）受精卵 （）排異（）干細胞研究如果用于治療性克隆，則對人類治療某些疾病有很大的幫助。如果干細胞研究用于克隆人，則會帶來嚴峻的社會倫理問題，必須嚴格制止。.古生物學家研究表明：自從出現(xiàn)有性生殖以來，生物進化的速度加快了，原因是：_ 。命題意圖：這是一道問答題，主要考查

6、有性生殖的概念及特點、生物生殖方式的進化和學生的分析思維過程、語言文字表達能力。能力要求為級。知識依托：有性生殖的概念及特點。有性生殖的意義。有性生殖在生物進化上的地位。基因重組的有關(guān)知識。錯解分析：實現(xiàn)有性生殖的過程中要進行減數(shù)分裂產(chǎn)生有性生殖細胞。由于不理解產(chǎn)生生殖細胞的過程中，要進行非同源染色體的自由組合，而導(dǎo)致基因重組，使子代出現(xiàn)大量的變異，就會出現(xiàn)錯解或無從下手。解題方法和技巧：解答問答題時，首先要尋找并出示理論依據(jù)，然后尋找事實與理論的結(jié)合點，扣住要點，闡明理由，組織答案，并要注意語言準確，邏輯性強，分清主次。進行有性生殖的生物是由兩性生殖細胞結(jié)合后的合子發(fā)育來的。所以兩個親代個體

7、都可以為子代個體提供遺傳物質(zhì)，因此在子代中會發(fā)生這些遺傳物質(zhì)的重新組合，大大增加了生物的變異能力，使生物朝著多樣性的方向發(fā)展，有利于生物的進化。答案：有性生殖增加了后代的變異性，更有利于生物的進化。錦囊妙計.理解無性生殖和有性生殖的實質(zhì)區(qū)別，理解細胞分化及細胞的全能性的概念，這是突破本難點的必要條件，對這些基本概念要深刻理解，舉一反三。.本難點與社會關(guān)注的生物科學的熱點問題聯(lián)系非常密切，如：植物組織培養(yǎng)、克隆問題、“多利”羊的誕生、干細胞的研究、試管嬰兒等，復(fù)習時以及平時應(yīng)留心有關(guān)此類問題的科技報道，了解有關(guān)生物技術(shù)依據(jù)的生物學原理、方法、過程、特點、成功的關(guān)鍵以及它們的重大意義、重要應(yīng)用。殲

8、滅難點訓練.利用下列細胞工程技術(shù)培育出的新個體中，只具有一個親本遺傳性狀的是( )細胞和組織培養(yǎng) 細胞融合 動物胚胎移植 克隆技術(shù).右圖表示發(fā)芽的馬鈴薯塊莖。在下列有關(guān)的敘述中不正確的是( ) .和的基因型相同.和會發(fā)育成獨立的植株.和都是從馬鈴薯塊莖的芽發(fā)育來的.和所制造的有機物會貯存于區(qū)域.一只羊的卵細胞核被另一只羊的體細胞核置換后，這個卵細胞經(jīng)多次分裂，再植入第一只羊的子宮內(nèi)發(fā)育，結(jié)果產(chǎn)下一只羊羔。這種克隆技術(shù)具有多種用途，但是不能( ).有選擇地繁殖某一性別的家畜.繁殖家畜中的優(yōu)秀個體.用于保存物種.改變動物的基因型.在一棵蘋果樹上采用下列哪種方式，能使其長出三種不同口味性狀的蘋果(

9、).自花傳粉.壓條繁殖.嫁接繁殖.扦插繁殖.下列科技成果中，根據(jù)基因重組原理進行的是( )我國科學家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻 我國科學家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉 我國科學家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒 我國科學家通過體細胞克隆技術(shù)培育出克隆牛.參考答案難點 細胞的全能性難點磁場.解析：試管嬰兒的受精卵是在體外受精的，而其他發(fā)育過程還是在體內(nèi)完成，因此試管嬰兒是正常卵式生殖的結(jié)果；試管苗和克隆羊可以說都是利用體細胞所具有發(fā)育成完整生物體的潛能進行無性生殖的結(jié)果。答案：.解析：分離出來的胡蘿卜韌皮部細胞都是由該個體的受精卵細胞有絲分裂而來的，因此每個細胞都含

10、有該個體的相同的遺傳物質(zhì)（和受精卵相同）。將單個細胞放入特定培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得的完整植株的基因型就相同，所以彼此性狀會極為相似。答案：.解析：有性生殖的實質(zhì)是生物能夠產(chǎn)生有性生殖細胞，無論受精作用是否進行，只要有性細胞參與實現(xiàn)的生殖現(xiàn)象（包括單性生殖），均屬于有性生殖，所以、項是有性生殖，試管嬰兒是受精作用在試管里進行，是由受精卵發(fā)育來的，所以是有性生殖?？寺⊙颉岸嗬笔怯赡副镜娜橄偌毎l(fā)育來的，屬無性生殖的范疇。答案：殲滅難點訓練1.解析：屬于無性生殖。是細胞融合，顯然是遺傳物質(zhì)來自兩個細胞。動物胚胎移植本質(zhì)仍是有性生殖，只不過當受精卵卵裂到一定階段后，找一個代孕場所。答案：2.解析：、都是

11、馬鈴薯塊莖的一部分發(fā)育成的后代個體，屬于營養(yǎng)生殖，它們是由馬鈴薯塊莖細胞通過有絲分裂發(fā)育而成，所以，、的基因型相同，而且和母體的相同，它們在萌發(fā)早期要從塊莖中吸收營養(yǎng)。答案：3.解析：本題考查了生物學的熱點問題，有關(guān)克隆技術(shù)的利用，克隆是人工無性繁殖，對克隆技術(shù)有些了解，不難得到正確答案。答案：4.解析：要使一棵蘋果樹上長出三種不同口味性狀的蘋果，最好的辦法是在這株果樹上再分別嫁接上具有不同性狀的兩種芽（或枝），這兩種芽（或枝）能保持其原來植株的性狀，加上砧木自己的性狀，這樣的果樹就能長出具有三種不同性狀的蘋果。答案：5.解析：本題考查了高科技成果的應(yīng)用，不能改變動物的基因型，是基因突變的結(jié)果，是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，屬于基因重組，所以正確選項為。答案：B