《重慶市涪陵第十九中學(xué)校八年級語文上冊 第4單元 第17課 奇妙的克隆導(dǎo)學(xué)案1（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第十九中學(xué)校八年級語文上冊 第4單元 第17課 奇妙的克隆導(dǎo)學(xué)案1（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、奇妙的克隆 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解本文的說明順序，并理解這樣安排的好處。2理解本文運用的說明方法，探究作者說明的技巧。3培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。二、學(xué)習(xí)重點1整體感知文章內(nèi)容，理清說明順序，把握說明方法。2培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。三、學(xué)習(xí)難點深刻認(rèn)識和思考克隆的意義，樹立正確的科學(xué)發(fā)展觀。四、資料鏈接1作者介紹談家楨，1909年出生于浙江省寧波市，中國遺傳學(xué)家，中國科學(xué)院生物學(xué)部委員，是我國遺傳學(xué)發(fā)展的奠基人之一，獲得首屆上海市教育功臣的殊榮。1934年赴美加利福尼亞理工學(xué)院摩爾根實驗室深造，跟從多布然斯教授從事果蠅進(jìn)化遺傳研究， 1936年獲哲學(xué)博
2、士。1937年回國任浙江大學(xué)生物學(xué)教授。1946年在亞洲異色瓢蟲發(fā)現(xiàn)色斑嵌鑲顯性遺傳現(xiàn)象，受到國際遺傳學(xué)界重視。1952年擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)生物系主任、遺傳研究所所長等職。2科普說明文奇妙的克隆是一篇科普說明文。科普說明文是介紹、普及科學(xué)知識的說明文。它大致可以分為兩種：一種是科學(xué)說明文，以傳授一般科學(xué)知識為目的，要求有很強的科學(xué)性，嚴(yán)格遵循科學(xué)的原理，語言簡潔平實，淺顯易懂；一種是科學(xué)小品文，多用文藝筆調(diào)介紹科學(xué)知識和闡述科學(xué)道理 ，在表達(dá)上經(jīng)常憑借生動的比喻、有趣的聯(lián)想，在講清科學(xué)道理的同時，還能使讀者得到某種情感上的陶冶和藝術(shù)上的享受。第一課時自習(xí)1.初讀課文，圈點勾畫重點字詞。給下列加點字注
3、音，然后把每個詞語抄寫兩遍。囊 （ ） 克隆（ ） 繁衍（ ） 胚胎（ ）蟾蜍（ ） 鱗片（ ） 脊椎（ ） 兩棲（ ）蝌蚪（ ） 鄞縣（ ） 性腺（ ） 胰蛋白酶（ ）分泌（ ） 瀕臨（ ） 孵化（ ）解釋下列詞語的含義：拍案叫絕：神通廣大：繁衍：接納：就緒：夭亡：居然：開辟：潛在：2再讀課文，圍繞第一、二部分小標(biāo)題進(jìn)行圈點勾畫和批注。第一課時自探活動一：閱讀課文第一部分，整體感知第一部分內(nèi)容1.概括第一部分各個自然段的內(nèi)容。2. 文章第一部分為了說明“克隆是什么”，作者運用了哪些說明方法，有何作用？活動二：閱讀課文第二部分，整體感知第二部分內(nèi)容克隆鯽魚出世前后進(jìn)行過哪些克隆實驗？該部分采用
4、了什么說明順序？自測1下列加點字注音正確的一項是（ ）A繁衍yn 分泌m 鱗片ln 瀕臨bnB胚胎p 蟾蜍ch 脊椎j 潛在qinC乳腺xin 卵子lun 兩棲x 孵化fD囊胚nng 鯽魚j 滲透cn 夭亡yo2根據(jù)所給的意思，寫出相應(yīng)的詞語。彼此和平相處，沒有沖突。（ ）指不容易做到的事居然能做到，非?？少F。（ ）悲傷和喜悅的心情交織在一起。（ ）形容本領(lǐng)大，辦法多。（ ）存在于事物內(nèi)部不容易發(fā)現(xiàn)或發(fā)覺的。（ ）3.判斷下列句子使用的說明方法。這種依靠父母雙方提供性細(xì)胞、并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。（ ）1979年春，中國科學(xué)院武漢水生生物研究所的科學(xué)家，用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核。（ ）
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