《【全效學(xué)習(xí)】2020七年級語文下冊 第7課 最后一課第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【全效學(xué)習(xí)】2020七年級語文下冊 第7課 最后一課第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七 最后一課（兩課時(shí)）第一課時(shí)【知識鏈接】一、走進(jìn)作者。阿爾封斯都德(1840?1897)是法國19世紀(jì)后半期的小說家。他一生共寫了12部長篇小說，一部劇本和4部短篇小說集。他的短篇小說有不少是以普法戰(zhàn)爭為題材的，具體生動(dòng)地描寫了法國普通人民對侵略者同仇敵愾的愛國主義精神，譴責(zé)了資產(chǎn)階級當(dāng)局開門揖盜，致使法軍節(jié)節(jié)敗退，人民陷于水深火熱之中的罪惡。最后一課就是都德愛國主義短篇小說的代表作之一。二、背景介紹。最后一課寫于普法戰(zhàn)爭第二年(1873年)。普法戰(zhàn)爭是18701871年法國和普魯士的戰(zhàn)爭。1870年7月，法國首先向普魯士宣戰(zhàn)，這個(gè)掠奪性的戰(zhàn)爭，正如馬克思當(dāng)時(shí)指出的，敲響了“第二帝國的喪鐘”
2、。9月，色當(dāng)一役，法軍大敗，拿破侖第三被俘，普魯士軍隊(duì)長驅(qū)直入，占領(lǐng)了阿爾薩斯、洛林等法國的三分之一以上的土地。這時(shí)，對法國來說，已經(jīng)變成自衛(wèi)戰(zhàn)爭。面對普魯士軍隊(duì)的屠殺掠奪，法國人民同仇敵愾，抗擊敵人。這個(gè)短篇，就以淪陷了的阿爾薩斯的一個(gè)小學(xué)校被迫改學(xué)德文的事為題材，通過描寫最后一堂法文課的情景，刻畫了小學(xué)生小弗郎士和鄉(xiāng)村教師韓麥爾的典型形象，反映了法國人民深厚的愛國感情。三、文學(xué)常識。1文學(xué)體裁：小說是和詩歌、散文、戲劇并列的文學(xué)的基本形式之一。2小說的概念：小說以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來廣闊地反映社會(huì)生活。3小說的三要素： 人物、情節(jié)和環(huán)境。4故事情節(jié)：情節(jié)
3、是一系列有組織的生活事件，分為：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。5刻畫人物的方法：外貌描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、行動(dòng)描寫。6環(huán)境的種類及作用：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。7小說分類：按篇幅長短分：長篇、中篇、短篇、小小說（微型小說）?！緦?dǎo)學(xué)過程】自主學(xué)習(xí)。1掌握重點(diǎn)字的字形和讀音，同時(shí)把你認(rèn)為重要的字詞整理在下面：xun( )鬧 ch( ) 異o（ ）悔qdo( )( )gng( ) 住 鑰匙（ ）踱（ ） 郝叟（ ）（ ） 督學(xué)（ ）2理解詞義。詫異： 祈禱：宛轉(zhuǎn)： 懊悔：二、合作探究（一）整體感知課文。1通讀全文，完成填空。第一部分，從“ ”到“ ”。這一部分描述了弗郎士在上學(xué)路上的見聞和心理活動(dòng)。作者以簡潔的筆觸，交待了故事的 和弗郎士的 ，同時(shí)為情節(jié)的發(fā)展作了巧妙的鋪墊。第二部分，從“ ”到“ ”。是小說的中心部分，主要寫弗郎士和韓麥爾老師在“最后一課”中表現(xiàn)的 。按情節(jié)發(fā)展，又可以把這部分分為三層。第三部分，從“ ”到小說結(jié)尾。寫 。2讀課文，想一想，小弗朗士上課前后心情、態(tài)度有什么變化？什么原因使他發(fā)生了這么大的變化？初識人物。1初識小弗郞士，他是一個(gè)_的孩子；課堂上的小弗郎士是一個(gè)_的孩子。2小說主要運(yùn)用什么方法描寫小弗郎士?3找出描寫小弗郎士心理活動(dòng)的句子，并分析其作用。4小弗郎士在小說中起到了什么作用？
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