陜西省延安市延川縣第二中學(xué)七年級語文上冊 我的老師學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

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1、我的老師 學(xué) 生 自 主 學(xué) 習(xí) 方 案七年級 班小組: 姓名: 科 目語文課題編號7設(shè) 計(jì)審核督查課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫法。2、體會作者在文中蘊(yùn)含的“依戀、思念老師”的深厚感情。文學(xué)常識前后呼應(yīng):本文前后兩段前后呼應(yīng),開頭引入回憶,點(diǎn)出蔡蕓芝老師;末尾再說怎么與蔡老師分別,充滿惋惜、依戀之情。首尾不僅從內(nèi)容上呼應(yīng),而且使對蔡老師的感情貫穿全文。文章構(gòu)建了一個(gè)整體。運(yùn)用前后呼應(yīng)的方法,能夠使文章結(jié)構(gòu)完整、層次清楚、情節(jié)連貫、主題突出。記住六要素:記敘文六要素:記敘一件完整的事件,必須交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物,以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。介紹作者、解題。魏巍,原名鴻杰,曾

2、用筆名紅楊樹。作者少年時(shí)在極其困難的條件下,讀了平民小學(xué)、高小,勉強(qiáng)讀了簡易鄉(xiāng)村師范??谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后,他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間,解放戰(zhàn)爭時(shí),在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后,主要作品有散文集誰是最可愛的人入長篇小說東方等。我的老師一文是作者于1956年9月29日為教師報(bào)所寫的回憶性散文。課題中的“我”即作者本人?!袄蠋煛笔亲髡咝W(xué)時(shí)的教師蔡蕓芝先生。讓我們共同來學(xué)習(xí)這篇課文,看看作者是如何敘寫自己最難忘的老師的。一、 課前預(yù)習(xí)1查工具書,辨析下列各組字的形、音、義。即( )立即 既( )既然 孤( )孤單 弧( )弧形卷( )卷曲 券( )證券 蜜( )蜜蜂 密( )

3、秘密戀( )熱戀 念( )思念 焚( )焚香 夢( )夢想2查工具書,解釋下列詞語:(l)溫柔: (2)心情如水:(3)依戀:(4)糾紛: (5)熱戀:二、自主探究: 4課文三個(gè)部分回憶、依戀、思念之間各有什么聯(lián)系?三個(gè)部分綜合起來,表達(dá)了作者什么思想感情?三、合作學(xué)習(xí)1、蔡老師是一個(gè)什么樣的老師,課文哪些地方可以看出?2、“我”是一個(gè)什么樣的學(xué)生?課文哪些地方可以看出?3、 “我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺,一個(gè)孩子站在那里,對你是多么的依戀!”全篇都用第三人稱“她”,這里為什么改用第二人稱“你”?4、 “在一個(gè)孩子的眼里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人?。 比绻麆h去“在一個(gè)孩子的眼里”行不行,為什么?四、展示反饋,語言品析本文的感情波瀾不是蕩漾在字面上,而是蘊(yùn)含在平實(shí)的文字里,好像一股涓涓細(xì)流,綿長深遠(yuǎn)。

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