高中語(yǔ)文 第一單元測(cè)試 新人教版必修1

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1、必修1第一單元測(cè)試 （考試時(shí)間：80分鐘；滿分：100分）友情提示：1、請(qǐng)把答案寫(xiě)在答題卡上，試卷考完后自己保留 ；2、請(qǐng)注意卷面的整潔，并把握好時(shí)間，誠(chéng)信應(yīng)考，從高一年的第一次考試開(kāi)始做起!每句錯(cuò)一個(gè)字就不得分哦！一、積累與運(yùn)用（43分）1補(bǔ)寫(xiě)下列詩(shī)文名句。（11分，每格1分）（1）悵寥廓， ，誰(shuí)主沉??？（2）書(shū)生意氣， 。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字， 。（3）輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手， 。（4）尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙， ；滿載一船星輝， 。（5）撐著油紙傘， ，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望飄過(guò) 結(jié)著愁怨的姑娘。（6）子曰：“知者樂(lè)水， ?！保ㄕ撜Z(yǔ)）（7）“吾十有五而志于學(xué)； ； ； 五十而

2、知天命；六十而耳順；七十而從心所欲，不逾矩?！保ㄕ撜Z(yǔ)）2根據(jù)你對(duì)詩(shī)人所抒發(fā)的情感的理解填空，每個(gè)空格不超過(guò)5個(gè)字。（6分）沁園春長(zhǎng)沙抒發(fā)了毛澤東的 （1），雨巷抒發(fā)了戴望舒對(duì)丁香姑娘的 （2），再別康橋抒發(fā)了徐志摩對(duì)母校的綿綿別情，大堰河我的保姆抒發(fā)了艾青對(duì)“母親”大堰河的赤子之情。3規(guī)律的發(fā)現(xiàn)總是從梳理探究中得來(lái)，請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的漢字，然后根據(jù)字義和字形的關(guān)系，說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)了什么。（4分）拗 擁 駑 痘 綁 搶 揚(yáng) 痱 織 抓 擇 腿 扶 臉 肺 紡 縛 拍 縫 結(jié) 繃 病 駕答： 4閱讀下面材料，完成后面的題目。（7分）（1）下面這副對(duì)聯(lián)有一處對(duì)得不夠工整，請(qǐng)加以修改。（3分）欄干槽凈六

3、畜興旺，肥多水足稻麥豐登。 改為 （2）下面是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出它的下聯(lián)（平仄不論）。（4分） 上聯(lián)：讀書(shū)須眼界開(kāi)闊下聯(lián)： 5閱讀下面文字，完成后面的題目。（6分）人類是自然萬(wàn)物的一種，自然界到處是人類的弟兄。人在接觸自然的過(guò)程中，由于相互間有某種聯(lián)系，常常會(huì)產(chǎn)生一定的感悟和聯(lián)想?？吹搅魇诺慕瑫?huì)釋放被壓抑的情感；看到再生的小草，會(huì)想到生命力的強(qiáng)悍；在寂靜的山林里，會(huì)平息煩zo（ ）的心情；面對(duì)暴風(fēng)雨，會(huì)想到時(shí)光的一去不返。單是一個(gè)秋天，就會(huì)帶給人許多不同的感受。它的蕭s（ ），會(huì)帶來(lái)寂寞和感傷；它的成熟，會(huì)帶來(lái)喜悅和滿足；它的悄然而至，會(huì)使人聯(lián)想到生命的代序。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢

4、字。（2分）煩zo（ ） 蕭s（ ）（2）文中劃線的句子有一處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。（2分） 改為 （3）文中劃線的句子在照應(yīng)上存在不當(dāng)，請(qǐng)作調(diào)整。（2分） 和 對(duì)調(diào)（只填序號(hào)）6閱讀下面一則消息，完成后面的題目。（9分）隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，越來(lái)越多的人漸漸淡忘了如何書(shū)寫(xiě)出美觀大方的方塊字，特別是中國(guó)國(guó)粹毛筆書(shū)法，善為者已日漸減少?！霸S多大學(xué)生寫(xiě)的字，真沒(méi)法看。”3月20日，在江西省人才招聘市場(chǎng)，不少招聘單位的主管人員發(fā)出類似感慨。不少大學(xué)生能制作精美的電子簡(jiǎn)歷，但是，當(dāng)招聘單位讓其填表時(shí)卻往往不僅寫(xiě)不好字，甚至于提筆忘字，患上了“書(shū)寫(xiě)遺忘癥”。在某中學(xué)教了十多年語(yǔ)文的李老師有同樣的感嘆

5、，她教的學(xué)生寫(xiě)字水平一屆不如一屆，書(shū)寫(xiě)潦草、生硬。有時(shí)，她布置學(xué)生寫(xiě)作文，有的同學(xué)交的竟是打印稿。（1）以上消息反映了青少年在漢字書(shū)寫(xiě)上存在什么問(wèn)題？（5分）答： （2）以上問(wèn)題產(chǎn)生的背景是什么？（4分）答： 二、閱讀與鑒賞（39分）（一）仔細(xì)閱讀艾青我愛(ài)這土地這首詩(shī)，讀后把后面的賞析文字中的空白處補(bǔ)充完整。 （11分）假如我是一只鳥(niǎo)， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明 然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 一九三八年十一月十七日

6、 7.我愛(ài)這土地作于1938年11月，其時(shí)正值國(guó)難當(dāng)頭，飽經(jīng)滄桑的祖國(guó)又一次遭受日寇鐵蹄的踐踏。作為詩(shī)人的艾青，堅(jiān)定地匯入民族解放斗爭(zhēng)的洪流中，并成為時(shí)代的“吹號(hào)者”。 全詩(shī)以一個(gè)出人意料的假設(shè)開(kāi)頭，一只看似微不足道的小鳥(niǎo)也要奮力抗?fàn)?，用自己的歌喉發(fā)出不屈的聲音，這使人聯(lián)想到 。這一只飽受磨難的鳥(niǎo)，它用整個(gè)生命發(fā)出的的歌聲，分別歌唱了： 、 、 、 ，它們的核心是 ，“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”，是 的寫(xiě)照。詩(shī)的第二節(jié)是全詩(shī)的精華，詩(shī)人以這兩句詩(shī)抒發(fā)了 。（二 ）閱讀下面詩(shī)歌，完成后面的題目。(12分)海臧克家 從碧澄澄的天空，看到了你的顏色；從一陣陣的清風(fēng)，嗅到了你的氣息；摸著潮濕的衣角，觸

7、到了你的體溫；深夜醒來(lái)，耳邊傳來(lái)了你有力的呼吸。1956年8填空。（6分）詩(shī)人從視覺(jué)、嗅覺(jué)、 、 四個(gè)角度展示了大海的生動(dòng)形象，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大海的 之情。言之成理就可以啦！9在你看來(lái)，海一詩(shī)的形式美（建筑美、繪畫(huà)美、音樂(lè)美）體現(xiàn)在哪個(gè)方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答： （三）10.語(yǔ)文和生活密切相關(guān)，從生活中可以學(xué)到很多的語(yǔ)文知識(shí)。下面這首沁園春選自福建日?qǐng)?bào)2020年9月8日第8版，內(nèi)容是慶祝福建福清江陰經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的，部分內(nèi)容被刪去了，請(qǐng)從下面的備選答案選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句給它補(bǔ)充完整。（8分）沁園春江陰港感懷陳則周港闊波推，千帆爭(zhēng)流，與雁比飛。看 ， ； ， 。潛力無(wú)窮，堪為福地，百業(yè)方興盡擂鼙?？吧?/p>

8、往，這江陰半島，開(kāi)發(fā)功垂。海西因汝生輝。是改革春風(fēng)將此吹。有 ， ； ， 。速度驚人，宏圖大展，蓬嶼相形覺(jué)遜之。懷更敞，這一方凈土，信倍聲蜚。A黎民揮汗 B人聲鼎沸 C碼頭喧鬧 D良籌嘉策E指名航向 F巨輪萬(wàn)噸 G僑領(lǐng)融資 H吞吐恢宏（四）課外經(jīng)典名著閱讀(8分)子路問(wèn)：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之！”冉有問(wèn)：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之！”公西華曰：“由也問(wèn)聞斯行諸？，子曰：有父兄在；求也問(wèn)，聞斯行諸？子曰：聞斯行之。赤也惑，敢問(wèn)?！弊釉唬骸扒笠餐?，故進(jìn)之；由也兼人，故退之?！?（節(jié)選自論語(yǔ)先進(jìn)【注釋】諸：兼詞，“之乎”的意思 兼人：好勇過(guò)人 子路、冉有、公西華都是孔子

9、的學(xué)生。子路，姓仲名由，字子路；冉有，名求；公西華，名赤。 11. 將文中畫(huà)線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (6分)聞斯行諸？譯文： 由也兼人，故退之。譯文： 12. 這段文字反映了孔子在教學(xué)中注重運(yùn)用什么樣的方法？ (2分) 三、語(yǔ)言表達(dá)（18分）13. 為迎接2020年北京奧運(yùn)會(huì)，有位同學(xué)寫(xiě)了以下這首詩(shī)，我們刪去了第二節(jié)，只保留了第一句，請(qǐng)你以“這是一個(gè)歡樂(lè)的世界”開(kāi)頭，自己試著把它續(xù)寫(xiě)完整。要求每行語(yǔ)句不與第一段完全重復(fù)，句式基本對(duì)應(yīng)，大體押韻（5分）這是一個(gè)歡樂(lè)的世界。 這是一個(gè)歡樂(lè)的世界，沐浴奧運(yùn)風(fēng)，我們青春豪邁 _心連著心，手拉著手， _朋友走到一起來(lái)， _共著一個(gè)夢(mèng)想， _友誼的圣火傳遞千秋

10、萬(wàn)代。 _14.閱讀下面兩首與“中秋節(jié)”有關(guān)的詩(shī)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一首。（4分）中秋感懷悠悠南國(guó)，繁華散落，又是一年中秋望碧空萬(wàn)里，星月?tīng)?zhēng)輝水淼淼，殘荷漸消孤鴻聲切，滿樹(shù)西風(fēng)，只把思念熟透邀得好友幾個(gè)，共煮酒，笑談風(fēng)流莫撫琴，情深意悠，催得人消瘦且高歌，何妨前行，卻是心依舊此時(shí)嫦娥應(yīng)寂寥，滿地蟾光，半天惆悵牛郎織女當(dāng)落寞，鵲橋已斷，兩副愁腸一輪明月照九洲，天下團(tuán)圓夢(mèng)一場(chǎng)柔腸堪斷，痛無(wú)語(yǔ)，哭無(wú)淚茫茫情?？辗褐郏缫骨搴?，卻有幾聲輕嘆一杯瓊觴話離愁，滿腹憂傷，只是無(wú)人和唱去年中秋，今年中秋，明年中秋，飄泊何時(shí)休中秋月 中秋的月亮 總是那么惆悵 似一洼秋水的悲涼 蘊(yùn)著我無(wú)可奈何的感傷 借你纖纖的手

11、 剪一縷朦朧月光 讓我把今夜的孤獨(dú)收藏 八月的桂花開(kāi)始了飄香 而我 再也找不到了來(lái)時(shí)的方向 15.毛澤東詩(shī)詞的思想性和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩(shī)詞至今仍膾炙人口。高一17班舉行了一場(chǎng)“毛澤東詩(shī)詞朗誦會(huì)”，請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段結(jié)束語(yǔ)，來(lái)結(jié)束這次朗誦會(huì)。要求：要引用毛澤東的詩(shī)詞；語(yǔ)言連貫且富有激情；不少于50字（5分）16.“每逢佳節(jié)倍思親”。在我國(guó)傳統(tǒng)中秋佳節(jié)到來(lái)之際，請(qǐng)你擬一條短信發(fā)給你的親友，不少于20字。（4分） 高一年語(yǔ)文必修1第一單元測(cè)試答題卡班級(jí) 姓名 座號(hào) 總分 一、積累與運(yùn)用（43分）1（11分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 2（6分）（1）

12、 （3分） （2） （3分）3 （4分）4（7分）（1） 改為 （3分）（2）下聯(lián)： （4分）5（6分）（1）煩zo（ ） 蕭s（ ）（2分）（2） 改為 （2分）（3） 和 對(duì)調(diào)（只填序號(hào)）（2分）6（9分）（1） （5分）（2） （4分）二、閱讀與鑒賞（39分）（一）（11分）7 （2分） （5分） （2分） （2分）8 （6分）9、 （6分）（二）（28分）10看 有 （8分）11.（1） (3分) （2） (3分) 12 (2分) 13（5分） 14. （4分）15.（5分）16.（4分） 高一年語(yǔ)文必修1第一單元測(cè)試參考答案一、積累與運(yùn)用（43分）1（1）問(wèn)蒼茫大地（2）揮斥方遒 糞

13、土當(dāng)年萬(wàn)戶侯 （3）作別西天的云彩（4）向青草更青處漫溯 在星輝斑斕里放歌（5）獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng) 一個(gè)丁香一樣的（6）仁者樂(lè)山 （7）三十而立 四十而不惑2（1）壯志豪情（革命豪情）（2）朦朧愛(ài)情（思戀之情）3上面漢字的字義與部首代表的意義有關(guān)。（上面形聲字的字義與形旁代表的意義有關(guān)）4（1）“六畜”改為“牛羊”，或“稻麥”改為“五谷”（2）答案示例：做人要胸懷坦白（處事應(yīng)心底無(wú)私）5（1）躁 瑟（2）“強(qiáng)悍”改為“頑強(qiáng)”或“強(qiáng)大” （3）和對(duì)調(diào)6（1）寫(xiě)不好漢字，甚至寫(xiě)不出漢字。（寫(xiě)不好字，甚至于提筆忘字）（2）網(wǎng)絡(luò)的普及。（網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨）二、閱讀與鑒賞（39分）7“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”（意

14、思對(duì)即可）（2分）；土地、河流、風(fēng)、黎明，土地（各1分）；正在遭受日寇欺凌的國(guó)土（1分）；那個(gè)時(shí)代華夏兒女共同的心聲對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛(ài)（意思對(duì)即可）（2分）8觸覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 喜愛(ài)9.答案示例：海的形式美體現(xiàn)在“建筑美”，詩(shī)行的排列富有層次感，兩行一個(gè)層次，句式整齊又有變化。（如從“音樂(lè)美”或“繪畫(huà)美”的角度作答，言之成理亦可）10.看C B F H 有D E A G11.（1）怎么能聽(tīng)到就行動(dòng)起來(lái)呢？（2）仲由好勇過(guò)人，所以我約束他12.因材施教三、語(yǔ)言表達(dá)（18分）13. （參考）這是一個(gè)歡樂(lè)的世界，/高擎五環(huán)旗，我們豪情滿懷。/山連著山，水連著水，/大家走到一起來(lái)。/同在一個(gè)地球，/文明的種子撒遍五洲四海。14.略15.參考：毛澤東詩(shī)詞是中國(guó)詩(shī)林中矗立的一顆參天大樹(shù)，是中國(guó)革命的壯麗史詩(shī)，從“鯤鵬激浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們領(lǐng)略到了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬(wàn)”的雄偉氣魄，“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”的喜悅。“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！同學(xué)們，讓我們謹(jǐn)記一代偉人的教誨：一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！16.參考：（1）中秋快到了，我送你一只月餅。第一層體貼，第二層關(guān)懷，第三層浪漫，中間夾層甜蜜。愿你歡喜?。?）明月千里難以觸摸，對(duì)你的思念無(wú)處寄托。舉杯邀明月，請(qǐng)她對(duì)你說(shuō)：福多！樂(lè)多！團(tuán)圓多！