高中語(yǔ)文 第一單元測(cè)試 新人教版必修1

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):110901873 上傳時(shí)間:2022-06-19 格式:DOC 頁(yè)數(shù):12 大?。?0KB
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1、必修1第一單元測(cè)試 (考試時(shí)間:80分鐘;滿分:100分)友情提示:1、請(qǐng)把答案寫(xiě)在答題卡上,試卷考完后自己保留 ;2、請(qǐng)注意卷面的整潔,并把握好時(shí)間,誠(chéng)信應(yīng)考,從高一年的第一次考試開(kāi)始做起!每句錯(cuò)一個(gè)字就不得分哦!一、積累與運(yùn)用(43分)1補(bǔ)寫(xiě)下列詩(shī)文名句。(11分,每格1分)(1)悵寥廓, ,誰(shuí)主沉???(2)書(shū)生意氣, 。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字, 。(3)輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái);我輕輕的招手, 。(4)尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙, ;滿載一船星輝, 。(5)撐著油紙傘, ,悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷,我希望飄過(guò) 結(jié)著愁怨的姑娘。(6)子曰:“知者樂(lè)水, ?!保ㄕ撜Z(yǔ))(7)“吾十有五而志于學(xué); ; ; 五十而

2、知天命;六十而耳順;七十而從心所欲,不逾矩?!保ㄕ撜Z(yǔ))2根據(jù)你對(duì)詩(shī)人所抒發(fā)的情感的理解填空,每個(gè)空格不超過(guò)5個(gè)字。(6分)沁園春長(zhǎng)沙抒發(fā)了毛澤東的 (1),雨巷抒發(fā)了戴望舒對(duì)丁香姑娘的 (2),再別康橋抒發(fā)了徐志摩對(duì)母校的綿綿別情,大堰河我的保姆抒發(fā)了艾青對(duì)“母親”大堰河的赤子之情。3規(guī)律的發(fā)現(xiàn)總是從梳理探究中得來(lái),請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的漢字,然后根據(jù)字義和字形的關(guān)系,說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)了什么。(4分)拗 擁 駑 痘 綁 搶 揚(yáng) 痱 織 抓 擇 腿 扶 臉 肺 紡 縛 拍 縫 結(jié) 繃 病 駕答: 4閱讀下面材料,完成后面的題目。(7分)(1)下面這副對(duì)聯(lián)有一處對(duì)得不夠工整,請(qǐng)加以修改。(3分)欄干槽凈六

3、畜興旺,肥多水足稻麥豐登。 改為 (2)下面是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián),請(qǐng)對(duì)出它的下聯(lián)(平仄不論)。(4分) 上聯(lián):讀書(shū)須眼界開(kāi)闊下聯(lián): 5閱讀下面文字,完成后面的題目。(6分)人類是自然萬(wàn)物的一種,自然界到處是人類的弟兄。人在接觸自然的過(guò)程中,由于相互間有某種聯(lián)系,常常會(huì)產(chǎn)生一定的感悟和聯(lián)想??吹搅魇诺慕瑫?huì)釋放被壓抑的情感;看到再生的小草,會(huì)想到生命力的強(qiáng)悍;在寂靜的山林里,會(huì)平息煩zo( )的心情;面對(duì)暴風(fēng)雨,會(huì)想到時(shí)光的一去不返。單是一個(gè)秋天,就會(huì)帶給人許多不同的感受。它的蕭s( ),會(huì)帶來(lái)寂寞和感傷;它的成熟,會(huì)帶來(lái)喜悅和滿足;它的悄然而至,會(huì)使人聯(lián)想到生命的代序。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢

4、字。(2分)煩zo( ) 蕭s( )(2)文中劃線的句子有一處詞語(yǔ)使用不當(dāng),請(qǐng)指出并改正。(2分) 改為 (3)文中劃線的句子在照應(yīng)上存在不當(dāng),請(qǐng)作調(diào)整。(2分) 和 對(duì)調(diào)(只填序號(hào))6閱讀下面一則消息,完成后面的題目。(9分)隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨,越來(lái)越多的人漸漸淡忘了如何書(shū)寫(xiě)出美觀大方的方塊字,特別是中國(guó)國(guó)粹毛筆書(shū)法,善為者已日漸減少?!霸S多大學(xué)生寫(xiě)的字,真沒(méi)法看。”3月20日,在江西省人才招聘市場(chǎng),不少招聘單位的主管人員發(fā)出類似感慨。不少大學(xué)生能制作精美的電子簡(jiǎn)歷,但是,當(dāng)招聘單位讓其填表時(shí)卻往往不僅寫(xiě)不好字,甚至于提筆忘字,患上了“書(shū)寫(xiě)遺忘癥”。在某中學(xué)教了十多年語(yǔ)文的李老師有同樣的感嘆

5、,她教的學(xué)生寫(xiě)字水平一屆不如一屆,書(shū)寫(xiě)潦草、生硬。有時(shí),她布置學(xué)生寫(xiě)作文,有的同學(xué)交的竟是打印稿。(1)以上消息反映了青少年在漢字書(shū)寫(xiě)上存在什么問(wèn)題?(5分)答: (2)以上問(wèn)題產(chǎn)生的背景是什么?(4分)答: 二、閱讀與鑒賞(39分)(一)仔細(xì)閱讀艾青我愛(ài)這土地這首詩(shī),讀后把后面的賞析文字中的空白處補(bǔ)充完整。 (11分)假如我是一只鳥(niǎo), 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱: 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地, 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流, 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng), 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明 然后我死了, 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水? 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 一九三八年十一月十七日

6、 7.我愛(ài)這土地作于1938年11月,其時(shí)正值國(guó)難當(dāng)頭,飽經(jīng)滄桑的祖國(guó)又一次遭受日寇鐵蹄的踐踏。作為詩(shī)人的艾青,堅(jiān)定地匯入民族解放斗爭(zhēng)的洪流中,并成為時(shí)代的“吹號(hào)者”。 全詩(shī)以一個(gè)出人意料的假設(shè)開(kāi)頭,一只看似微不足道的小鳥(niǎo)也要奮力抗?fàn)?,用自己的歌喉發(fā)出不屈的聲音,這使人聯(lián)想到 。這一只飽受磨難的鳥(niǎo),它用整個(gè)生命發(fā)出的的歌聲,分別歌唱了: 、 、 、 ,它們的核心是 ,“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”,是 的寫(xiě)照。詩(shī)的第二節(jié)是全詩(shī)的精華,詩(shī)人以這兩句詩(shī)抒發(fā)了 。(二 )閱讀下面詩(shī)歌,完成后面的題目。(12分)海臧克家 從碧澄澄的天空,看到了你的顏色;從一陣陣的清風(fēng),嗅到了你的氣息;摸著潮濕的衣角,觸

7、到了你的體溫;深夜醒來(lái),耳邊傳來(lái)了你有力的呼吸。1956年8填空。(6分)詩(shī)人從視覺(jué)、嗅覺(jué)、 、 四個(gè)角度展示了大海的生動(dòng)形象,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大海的 之情。言之成理就可以啦!9在你看來(lái),海一詩(shī)的形式美(建筑美、繪畫(huà)美、音樂(lè)美)體現(xiàn)在哪個(gè)方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答: (三)10.語(yǔ)文和生活密切相關(guān),從生活中可以學(xué)到很多的語(yǔ)文知識(shí)。下面這首沁園春選自福建日?qǐng)?bào)2020年9月8日第8版,內(nèi)容是慶祝福建福清江陰經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的,部分內(nèi)容被刪去了,請(qǐng)從下面的備選答案選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句給它補(bǔ)充完整。(8分)沁園春江陰港感懷陳則周港闊波推,千帆爭(zhēng)流,與雁比飛。看 , ; , 。潛力無(wú)窮,堪為福地,百業(yè)方興盡擂鼙??吧?/p>

8、往,這江陰半島,開(kāi)發(fā)功垂。海西因汝生輝。是改革春風(fēng)將此吹。有 , ; , 。速度驚人,宏圖大展,蓬嶼相形覺(jué)遜之。懷更敞,這一方凈土,信倍聲蜚。A黎民揮汗 B人聲鼎沸 C碼頭喧鬧 D良籌嘉策E指名航向 F巨輪萬(wàn)噸 G僑領(lǐng)融資 H吞吐恢宏(四)課外經(jīng)典名著閱讀(8分)子路問(wèn):“聞斯行諸?”子曰:“有父兄在,如之何其聞斯行之!”冉有問(wèn):“聞斯行諸?”子曰:“聞斯行之!”公西華曰:“由也問(wèn)聞斯行諸?,子曰:有父兄在;求也問(wèn),聞斯行諸?子曰:聞斯行之。赤也惑,敢問(wèn)?!弊釉唬骸扒笠餐?,故進(jìn)之;由也兼人,故退之?!?(節(jié)選自論語(yǔ)先進(jìn)【注釋】諸:兼詞,“之乎”的意思 兼人:好勇過(guò)人 子路、冉有、公西華都是孔子

9、的學(xué)生。子路,姓仲名由,字子路;冉有,名求;公西華,名赤。 11. 將文中畫(huà)線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (6分)聞斯行諸?譯文: 由也兼人,故退之。譯文: 12. 這段文字反映了孔子在教學(xué)中注重運(yùn)用什么樣的方法? (2分) 三、語(yǔ)言表達(dá)(18分)13. 為迎接2020年北京奧運(yùn)會(huì),有位同學(xué)寫(xiě)了以下這首詩(shī),我們刪去了第二節(jié),只保留了第一句,請(qǐng)你以“這是一個(gè)歡樂(lè)的世界”開(kāi)頭,自己試著把它續(xù)寫(xiě)完整。要求每行語(yǔ)句不與第一段完全重復(fù),句式基本對(duì)應(yīng),大體押韻(5分)這是一個(gè)歡樂(lè)的世界。 這是一個(gè)歡樂(lè)的世界,沐浴奧運(yùn)風(fēng),我們青春豪邁 _心連著心,手拉著手, _朋友走到一起來(lái), _共著一個(gè)夢(mèng)想, _友誼的圣火傳遞千秋

10、萬(wàn)代。 _14.閱讀下面兩首與“中秋節(jié)”有關(guān)的詩(shī),簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一首。(4分)中秋感懷悠悠南國(guó),繁華散落,又是一年中秋望碧空萬(wàn)里,星月?tīng)?zhēng)輝水淼淼,殘荷漸消孤鴻聲切,滿樹(shù)西風(fēng),只把思念熟透邀得好友幾個(gè),共煮酒,笑談風(fēng)流莫撫琴,情深意悠,催得人消瘦且高歌,何妨前行,卻是心依舊此時(shí)嫦娥應(yīng)寂寥,滿地蟾光,半天惆悵牛郎織女當(dāng)落寞,鵲橋已斷,兩副愁腸一輪明月照九洲,天下團(tuán)圓夢(mèng)一場(chǎng)柔腸堪斷,痛無(wú)語(yǔ),哭無(wú)淚茫茫情??辗褐郏缫骨搴?,卻有幾聲輕嘆一杯瓊觴話離愁,滿腹憂傷,只是無(wú)人和唱去年中秋,今年中秋,明年中秋,飄泊何時(shí)休中秋月 中秋的月亮 總是那么惆悵 似一洼秋水的悲涼 蘊(yùn)著我無(wú)可奈何的感傷 借你纖纖的手

11、 剪一縷朦朧月光 讓我把今夜的孤獨(dú)收藏 八月的桂花開(kāi)始了飄香 而我 再也找不到了來(lái)時(shí)的方向 15.毛澤東詩(shī)詞的思想性和藝術(shù)性都很高,能給人以深刻的啟示,有些詩(shī)詞至今仍膾炙人口。高一17班舉行了一場(chǎng)“毛澤東詩(shī)詞朗誦會(huì)”,請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段結(jié)束語(yǔ),來(lái)結(jié)束這次朗誦會(huì)。要求:要引用毛澤東的詩(shī)詞;語(yǔ)言連貫且富有激情;不少于50字(5分)16.“每逢佳節(jié)倍思親”。在我國(guó)傳統(tǒng)中秋佳節(jié)到來(lái)之際,請(qǐng)你擬一條短信發(fā)給你的親友,不少于20字。(4分) 高一年語(yǔ)文必修1第一單元測(cè)試答題卡班級(jí) 姓名 座號(hào) 總分 一、積累與運(yùn)用(43分)1(11分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 2(6分)(1)

12、 (3分) (2) (3分)3 (4分)4(7分)(1) 改為 (3分)(2)下聯(lián): (4分)5(6分)(1)煩zo( ) 蕭s( )(2分)(2) 改為 (2分)(3) 和 對(duì)調(diào)(只填序號(hào))(2分)6(9分)(1) (5分)(2) (4分)二、閱讀與鑒賞(39分)(一)(11分)7 (2分) (5分) (2分) (2分)8 (6分)9、 (6分)(二)(28分)10看 有 (8分)11.(1) (3分) (2) (3分) 12 (2分) 13(5分) 14. (4分)15.(5分)16.(4分) 高一年語(yǔ)文必修1第一單元測(cè)試參考答案一、積累與運(yùn)用(43分)1(1)問(wèn)蒼茫大地(2)揮斥方遒 糞

13、土當(dāng)年萬(wàn)戶侯 (3)作別西天的云彩(4)向青草更青處漫溯 在星輝斑斕里放歌(5)獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng) 一個(gè)丁香一樣的(6)仁者樂(lè)山 (7)三十而立 四十而不惑2(1)壯志豪情(革命豪情)(2)朦朧愛(ài)情(思戀之情)3上面漢字的字義與部首代表的意義有關(guān)。(上面形聲字的字義與形旁代表的意義有關(guān))4(1)“六畜”改為“牛羊”,或“稻麥”改為“五谷”(2)答案示例:做人要胸懷坦白(處事應(yīng)心底無(wú)私)5(1)躁 瑟(2)“強(qiáng)悍”改為“頑強(qiáng)”或“強(qiáng)大” (3)和對(duì)調(diào)6(1)寫(xiě)不好漢字,甚至寫(xiě)不出漢字。(寫(xiě)不好字,甚至于提筆忘字)(2)網(wǎng)絡(luò)的普及。(網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨)二、閱讀與鑒賞(39分)7“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”(意

14、思對(duì)即可)(2分);土地、河流、風(fēng)、黎明,土地(各1分);正在遭受日寇欺凌的國(guó)土(1分);那個(gè)時(shí)代華夏兒女共同的心聲對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛(ài)(意思對(duì)即可)(2分)8觸覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 喜愛(ài)9.答案示例:海的形式美體現(xiàn)在“建筑美”,詩(shī)行的排列富有層次感,兩行一個(gè)層次,句式整齊又有變化。(如從“音樂(lè)美”或“繪畫(huà)美”的角度作答,言之成理亦可)10.看C B F H 有D E A G11.(1)怎么能聽(tīng)到就行動(dòng)起來(lái)呢?(2)仲由好勇過(guò)人,所以我約束他12.因材施教三、語(yǔ)言表達(dá)(18分)13. (參考)這是一個(gè)歡樂(lè)的世界,/高擎五環(huán)旗,我們豪情滿懷。/山連著山,水連著水,/大家走到一起來(lái)。/同在一個(gè)地球,/文明的種子撒遍五洲四海。14.略15.參考:毛澤東詩(shī)詞是中國(guó)詩(shī)林中矗立的一顆參天大樹(shù),是中國(guó)革命的壯麗史詩(shī),從“鯤鵬激浪從茲始”到“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”,我們領(lǐng)略到了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬(wàn)”的雄偉氣魄,“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”的喜悅。“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”!同學(xué)們,讓我們謹(jǐn)記一代偉人的教誨:一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕!16.參考:(1)中秋快到了,我送你一只月餅。第一層體貼,第二層關(guān)懷,第三層浪漫,中間夾層甜蜜。愿你歡喜?。?)明月千里難以觸摸,對(duì)你的思念無(wú)處寄托。舉杯邀明月,請(qǐng)她對(duì)你說(shuō):福多!樂(lè)多!團(tuán)圓多!

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