陜西省咸陽(yáng)市秦都中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1課 七律 長(zhǎng)征教案2 蘇教版（通用）

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1、1 七律長(zhǎng)征 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能流利地有感情地朗讀全詩(shī)，了解全詩(shī)大意，并背誦全詩(shī)。2、掌握全詩(shī)關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的深情。3、了解紅軍長(zhǎng)征的光輝業(yè)績(jī)和偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神。4、學(xué)習(xí)本詩(shī)高度概括性的藝術(shù)和極度夸張的手法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的深情。2、學(xué)習(xí)紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)的大無(wú)畏英雄氣慨和革命樂(lè)觀主義精神。3、了解高度概括性的藝術(shù)和極度夸張的手法。教學(xué)方法：以朗讀、討論為主。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)激趣：通過(guò)多媒體播放電影長(zhǎng)征片段及主題曲導(dǎo)入（或投影顯示毛澤東手書的七律長(zhǎng)征，教師范讀），學(xué)生交流課前搜集到的 有關(guān)長(zhǎng)征的內(nèi)容。二、出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、：1、能流利地朗讀全詩(shī)，了解全詩(shī)大意，并背誦全詩(shī)。2、了解紅軍長(zhǎng)征的光輝業(yè)績(jī)，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神。3、掌握一些關(guān)鍵字詞的含義。4、學(xué)習(xí)本文高度概括性的藝術(shù)和夸張的手法。三、初讀全詩(shī)，整體感知：1、學(xué)生聽錄音朗讀，聽完后，自己大聲自由朗讀全詩(shī)：要求：對(duì)照注釋，理解全詩(shī)大意，不理解的地方注上標(biāo)記以便討論提問(wèn)。（學(xué)生讀完后，提出問(wèn)題，師生討論解決，然后投影出示全文大意。）2、學(xué)生再次大聲朗讀全詩(shī)，思考：這首詩(shī)為我們具體展示了哪幾幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄壯的“征難圖”？實(shí)際上，紅軍長(zhǎng)征中遇到了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，從中可見紅軍的什么精神？作者用了什么藝術(shù)手法來(lái)展示長(zhǎng)征艱難？3、學(xué)生討論解決這一問(wèn)題，教師總結(jié)歸納：這首詩(shī)

3、為我們展示了五幅“征難圖”：騰越五嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪。紅軍長(zhǎng)征遇到了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，都被紅軍一一克服，可見紅軍不畏艱險(xiǎn)、藐視一切困難的精神。作為政治家兼詩(shī)人的毛澤東只精心選取了五幅畫面來(lái)再現(xiàn)紅軍這一偉大的革命史實(shí)，這種以個(gè)別來(lái)表現(xiàn)一般的藝術(shù)手法，具有高度的藝術(shù)概括性，值 得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。四、細(xì)讀全詩(shī)，局部揣摩。1、學(xué)生默讀課文，思考：（1）首聯(lián)中的“萬(wàn)水千山”在詩(shī)中具體指什么山？什么水？這一聯(lián)在全詩(shī)結(jié)構(gòu)上有什么作用？體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么精神？（2）頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？把五嶺的“逶迤”“騰細(xì)浪”和烏蒙的“磅礴”“走泥丸”合在一起說(shuō)，你覺得矛盾嗎？為什么？（3）

4、用自己的語(yǔ)言描述頸聯(lián)中描繪的畫面，了解兩次戰(zhàn)斗，用心體會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中的艱難險(xiǎn)阻。（4）根據(jù)歷史事實(shí)，當(dāng)時(shí)紅軍二、四方面軍還沒(méi)有越過(guò)岷山，尾聯(lián)為什么說(shuō)成“三軍過(guò)后”？這是一種什么精神？這四個(gè)問(wèn)題全部由學(xué)生自行解決，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。2、體會(huì)下列劃線詞的含義及其飽含的深情。（1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。（2）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（3）金沙水拍云崖暖，大度橋橫鐵索寒。（4）更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。學(xué)生討論發(fā)言，教師及時(shí)糾正。3、讀完全詩(shī)，你感覺應(yīng)該學(xué)習(xí)紅軍的哪些精神？在今天，如何去繼承發(fā)揚(yáng)這些精神？五、課堂總結(jié)：這首革命史詩(shī)通過(guò)高度的藝術(shù)概括性全面再現(xiàn)了紅軍這一偉大的革命史實(shí)，熱情洋溢地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀 主義精神，充分顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無(wú)比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神。六、課后作業(yè)：課外查找毛澤東評(píng)述長(zhǎng)征的文章和描繪長(zhǎng)征的詩(shī)詞。以“長(zhǎng)征”為話題寫一篇250字左右的短文，文體不限。板書設(shè)計(jì)：一七律長(zhǎng)征萬(wàn)水：金沙江大渡河遠(yuǎn)征難只等閑革命英雄主義總括革命樂(lè) 觀主義千山：五嶺烏蒙岷山