陜西省咸陽市秦都中學(xué)八年級語文上冊 第1課 七律 長征教案2 蘇教版（通用）

1 七律 · 長征 教學(xué)目標(biāo)：         1、學(xué)生能流利地有感情地朗讀全詩，了解全詩大意，并背誦全詩。         2、掌握全詩關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的深情。         3、了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)長征精神。         4、學(xué)習(xí)本詩高度概括性的藝術(shù)和極度夸張的手法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：         1、關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的深情。         2、學(xué)習(xí)紅軍在長征途中所表現(xiàn)的大無畏英雄氣慨和革命樂觀主義精神。         3、了解高度概括性的藝術(shù)和極度夸張的手法。教學(xué)方法：以朗讀、討論為主。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：      一、導(dǎo)語激趣：通過多媒體播放電影長征片段及主題曲導(dǎo)入（或投影顯示毛澤東手書的七律 · 長征，教師范讀），學(xué)生交流課前搜集到的 有關(guān)長征的內(nèi)容。     二、出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：     1、能流利地朗讀全詩，了解全詩大意，并背誦全詩。     2、了解紅軍長征的光輝業(yè)績，學(xué)習(xí)長征精神。     3、掌握一些關(guān)鍵字詞的含義。     4、學(xué)習(xí)本文高度概括性的藝術(shù)和夸張的手法。     三、初讀全詩，整體感知：     1、學(xué)生聽錄音朗讀，聽完后，自己大聲自由朗讀全詩：      要求：對照注釋，理解全詩大意，不理解的地方注上標(biāo)記以便討論提問。           （學(xué)生讀完后，提出問題，師生討論解決，然后投影出示全文大意。）     2、學(xué)生再次大聲朗讀全詩，思考：       這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？       實(shí)際上，紅軍長征中遇到了無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，從中可見紅軍的什么精神？       作者用了什么藝術(shù)手法來展示長征艱難？    3、學(xué)生討論解決這一問題，教師總結(jié)歸納：       這首詩為我們展示了五幅“征難圖”：騰越五嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、                                         飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪。       紅軍長征遇到了無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，都被紅軍一一克服，可見紅軍不畏艱險(xiǎn)、藐視一切困難的精神。       作為政治家兼詩人的毛澤東只精心選取了五幅畫面來再現(xiàn)紅軍這一偉大的革命史實(shí)，這種以個(gè)別來表現(xiàn)一般的藝術(shù)手法，具有高度的藝術(shù)概括性，值 得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。     四、細(xì)讀全詩，局部揣摩。     1、學(xué)生默讀課文，思考：        （1）首聯(lián)中的“萬水千山”在詩中具體指什么山？什么水？這一聯(lián)在全詩結(jié)構(gòu)上有什么作用？體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么精神？                （2）頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？把五嶺的“逶迤”“騰細(xì)浪”和烏蒙的“磅礴”“走泥丸”合在一起說，你覺得矛盾嗎？為什么？        （3）用自己的語言描述頸聯(lián)中描繪的畫面，了解兩次戰(zhàn)斗，用心體會紅軍長征途中的艱難險(xiǎn)阻。                （4）根據(jù)歷史事實(shí)，當(dāng)時(shí)紅軍二、四方面軍還沒有越過岷山，尾聯(lián)為什么說成“三軍過后”？這是一種什么精神？        這四個(gè)問題全部由學(xué)生自行解決，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。     2、體會下列劃線詞的含義及其飽含的深情。        （1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。        （2）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。         （3）金沙水拍云崖暖，大度橋橫鐵索寒。        （4）更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。               學(xué)生討論發(fā)言，教師及時(shí)糾正。     3、讀完全詩，你感覺應(yīng)該學(xué)習(xí)紅軍的哪些精神？在今天，如何去繼承發(fā)揚(yáng)這些精神？     五、課堂總結(jié)：     這首革命史詩通過高度的藝術(shù)概括性全面再現(xiàn)了紅軍這一偉大的革命史實(shí)，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂觀 主義精神，充分顯示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)長征精神。     六、課后作業(yè)：     課外查找毛澤東評述長征的文章和描繪長征的詩詞。以“長征”為話題寫一篇250字左右的短文，文體不限。板書設(shè)計(jì)：               一      七律    長征                萬水： 金沙江            大渡河遠(yuǎn)征難                                                   只等閑        革命英雄主義總括                                                                  革命樂 觀主義                 千山： 五嶺      烏蒙     岷山